《鱼我所欲也》这篇文章运用了哪些修辞手法
这篇文章用了比喻，对比，排比的修辞手法.开头以鱼和熊掌为喻，把生比做成鱼，把义比做成熊掌，在“生”与“义”不能同时兼顾的前提下，提出了舍生取义的中心论点.“一箪食，一豆羹”也是比喻，食物虽然对难民和饥饿者来说很重要，但如果不合乎礼义的话，他们宁愿饿死也不肯接受，更加着重证明了义...
《鱼我所欲也》 这段短文运用了怎样的和怎样的修辞手法
运用了排比和比喻的修辞手法。用鱼与熊掌之间的关系来对比“生”和“义”之间的关系。名句：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也,二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。中心句：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也,二者不可得兼，舍生而取义者也。
鱼我所欲也这篇文章主要运用了哪些修辞方法?又有什么表达效果
运用了排比、比喻、对比的修辞方法。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。先秦·孟子《鱼我所欲也》原文：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦...
文言文:鱼我所欲也用了什么修辞手法
比喻的修辞手法。
鱼我所欲也 本文开头运用什么修辞手法
比喻和对比。舍鱼而取熊掌”是一个巧妙而贴切的比喻，它恰当地说明了在人们所喜爱的两件事物不能同时兼得的情况
《鱼我所欲也》是如何运用论证方法的?
1、比喻论证：本文一开头就用了比喻论证，把生和死的选择比喻为鱼和熊掌的选择。2、举例论证：作者以“一箪食，一豆羹”为例，这看似微不足道的“一箪食，一豆羹”，当它关乎生死的时候，也能考验一个人的品德。“呼尔”“蹴尔”而与之，则“行道之人”与“乞人”都不屑受之，这就是人没有...
鱼我所欲也,运用反问的修辞方法,分别举例说明?
《鱼我所欲也》文是运用反问的修辞方法的句子，如 1、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？【译文】如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？2、使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？【译文】如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么...
《鱼我所欲也》运用了类比还是比喻?
如题。语文老师说是比喻,但个人认为是类比。 首先,引用网上关于类比的例句:南国之秋比起北国之秋来,正像是黄酒之与白干。这句话把两件事物之间的关系与另外两件事物之间的关系相比,不正与“鱼之于熊掌如同生之于大义”相似么?为何不是类比? 其次... 展开 zq...
鱼我所欲也论证思路是什么?
《鱼我所欲也》论证方法思路：本文选用类比的手法，运用比喻论证、对比论证、举例论证和道理论证。1、比喻论证：本文一开头就选用比喻论证，将生和义的选择比喻为鱼和熊掌的选择。2、 举例论证：一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也，这即是...
鱼我所欲也运用了( )和( )的修辞手法
1.对比的修辞方法 2.生命和正义 3.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。4.鱼，我想要，熊掌，也是我想要的。但这两样东西不能全都拥有。我便是舍弃鱼而要熊掌的人。生命，是我想要的，正义，也是我想要的，两样东西不能同时拥有，我便是舍去生命而追求正义的...
