今天开启第二章的学习,本章聚焦于TTL、COMS、三态门等门电路。涉及门电路的组成、工作原理、电压特性与关键参数,与模电紧密相连。门电路由二极管、三极管和场效应管组成,分析较为复杂。文章不提供深入分析,重点介绍各门电路功能与使用注意事项。对于分析层面的内容,建议参考其他视频资料。
此章节详细解析第一章中学习的与、或、非门的内部结构,阐述如何利用二极管、三极管设计出这些基本门电路。
接下来,我们将探讨半导体器件的开关特性,利用二极管和三极管构建的简单电路模拟开关功能。
首先,我们深入二极管的开关特性:
在理解二极管开关特性后,我们来分析其保护电路中电阻R的作用,确保电路安全。
值得注意的是,低电平和高电平的定义并非固定值,具体范围取决于电路设计。同时,当ui增加,输出端uo电压为0.7+ui,依然保持低电平状态。
接下来,我们将探讨三极管的开关特性。在模电中已学习三极管特性,这里主要通过电路图和输出特性曲线进行说明。
当BE两端加反向电压时,三极管截止,认为是开关断开状态;当UBE加正向电压且ui>0.7V时,三极管导通,进入输出特性的放大区。随着ui增大,iB和iC增大,但UCE减小,当UCE减小到0.7V时,三极管进入饱和状态,保持导通,输出端电压uo=UCE=0.3V,三极管集电极C和发射极E之间近似短路。
在数字电路中,三极管工作于饱和区或截止区,放大区为短暂状态。以上分析利用三极管的开关特性。
本章节学习内容至此,期待下一期的深入探讨。
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什么是通用技术
2.普通高中技术课程是一门高度综合的课程 技术课程具有高度的综合性,是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。学习中,学生不仅要综合运用已有的语文、数学、物理、化学、生物、历史、社会、艺术等学科的知识,还要融合经济、法律、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。学生的技术学习活动不仅是...
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