就像我们依据孩子智商发育的特点开展对孩子的教育一样，性教育也要依据孩子性发育的特点进行。
孩子性发育开始后，性教育也就潜移默化的开始了。如果这个时候家长有性教育的意识，就能很好地对孩子进行引导。如果你觉得性教育不重要，不必开始，那也要很遗憾的告诉你，你对孩子的性教育也已经被动开始了，只不过你并不知道你对孩子的影响究竟是正面的，还是负面的。
随着发育，孩子会有各种各样的行为出现，比如触摸生殖器，比如出现一些性游戏，比如偷看别人上厕所。很多现象的发生都是性发育的必然结果，如果家长有正确的、充分的性教育知识储备，就能在孩子出现相应的行为时给出正确的反应和指引。从而避免因为教育方向错误对孩子造成不必要的伤害。（作为家长，应怎样对待中小女童（学龄前）的自慰行为？ - 陈洁瑜的回答）
在性教育中最忌讳的就是用成人的角度来思考性。在成年人的眼里，性似乎就是两腿之间的那些事，就是性行为，但其实性教育不仅仅包括这些内容。性教育一定是全面的、综合的，里面包括生理和心理的性、社会的性，建立爱和亲密关系，尊重他人和建立自尊以及性的美好，同时也包括如何避免伤害的发生，教会孩子如何保护自己。
当家长用这个角度来思考性教育，就会明白，性教育不仅仅可以帮助孩子健康地性发育和成长，也会让孩子有了爱的能力、建立亲密关系的能力、与他人交往的能力，性教育也是一种情商的教育。这样的教育，当然要和孩子的发育同步进行！（儿童到青少年的性意识发展阶段是怎样的？ - 陈洁瑜的回答）
接下来一个问题就是，到底要怎么进行性教育呢？是不是家长都需要成为性教育专家呢？
答案当然不是，不然做个家长也太难了……
家庭的性教育就是伴随孩子成长的，是随时随地进行的，是丝毫不刻意的教育。不是说家长要每周给孩子来个家庭课堂，讲讲性发育的那些事，而是家长要学会应对孩子随着性发育出现的各种各样的行为，要真诚、认真地回答孩子提出的每一个问题，解答孩子的困惑，是适时对孩子做出引导，让孩子学会尊重他人，让孩子了解我们这个社会、家庭及各个小团体中的规则、规范、道德准则和法律准则，让孩子学会做出负责任的决定。
还是太学术？那么举个栗子好了~
比如你发现孩子在触摸自己的生殖器，那么作为一个懂得性教育的家长，首先会知道孩子这个行为是正常的，是ta在探索自己的身体和感觉。所以家长就不会因为孩子的这个行为惩罚ta。但如果这个行为过于频繁，家长发现孩子的生殖器已经红了，或是由于摩擦可能造成损伤，那么对于特别小的孩子，家长就会选择把ta的手拿开，在手里放一个玩具或者别的东西，来转移孩子的注意力。而对于大一些的孩子，家长就会告诉ta你这样做没问题，但是你看现在这里已经有些红肿了，破了之后会会生病，所以，停止这个行为，做些别的事情吧。
如果孩子在公共场合有这样的行为，家长就要告诉孩子你要保护自己的隐私，这样的行为可以在家里、在你的床上，但是不能在公共场合，这是大家要遵守的社会规范。对于小于3、4岁的孩子，因为ta们还不能理解什么叫规范，所以要家长一遍一遍地去帮助ta，不断提醒。但对于3、4岁以上的孩子，ta们就可以很好了解什么是规范，并且能够约束自己了。
那么，怎么回答孩子提出的有关性的问题呢？
大前提就是，家长要建立积极的性态度。性不是脏的也不是见不得人的。这是成长和建立亲密关系的一部分。只有你的价值观是积极的，才能够从积极的角度来回答孩子的问题。
接下来，最重要的原则就是：千万不要用你的思路来思考孩子的问题，而是要反问孩子，来了解孩子的好奇点究竟在哪里。
比如当孩子问“我是从哪里来的”，ta可能只是好奇，我是怎么来到这个世界上的呢？而家长就会想，天啊，这里有精子、卵子、性交、生殖器……告诉孩子学坏了怎么办！
但其实对于有些孩子来说，ta们真的只需要知道ta们是从妈妈的身体里来的。
其实很多时候，我们不是被孩子的问题难倒了，而是被自己难倒了。
所以，爸爸妈妈们，当孩子提出一个问题，一定要记得反问孩子，看看ta究竟想知道什么。然后再解答孩子特别具体的问题就可以了，而不需要把所有你知道的事情都一股脑地倒给ta，没准ta还不想听呢。
另外很重要的一点就是，不要忽视孩子的任何问题，哪怕你不会回答。如果你真的很难回答，就告诉孩子：“这个问题妈妈/爸爸真的不知道怎么回答，我去看看书或者问问别人，然后再告诉你好吗？”
忽视孩子的问题，就是让你失去教育ta的机会，也会把孩子和你交流的通道堵上。当你以后再想和孩子聊这些话题的时候，ta很可能会拒绝你。
当然，除了随时回答问题之外，在一些关键的时间点之前，也需要对孩子进行一些知识和技能的教育和训练。比如怎么保护自己，比如怎么预防性侵，比如怎么求助，比如怎么拒绝他人，比如怎么用卫生巾，怎么用避孕套。不要等孩子需要应用性教育知识的时候，才发现并没有这样的知识储备。
孩子性发育开始后，性教育也就潜移默化的开始了。如果这个时候家长有性教育的意识，就能很好地对孩子进行引导。如果你觉得性教育不重要，不必开始，那也要很遗憾的告诉你，你对孩子的性教育也已经被动开始了，只不过你并不知道你对孩子的影响究竟是正面的，还是负面的。
随着发育，孩子会有各种各样的行为出现，比如触摸生殖器，比如出现一些性游戏，比如偷看别人上厕所。很多现象的发生都是性发育的必然结果，如果家长有正确的、充分的性教育知识储备，就能在孩子出现相应的行为时给出正确的反应和指引。从而避免因为教育方向错误对孩子造成不必要的伤害。（作为家长，应怎样对待中小女童（学龄前）的自慰行为？ - 陈洁瑜的回答）
在性教育中最忌讳的就是用成人的角度来思考性。在成年人的眼里，性似乎就是两腿之间的那些事，就是性行为，但其实性教育不仅仅包括这些内容。性教育一定是全面的、综合的，里面包括生理和心理的性、社会的性，建立爱和亲密关系，尊重他人和建立自尊以及性的美好，同时也包括如何避免伤害的发生，教会孩子如何保护自己。
当家长用这个角度来思考性教育，就会明白，性教育不仅仅可以帮助孩子健康地性发育和成长，也会让孩子有了爱的能力、建立亲密关系的能力、与他人交往的能力，性教育也是一种情商的教育。这样的教育，当然要和孩子的发育同步进行！（儿童到青少年的性意识发展阶段是怎样的？ - 陈洁瑜的回答）
接下来一个问题就是，到底要怎么进行性教育呢？是不是家长都需要成为性教育专家呢？
答案当然不是，不然做个家长也太难了……
家庭的性教育就是伴随孩子成长的，是随时随地进行的，是丝毫不刻意的教育。不是说家长要每周给孩子来个家庭课堂，讲讲性发育的那些事，而是家长要学会应对孩子随着性发育出现的各种各样的行为，要真诚、认真地回答孩子提出的每一个问题，解答孩子的困惑，是适时对孩子做出引导，让孩子学会尊重他人，让孩子了解我们这个社会、家庭及各个小团体中的规则、规范、道德准则和法律准则，让孩子学会做出负责任的决定。
还是太学术？那么举个栗子好了~
比如你发现孩子在触摸自己的生殖器，那么作为一个懂得性教育的家长，首先会知道孩子这个行为是正常的，是ta在探索自己的身体和感觉。所以家长就不会因为孩子的这个行为惩罚ta。但如果这个行为过于频繁，家长发现孩子的生殖器已经红了，或是由于摩擦可能造成损伤，那么对于特别小的孩子，家长就会选择把ta的手拿开，在手里放一个玩具或者别的东西，来转移孩子的注意力。而对于大一些的孩子，家长就会告诉ta你这样做没问题，但是你看现在这里已经有些红肿了，破了之后会会生病，所以，停止这个行为，做些别的事情吧。
如果孩子在公共场合有这样的行为，家长就要告诉孩子你要保护自己的隐私，这样的行为可以在家里、在你的床上，但是不能在公共场合，这是大家要遵守的社会规范。对于小于3、4岁的孩子，因为ta们还不能理解什么叫规范，所以要家长一遍一遍地去帮助ta，不断提醒。但对于3、4岁以上的孩子，ta们就可以很好了解什么是规范，并且能够约束自己了。
那么，怎么回答孩子提出的有关性的问题呢？
大前提就是，家长要建立积极的性态度。性不是脏的也不是见不得人的。这是成长和建立亲密关系的一部分。只有你的价值观是积极的，才能够从积极的角度来回答孩子的问题。
接下来，最重要的原则就是：千万不要用你的思路来思考孩子的问题，而是要反问孩子，来了解孩子的好奇点究竟在哪里。
比如当孩子问“我是从哪里来的”，ta可能只是好奇，我是怎么来到这个世界上的呢？而家长就会想，天啊，这里有精子、卵子、性交、生殖器……告诉孩子学坏了怎么办！
但其实对于有些孩子来说，ta们真的只需要知道ta们是从妈妈的身体里来的。
其实很多时候，我们不是被孩子的问题难倒了，而是被自己难倒了。
所以，爸爸妈妈们，当孩子提出一个问题，一定要记得反问孩子，看看ta究竟想知道什么。然后再解答孩子特别具体的问题就可以了，而不需要把所有你知道的事情都一股脑地倒给ta，没准ta还不想听呢。
另外很重要的一点就是，不要忽视孩子的任何问题，哪怕你不会回答。如果你真的很难回答，就告诉孩子：“这个问题妈妈/爸爸真的不知道怎么回答，我去看看书或者问问别人，然后再告诉你好吗？”
忽视孩子的问题，就是让你失去教育ta的机会，也会把孩子和你交流的通道堵上。当你以后再想和孩子聊这些话题的时候，ta很可能会拒绝你。
当然，除了随时回答问题之外，在一些关键的时间点之前，也需要对孩子进行一些知识和技能的教育和训练。比如怎么保护自己，比如怎么预防性侵，比如怎么求助，比如怎么拒绝他人，比如怎么用卫生巾，怎么用避孕套。不要等孩子需要应用性教育知识的时候，才发现并没有这样的知识储备。
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