1.强调人的因素和“以学生为中心”.学校教学的基本目的是促使学生在教师的帮助下激发自己高层次的学习动机,充分发展自己的潜能和积极向上的自我概念、价值观和态度体系,从而使学习者能够自己教育自己,最终把他们培养成为人格充分发挥作用的人.
2.主张意义学习及自发的经验学习.罗杰斯在描述他的“以学生为中心”的教学观的特征时,经常使用“意义学习”这个术语.他认为,意义学习提倡对知识的灵活理解,而不是消极地接受.在这种学习中,要求学生能在相当大的范围内自行选择学习材料;自行安排适合自己的情境;提出自己的问题,确定自己的学习进程;关心自己的选择结果.此外,罗杰斯还用“自发的经验学习”描述他所提倡的这种学习类型.其特征为:(1)它使整个人沉浸于学习中——躯体的、情绪的和心智的.(2)教学的方向来自学生.(3)它产生学生不同的行为和态度.(4)根据学习者而不是教师的学习活动作出评价.
3.促进学生学会学习并增强适应性.罗杰斯认为,教学过程的重心是“学会学习”.在教学中,至关重要的是帮助学生获得知识、信息和个人成长,这些将使他们更加建设性地对付“现实世界”.而这根本不是凭借教师对知识的传授就能实现的.
人本主义学习理论对于教学的影响有哪些
首先,人本主义学习理论的教育目标是培养学生学会学习,从而达到自我实现。 其次,人本主义学习理论主张学生在教育中的主体地位,强调在教学过程中让学生保持和产生好奇心,以自己的兴趣为导向去探究任何未知领域,意识到一切事物都是变化的、发展的。 再次,人本主义学习理论认为教师仅仅是学生学习的促进者。作为促进者的教师的...
人本主义学习理论对于教学的影响有哪些
人本主义的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性；注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知和经验，肯定自我，进而自我实现。人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的环境，让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界。人本主义...
人本主义学习理论对于教学的影响有哪些
人本主义强调教育对人的潜能发展的作用,将教育过程规定为人“自我实现”的过程,注重师生关系的建立及学生情感的发展,对于克服行为主义及信息加工教学论的机械性,对于改变教育环境、促进人健康全面地发展,无疑具有十分积极的作用.一、人本主义心理学的教学观 1.强调人的因素和“以学生为中心”.学校教学的基...
人本主义的学习理论对教学的指导体现在哪些方面
第五，提供一种有利于学习的气氛，这是一种充满真诚、关心和理解的气氛。第六，学生的重心集中在学习过程中的体验，学习内容虽然重要，但却是第二位的。第七，强调自我训练，学生将训练看成他们自己的责任。第八，重视自我评价，小组成员或教师的反馈信息也会影响学生的自我评价。最后，在这种促进成长的...
人本主义的学习理论及其对幼儿学习与教育的启示?
人本主义教育心理学则是人本主义心理学的理论与方法在教育领域中的贯彻与应用,其发起人是马斯洛,影响最大的代表人物是罗杰斯。1.人本主义教学观。罗杰斯对传统教学模式进行猛烈的抨击,他认为教师的任务不是教儿童学习知识,也不是教儿童如何学习,而是为儿童提供各种学习的资源,提供一种促进学习的气氛,让儿童...
人本主义理论教学案例
其次，人本主义理论强调个性的发展。在教学中，教师应该注重学生的个性特点，根据学生的兴趣和爱好，设计不同的教学活动，激发学生的学习热情和兴趣。例如，在音乐教学中，教师可以根据学生的音乐能力和兴趣，设计不同的乐器演奏和歌唱活动，让学生在音乐中找到自己的天赋和兴趣，从而促进学生的个性发展和自我...
简述近些年来学习理论有哪些新的发展?对教学系统设计产生了哪些影响
(一)行为主义学习理论行为主义是20世纪20年代由美国心理学家华生创始的一个心理学派。其基本观点是:教育就是按照一定目标塑造人的行为;学习是经过强化建立刺激与反应之间的联结。其公式为:S→R(刺激→反应)。在刺激→反应之间不靠中介,直接联结。研究行为主义最有影响的是20世纪40～50年代美国新行为主义心理学家...
简要评价人本主义学习与教学理论。
1. 人本主义的学习与教学理论强调了学习与人的整体发展的紧密联系，对传统教育模式中过分关注学科知识的做法提出了挑战。2. 该理论从人性的角度理解学习的本质，提倡以学习者为中心，激发学生的内在动机和积极性，鼓励他们自我指导和探索式学习。3. 人本主义在学习条件上提出了新的考虑，强调环境和个人成长...
人本主义教育观有什么意义?
人本主义教育观点强调教育过程要做到以人为本，培养受教育者成为有潜质、有个性、有特点、全面发展的人。人本主义对当代教育思想和教育方法的改革和实践有重要影响。本文从中学阶段班级管理的角度出发，探讨人本主义在中学班级管理中的有效应用。关键词：人本主义 学生观 班级管理 一、人本主义理论的内涵 实现...
人本主义学习理论的评价
1、重视学习者的内心世界 人本主义学习理论反对把人降低到“一只较大的白鼠或一架较慢的计算机水平”，重视对学生在教学过程中的认知、情感、兴趣、动机、潜在智能等内部心理世界的研究，主张设身处地为学生着想，使学生感受到学习的乐趣、激动，从而全身心地投入学习。人本主义不主张学生的行为依赖于现在...
