第1个回答 2011-10-21
我觉得你应该跟孩子好好谈谈让他认识到这样做的严重性这是第一点，第二点可以适当的每月给孩子一些零花钱，并告诉其花完就不给了，从小就树立其理财的概念，第三点，当孩子花完还要的时候要让其做一些家务如扫地拖地洗完晾衣服收拾屋子等孩子力所能及的事情，并适当给于一些报酬，其间还可以问问孩子是否劳累，是否辛苦，并说明父母在外工作比这辛苦百倍这样1教育孩子不能不劳而获，2父母挣钱也很辛苦并不是大风刮来的。
当然还有请父母多关心自己的孩子，如果孩子对你说谎或者偷东西都是对你不信任的表现，父母与孩子之间应该不想交流不要让之间树立起围墙，这样才能和睦。
单亲家庭更要给孩子双倍的爱护，但不要溺爱，即使不带孩子的一方也不要冷落孩子，即使分开也应该多打电话，过节一起吃个饭，不要用金钱和物语弥补亲情。
如果孩子是沉迷某种东西，你可以去关心，甚至一起去玩一会，了解一下他们的感受，适当的和他聊一下他沉迷的东西，了解其沉迷的原因，然后进行正面的引导。
还有如果孩子主动承认错误要表扬他，这样他下回做错事情还会跟你说，这样就建立一种信任感不会让孩子做错事情就遮遮掩掩的。
全手打请查收
当然还有请父母多关心自己的孩子，如果孩子对你说谎或者偷东西都是对你不信任的表现，父母与孩子之间应该不想交流不要让之间树立起围墙，这样才能和睦。
单亲家庭更要给孩子双倍的爱护，但不要溺爱，即使不带孩子的一方也不要冷落孩子，即使分开也应该多打电话，过节一起吃个饭，不要用金钱和物语弥补亲情。
如果孩子是沉迷某种东西，你可以去关心，甚至一起去玩一会，了解一下他们的感受，适当的和他聊一下他沉迷的东西，了解其沉迷的原因，然后进行正面的引导。
还有如果孩子主动承认错误要表扬他，这样他下回做错事情还会跟你说，这样就建立一种信任感不会让孩子做错事情就遮遮掩掩的。
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第2个回答 2016-05-06
父母对偷窃的恐惧很容易理解。他们害怕孩子会走上犯罪的道路。大部分时候父母通过严厉的威胁和斥责来努力影响孩子。他们无法想象这些方法其实多么没用，很多时候只能加速孩子堕落的步伐。
没有什么比把孩子当成一个未来的罪犯来看待和描述更能有效的把他们送上犯罪的道路了。如果我们想帮助孩子，我们必须首先知道他是如何丧失了区分自己和他人财产的能力的。这肯定是出于内心深处的矛盾，但是具体的导火索却是五花八门。
偷窃的动机可以差别很大，父母很少能意识到真正的原因。孩子并不会知道，因为他自己并不知道自己行为的动机，只是郁闷的等待惩罚。当你问他为什么要偷东西时，孩子会报以固执的沉默或令人困惑的“不知道”。没错，孩子就是不知道。他知道的──想吃糖果，水果，花钱，或者想要其它东西──都不足以为自己辩护， 他也不会指望通过承认这个获得宽恕。所以他什么也不会说。
但是如果你想帮助孩子，你就要究根问底。你必须弄明白孩子偷东西是想获得你的注意，还是进行报复，或者是他获取权力的手段。
很多犯罪行为的最深处，都有一种非要摸老虎屁股的倾向。甚至在那些健康令人尊敬的人身上也有。占某人的便宜──尤其是那些规矩的守护者──并不总是被认为 是丢人现眼的。没错，不能放纵这些行为，但是对它做道德上的指责也是小题大做。最自然的后果应该就是让孩子把赃物归还原主。
当然，偷得多了偷得大了家长是会担心不已。不过你如果自己激动愤怒，就无法帮助孩子；因为你不再是孩子的朋友，也就无法理解孩子。让孩子自己单独承担不当行为的全部后果是不正确的。家长和其它因素构成了孩子的生活环境。
或许要指出的是，孩子偷的很多东西可能家里人从来都不知道。不过，或者说因为，家长不会采取行动纠正，这些孩子还是会成为令人尊敬的人。有什么人自己小时候没干过什么不当的事情的？（歌德）
没有什么比把孩子当成一个未来的罪犯来看待和描述更能有效的把他们送上犯罪的道路了。如果我们想帮助孩子，我们必须首先知道他是如何丧失了区分自己和他人财产的能力的。这肯定是出于内心深处的矛盾，但是具体的导火索却是五花八门。
偷窃的动机可以差别很大，父母很少能意识到真正的原因。孩子并不会知道，因为他自己并不知道自己行为的动机，只是郁闷的等待惩罚。当你问他为什么要偷东西时，孩子会报以固执的沉默或令人困惑的“不知道”。没错，孩子就是不知道。他知道的──想吃糖果，水果，花钱，或者想要其它东西──都不足以为自己辩护， 他也不会指望通过承认这个获得宽恕。所以他什么也不会说。
但是如果你想帮助孩子，你就要究根问底。你必须弄明白孩子偷东西是想获得你的注意，还是进行报复，或者是他获取权力的手段。
很多犯罪行为的最深处，都有一种非要摸老虎屁股的倾向。甚至在那些健康令人尊敬的人身上也有。占某人的便宜──尤其是那些规矩的守护者──并不总是被认为 是丢人现眼的。没错，不能放纵这些行为，但是对它做道德上的指责也是小题大做。最自然的后果应该就是让孩子把赃物归还原主。
当然，偷得多了偷得大了家长是会担心不已。不过你如果自己激动愤怒，就无法帮助孩子；因为你不再是孩子的朋友，也就无法理解孩子。让孩子自己单独承担不当行为的全部后果是不正确的。家长和其它因素构成了孩子的生活环境。
或许要指出的是，孩子偷的很多东西可能家里人从来都不知道。不过，或者说因为，家长不会采取行动纠正，这些孩子还是会成为令人尊敬的人。有什么人自己小时候没干过什么不当的事情的？（歌德）
第3个回答 2017-04-01
警惕会毁掉孩子的两种错误教育
1、逼问孩子，反复追究
如果孩子没偷东西，父母反复追问会让孩子觉得父母对自己的不信任。如果孩子真的偷了，反复追究会伤害孩子的自尊，孩子虽然还小，但已有了自尊感和羞耻心。适可而止是教育的智慧。孩子知错了事情就过去了，再提就如同再次撕开了愈合的伤口，孩子更可能会因为反感而做出叛逆的行为。比如，“你说我偷，那我就偷给你看”；“在你们心里我是个小偷，那我就当个十足的小偷”……
2、让外人参与孩子的教育
当孩子做出错误的行为时，最不愿让自己不好的行为被更多人知道，父母需要知道这点，也是对孩子基本的尊重。所以父母在外人面前批评教育孩子，甚至让朋友亲戚来参与责骂孩子，这无疑是对孩子自尊的践踏。外人对孩子错误行为的转述，还会导致严重的后果。
怀疑孩子偷东西，最正确的应对是这样的
将东西丢失的事实告诉孩子
这样说的目的是，爸妈知道东西不见了，而不是神不知鬼不觉。曾有个妈妈跟孩子们说钱包里的100块不见了，通过观察孩子们的面部表情确认孩子偷东西的事实。幼儿教育专家小编提醒，常见的如果孩子偷了东西后，当父母提起时会有这样的特征：表情不自然、不敢直视父母、眼神闪烁甚至紧张冒汗等，家长可以从这些小细节探出端倪。
旁敲侧击让孩子主动承认错误
不同性情的孩子，选择正确的旁敲侧击效果会更好：
善良的孩子→激发同情心
通过渲染孩子的偷拿行为给别人带来的伤害，“真糟糕呀，爸爸这个月丢了50块，如果找不回来就不能吃早餐了”，激发孩子的同情心；
固执的孩子→告知后果
通过让孩子知道偷拿行为的后果，“如果再找不出来，我得叫警察叔叔来调差了，警察一定能找出小偷”，让孩子更谨慎地做出选择；
愧疚的孩子→声东击西
通过声东击西，“前天邻居娜娜偷拿了妈妈的唇膏藏起来，后来主动拿出来承认错误，娜娜妈还表扬了娜娜呢，好孩子就该这样”，让孩子知道妈妈会原谅自己的一时鲁莽；
冷静的孩子→透露端倪
通过透露父母发现的某些异常，“冬冬，老师说你最近买了不少零食，能告诉妈妈零食哪里来的吗？”孩子们很聪明，通过联想，就能知道自己已经被父母怀疑。
最后
尽快给孩子改过的机会
没有人天生就是小偷。据研究，很多孩子小时候都曾经有过偷东西的经历，偷东西的不一定是坏孩子。所以当孩子承认犯错时，父母最正确的做法是选择原谅、尽快忘记并给孩子改过自新的机会。尝试再次以信任的态度相信孩子能改正，而不是像防小偷一样防着孩子，孩子会因为大人的原谅和信任而做得更好。
1、逼问孩子，反复追究
如果孩子没偷东西，父母反复追问会让孩子觉得父母对自己的不信任。如果孩子真的偷了，反复追究会伤害孩子的自尊，孩子虽然还小，但已有了自尊感和羞耻心。适可而止是教育的智慧。孩子知错了事情就过去了，再提就如同再次撕开了愈合的伤口，孩子更可能会因为反感而做出叛逆的行为。比如，“你说我偷，那我就偷给你看”；“在你们心里我是个小偷，那我就当个十足的小偷”……
2、让外人参与孩子的教育
当孩子做出错误的行为时，最不愿让自己不好的行为被更多人知道，父母需要知道这点，也是对孩子基本的尊重。所以父母在外人面前批评教育孩子，甚至让朋友亲戚来参与责骂孩子，这无疑是对孩子自尊的践踏。外人对孩子错误行为的转述，还会导致严重的后果。
怀疑孩子偷东西，最正确的应对是这样的
将东西丢失的事实告诉孩子
这样说的目的是，爸妈知道东西不见了，而不是神不知鬼不觉。曾有个妈妈跟孩子们说钱包里的100块不见了，通过观察孩子们的面部表情确认孩子偷东西的事实。幼儿教育专家小编提醒，常见的如果孩子偷了东西后，当父母提起时会有这样的特征：表情不自然、不敢直视父母、眼神闪烁甚至紧张冒汗等，家长可以从这些小细节探出端倪。
旁敲侧击让孩子主动承认错误
不同性情的孩子，选择正确的旁敲侧击效果会更好：
善良的孩子→激发同情心
通过渲染孩子的偷拿行为给别人带来的伤害，“真糟糕呀，爸爸这个月丢了50块，如果找不回来就不能吃早餐了”，激发孩子的同情心；
固执的孩子→告知后果
通过让孩子知道偷拿行为的后果，“如果再找不出来，我得叫警察叔叔来调差了，警察一定能找出小偷”，让孩子更谨慎地做出选择；
愧疚的孩子→声东击西
通过声东击西，“前天邻居娜娜偷拿了妈妈的唇膏藏起来，后来主动拿出来承认错误，娜娜妈还表扬了娜娜呢，好孩子就该这样”，让孩子知道妈妈会原谅自己的一时鲁莽；
冷静的孩子→透露端倪
通过透露父母发现的某些异常，“冬冬，老师说你最近买了不少零食，能告诉妈妈零食哪里来的吗？”孩子们很聪明，通过联想，就能知道自己已经被父母怀疑。
最后
尽快给孩子改过的机会
没有人天生就是小偷。据研究，很多孩子小时候都曾经有过偷东西的经历，偷东西的不一定是坏孩子。所以当孩子承认犯错时，父母最正确的做法是选择原谅、尽快忘记并给孩子改过自新的机会。尝试再次以信任的态度相信孩子能改正，而不是像防小偷一样防着孩子，孩子会因为大人的原谅和信任而做得更好。
第4个回答 2008-01-02
其实很多小孩都有这样的经历，并不是这孩子没的救了，家长的开导和教育很重要。
我有个同学就是这样，打是没有用的，反而容易起反作用。
他父母开始给他规划零用钱，不是太节制，一个月一个月的给，有点“领工资”的性质。不能管太严，每项的开支都询问会让孩子不自在。但是适当的了解是必须的。同时要避免他养成挥霍的习惯。当然，要让他感受到父母的关心，但不是约束。
这就是一个度的问题。
但是如果真的所有办法都行不通，可以带她去看下心理医生，毕竟人家是专业的。孩子还小，很多事会影响一生，别让她走歪路。
我有个同学就是这样，打是没有用的，反而容易起反作用。
他父母开始给他规划零用钱，不是太节制，一个月一个月的给，有点“领工资”的性质。不能管太严，每项的开支都询问会让孩子不自在。但是适当的了解是必须的。同时要避免他养成挥霍的习惯。当然，要让他感受到父母的关心，但不是约束。
这就是一个度的问题。
但是如果真的所有办法都行不通，可以带她去看下心理医生，毕竟人家是专业的。孩子还小，很多事会影响一生，别让她走歪路。
第5个回答 2016-06-02
如果孩子尚小，那么他缺乏识别能力，没有‘我的’、‘你的’的概念，即使拿了别的小朋友的东西，也不能说是偷。但可以要求孩子及时归还别的小朋友的东西。
如果孩子大了（例如上小学了），具有识别能力，那么要教育孩子放学前清点自己的书包，把不是自己的东西归还同学。家长可以经常询问孩子，需要添置哪些文具、用具，以免孩子需要时没有而去拿别人的。
如果孩子大了（例如上小学了），具有识别能力，那么要教育孩子放学前清点自己的书包，把不是自己的东西归还同学。家长可以经常询问孩子，需要添置哪些文具、用具，以免孩子需要时没有而去拿别人的。
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