做了再说做了不说是学者方面，说了就做是革命战士方面。
作为学者的闻一多先生,人家是说了再做,他是做了再说.为了给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方,他仰之弥高,钻之弥坚；他目不窥园,足不下楼；他孜孜不倦,兀兀穷年；他呕心沥血,废寝忘食；他不动不响,无声无闻.
作为革命家的闻一多先生,做了再说或做了也不一定说.为了争取民主,反对独裁,他大骂特务,慷慨淋漓；他气冲斗牛,声震天地；他昂首挺胸,不畏不惧.
闻一多先生的说和做有怎样的特点
1、结构严谨：作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻一多先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”了，言行完全一致，表现闻一多先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接...
作为革命家的闻一多在说和做上有什么特点
（2）精练含蓄.比如一个“说”字,很普通,作者却赋予多种含义.开头引用的闻一多自述中的“说”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；与第5段“他并没有‘说’,但他‘做’了”中的“说”和第6段中的“说”,则有吹嘘、自诩的意思,这里的“没有‘说’”,主要是赞扬闻一多先生的...
闻一多先生的说和做各有什么特点
1、闻一多“说”和“做”特点 闻一多作为学者特点：做了再说,做了也不说。作为革命家特点：说了就做,言行一致。2、原文简介 这篇文章选自1980年2月12日的《人民日报》。是“农民诗人”臧克家（zāng kè jiā）所作， 原名《“说和作──记闻一多先生言行片断”》。 这篇文章不是人物传记，却记叙...
《闻一多先生的说和做》这篇文章在语言上有什么特点
《闻一多先生的说和做》语言特点：（1）生动形象 （2）精练含蓄 （3）富于感情 （4）富于音乐美 作品简介：《闻一多先生的说和做》这篇文章选自1980年2月12日的《人民日报》。是“农民诗人”臧克家（zāng kè jiā）所作， 原名《“说和作──记闻一多先生言行片断”》， 入选初中教材时经作者同...
闻一多先生说和做各有什么特点
说了就做,言出必行.言行一致.做了再说做了不说是学者方面，说了就做是革命战士方面。作为学者的闻一多先生,人家是说了再做,他是做了再说.为了给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方,他仰之弥高,钻之弥坚；他目不窥园,足不下楼；他孜孜不倦,兀兀穷年；他呕心沥血,废寝忘食；他不动不响,无...
说和做中闻一多先生的形象特点书上画出来然后标注?
1·、生动形象。不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。叙述语言和议论语言的形象化，使文章生动，富于感染力。2、精练含蓄。一个“说”字，很普通，作者却赋予多种含义。开头引用的闻一多自述中的“说”，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；这种结合一定语言环境灵活地...
闻一多的“说”和“做”有什么特点?这两方面矛盾吗?
做了再说，做了不说的特点 “说”了就做的特点 不矛盾 这样更加突出了闻一多先生治学严谨、刻苦钻研、大义凛然、无私无畏
闻一多先生的说和做从哪几个角度表达情感,用词准确
它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度；二是语意递进加深──“做了再说”，“做了也不一定说”。文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎样呢？使读者迫不及待地要读下文。文章摆出了闻先生的语言片段以后，就...
通过闻一多先生的说和做概括他的形象
作为学者的闻一多先生具有刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格，刻苦的治学精神。革命家的闻一多先生，他对反动派的揭露与斥责，对于革命、对于人民的呼喊，是他的说，也是他的做。他是以他的说表示他的做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做，...
闻一多先生作为学者与革命家时的说和做为什么不同
1.作为学者的闻一多做了再说，做了不说。作为革命家的闻一多说了就做。2.作为学者的闻一多锲而不舍，为探索救国救命的出路而潜心学术。作为革命家的闻一多无私无畏，投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明...
