这句话运用了比喻的修辞手法,这句话的原句是:我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里,就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。
在这句话里面把“蔷薇放在竹筛里”比喻成“白雪公主在摇篮里熟睡”。这句话出自《一篱蔷薇》现代文阅读理解,原文如下:
①春天的头茬阳光,洒遍了村庄。我家屋后,一篱野蔷薇长得格外茂盛。
②我来到屋后,发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条,好像竹丛的竹笋子一般。我欣喜地折了,把皮一剥就往嘴里放,有点酸,有点甜,还有点涩,但青嫩得很,入口嚼几下就化了,这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。
③太阳是所有花儿的情人。在含苞待放的日子,所有的花儿都要赶在太阳出来之前绽放,初夏时节,当蜜蜂嗡嗡地从窗格”飞进时,我睁开了眼睛,一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道,蔷薇花开了!我翻身起床,趿拉着布鞋往屋后跑。
④呀!一篱笆的蔷薇花都约上了,都约在昨天晚上一齐开放,谁也不赶早,谁也不赶晚。纯白的,浅粉的,挨挨挤挤,满枝满篱地开了,长长的绿篱上,仿佛哪位仙女遗落的一件云裳。饱满润泽的花瓣中,一簇簇的黄蕊在风中招摇,引得蜂嗡蝶舞。我再也忍不住了,摘了一朵又一-朵,直到满手满襟。我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里,就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样,从菜园边割来一些竹枝,我开始做游戏。
⑤我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环,戴在头上扮公主,做新娘,彩排我们心中一一个又一一个的童话。
与原文匹配的问题及其答案:
1、短文按照()顺序来描写野蔷薇的生长过程。请用“__” 画出能够表现这种顺序的短语。这些短语体现了作者的观察是()。(3分)
2、认真阅读第③④段,归纳野蔷薇的特点。(2分)
3、文中画“” 的句子运用()的修辞手法,形象生动地描绘了野蔷薇()的特点,表达了作者()的思想感情。(3分)
4、判断下列说法是否正确,正确的打“”,错误的打“X”。(4分)
(1)野蔷薇不但色泽美丽,而H气味芳香。()
(2)蔷薇花喜欢阳光,花儿都赶在太阳出来之前开放。()
(3)从“由青转黄转红”“从涩入甜”等语句可以看出作者观察时不但用眼睛看,而且放到嘴里尝了尝。()
(4)进入冬天,蔷薇枝叶会干枯衰败。()
答案:
1、时间、春天的头茬阳光、初夏时节、当白露为霜,秋风渐起、雪花飘飞、长期而连续的。
2、
①味道。
②浓郁而甜腻。
③纯白的, 浅粉的黄蕊。
④形态。
3、比喻。
洁白美丽。
对野蔷薇的无比喜爱和真心呵护。
4、√、√、√、×。
这一句话用了什么修辞手法?
这句话运用了比喻的修辞手法,这句话的原句是:我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里,就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。在这句话里面把“蔷薇放在竹筛里”比喻成“白雪公主在摇篮里熟睡”。这句话出自《一篱蔷薇》现代文阅读理解,原文如下:①春天的头茬阳光,洒遍了村庄。我家屋后,一篱野蔷薇长...
这句话运用了什么修辞手法?
“山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。”这句话运用了排比的修辞手法。写出了走在路上的小学生有很多,从四面八方而来。这句话出自:《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的民族小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了...
...是黄叶道别的话音。这句话用啦什么的修辞方法
用了拟人的修辞手法。解释分析:根据拟人句的原则,句子中需要把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语;根据原句“听听,秋的声音,大树抖抖手臂,唰唰,是黄叶道别的话音”中并没有出现喻词,但是却把风吹大树的树干,比...
...吹了个小泡泡。这句话采用了什么的修辞手法,请你也使用 这种修辞手 ...
小鱼,悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。这句话采用了什么的修辞手法,请你也使用 这种修辞手法写一句——拟人修辞手法。拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话,能大笑)。拟人就是把事物人格化,即把事物...
请问这一句话用的修辞手法是什么啊?
这句用了排比的修辞手法,形象的写出了春天的特征,表达了对春天的喜爱之情。排比用于不同的描写事物中具有不同的作用,其具体作用如下:1、排比写人:可将人物刻画丰满细致,人物内心丰富细腻。2、排比写景状物:能收节奏鲜明,层次清楚、景象丰富多姿,形象生动传神之效。3、排比叙事:起铺陈、渲染的...
这句话中使用的修辞手法是什么?
使用的修辞手法是拟人,从“笨笨的”可以看出,作者将桂花树的样子与梅树进行对比,突出桂花树没有梅树姿态优雅,再从“不开花” “开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇,然后笔锋一转,点出“我”喜爱桂花的原因是香气迷人。“桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态”这句出自小学五年级语文(上册)...
这句话采用了什么修辞手法?
“它带着清凉和温柔,轻轻地趁你没留意把秋天的大门打开了。”这句话采用拟人的修辞手法写出了秋雨的特点。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果;赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写...
...一群鸟在议论着什么。这个句子运用了的修辞手法是什么?
这个句子运用了拟人的修辞手法,因为议论只有人可以议论。鸟不可以议论。所以是拟人的手法。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:“太阳公公……”这就不是一个拟人句 )。根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情...
这一句话用的是什么修辞手法?
拟人。摇晃、惋惜,是人的动作。应该也用了比喻吧,本体是麦尖,喻体是脑袋。也许还用了联想和想象,这个就要结合语境了。
这一句话用的是什么修辞手法?
拟人。摇晃、惋惜,是人的动作。应该也用了比喻吧,本体是麦尖,喻体是脑袋。也许还用了联想和想象,这个就要结合语境了。