那你要做哪个实验呢？
具体实验具体设计啊
如何在实践中进行物理课堂教学研究
四、在高中物理课堂教学中贯穿心理健康教育 挖掘教学素材对学生进行情绪情感教育。物理课堂上充分利用物理教材相关内容陶冶学生的情感，引起情感共鸣，把内隐在学生心灵深处的愉快、乐观、同情等良好的情感激发出来。如：介绍我国物理发展史上有过的冶金、陶瓷、火药、造纸、酿造等辉煌业绩，抨击个别小企业、小...
初中物理课堂教学设计
教材内容是教师完成教学任务、实现教学目标的主要载体,教材内容的分析是教学设计的基础。对教材内容的分析,就是要明确教师教什么、所教内容在整个物理教学中的地位与作用、这部分知识发生、发展的过程、与其他知识之间的联系、在社会生活、生产和科学技术中的应用、培养和提高学生的科学素养所具有的功能和价值、知识教学...
物理教学设计的依据
在进行物理规律课教学设计时，要考虑两种情况：一是物理理论规律教学，如动量定理等一些推导公式的教学，这类教学内容理论性和逻辑推理性较强，所以教学模式选择“讲授一接受式”较好，教师边分析讲解，边推理板书，便于教学实施和提高教学效率；二是物理实验规律的教学，如欧姆定律，设计教学时选用“示范一模...
怎样教好一堂物理课
2.注重科学探究的思想，促进学生学习方式的转变。在中学物理课堂教学中，教师应提供充分的条件，假设适当的情景，让学生经历科学探究的过程，将科学探究与物理知识的学习有机结合起来；我们教师应采用多样化的教学方式，促进学生学习方式的转变，促进学生全面发展。3.注重合作学习与自主学习的思想。在中学物理教...
初中物理高效课堂教学模式的探索
总之,高效课堂要以学生终身发展的教学理念为指导;要以扎实的.教学内容为载体;要以多元的学习方式为中介;要以积极的课堂气氛为依托;要以减轻学生课业负担为导向。让尽可能多的学生参与,让尽可能多的学生学会,让学生尽可能多学知识。少做无用功。 初中物理高效课堂教学模式的探索论文二 【摘要】 随着新课改的深入...
请结合教学实际谈谈学习课程后对你进行物理规律教学设计有什么启示...
策略一、情境式教学 科学探究始于问题，物理规律教学过程要引导学生经历科学探究过程，认识物理规律的内涵，首先必须确定需要研究的科学问题。为了形成科学问题，教师需要有效地创设问题情境，即充分展示相关的物理现象，激励学生进行观察与思考，启发和引导学生大胆地提出问题，筛选问题，确定出所要认识和解决的...
怎样优化中学物理课堂教学
课堂教学中要围绕教学内容,使各个教学环节能在时间和空间上得到合理安排,让教师和学生各处其位,协调一致,配合有序,发挥课堂教学的最大效益。三、关键:教学结构的优化。教师在设计教案时,应充分考虑教与学的各种因素,坚持以教师为主导,学生为主体的基本原则,根据物理学科的特点、要求以及学生的年龄、思维特点等,设计...
学习环境设计类型
技术学习环境强调学习者自由选择学习理论、支持系统的人性化界面设计，以激发学习兴趣，各功能模块的导航机制，便于学习者根据学习进程进行任意跳跃。环境支持小组讨论和协作学习。软件系统的人性化、友好界面以及工具的完备都需要高级技术支持。情感学习环境由心理因素、人际交互和策略组成。心理因素如学习观念、...
怎样才能写好物理教案
2、抓住物理教学的情境：教师在物理教学活动中面临着各种各样的问题情境，需要进行判断和选择，这种情境提供了更多的选择、思考和想象的余地，可以给人以更多的启迪。物理教学中有许多典型事例，案例可以从不同角度反映教师处理这些问题时的行为、态度和思想感情、提出解决问题的思路和例证。选择情境和材料要...
如何有效设计高中物理课后作业
合作在自主和探究的基础上形成；合作离不开自主与探究,应该把三者联系起来进行教学设计和开展物理教学活动.在物理课堂教学中实施该模式,在激发学习动机,培养学习兴趣,培养学生的探究精神,提高学生的智力水平等方面有较为显著的教学效果.该模式来源于教学实践,并将在教学实践中不断得到发展和创新.
