2、首先，教育必须坚持自己独立的品格。教育，不能混同于其他社会活动，教育本质的规定是培养人。教育适应社会不等于盲目顺应社会。
3、其次，教育对社会的适应必须是有批判性的。社会是五花八门、良莠混杂的，社会的发展也不可避免地夹杂着偏差、错误乃至倒退，这就要求教育对社会的适应必须具有敏锐的判断力和独立的批判性。
4、最后，教育对社会的适应必须是具有选择的。社会构成和社会组织的复杂性以及社会阶层的多样性决定了社会需求和社会价值取向的多元性和多变性。一方面要自主地通过选择去适应合理的和正确的社会需求，另一方面要综合满足各种合理的社会需求并在发挥教育综合功能的基础上有选择地重点为不同社会发展时期或阶段的若干社会需求服务。本回答被网友采纳
坚持教育相对独立性的现实意义坚持教育相对独立性的现实意义有哪些
1、坚持教育的相对独立性有着重要的教育学和社会学意义。2、首先，教育必须坚持自己独立的品格。教育，不能混同于其他社会活动，教育本质的规定是培养人。教育适应社会不等于盲目顺应社会。3、其次，教育对社会的适应必须是有批判性的。社会是五花八门、良莠混杂的，社会的发展也不可避免地夹杂着偏差、错...
坚持教育相对独立性的现实意义
2、对政治经济制度和生产力具有能动作用。教育是培养人的一种社会活动，它要解决的问题是把人类积累的对自然界的认知和改造自然的经验，以及社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。
中国共产党提出的正确处理人民内部矛盾的方针政策有哪些?
1、对于政治思想领域的人民内部矛盾，通过“团结——批评——团结”的方法来解决，坚持说服教育。2、对于物质利益、分配方面的人民内部矛盾，实行“统筹兼顾，适当安排”的方针。3、对于人民群众和政府机关的矛盾，要坚持民主集中制的原则。4、在共产党和民主党派的关系上，实行“长期共存，互相监督”的方...
什么叫现实意义
首先，现实意义强调与当下社会、文化、经济、政治等环境的紧密关联。例如，一项新的环保政策，如果能够针对当前的环境问题提出有效的解决方案，那么它就具有现实意义。同样，一种新的教育理念，如果能够适应当下的教育环境，提高学生的综合素质，那么它也具有现实意义。其次，现实意义还体现在对现实生活的直接或...
试述社会意识的相对独立性原理及其现实意义(答案一定要详尽)
第四，社会意识的各种形式之间的相互作用与相互影响。第五，社会意识对社会存在有能动的反作用。这是社会意识相对独立性最突出的表现。教材主要是讲了这一方面。当然，社会意识的这种独立性始终是相对的，它的存在和发展以及对社会存在的反作用的大小，归根到底取决于它所反映的内容和社会存在的需要。
教育具有相对独立性对处理教育的外部关系提出了那些要求? 急啊_百度...
教育的相对独立性:是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。其次教育具有自身的规定性,因为教育有自身的特殊对象,所以教育具有自身的规定性,这一规定性就是培养人。另外表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。还表现为教育发展本身所具有的继承性上,具体表现在:①教育内容的继承;②教育方式的继承;③教育...
如何确定教育的目的
它猛烈抨击实用主义的“适应论”,认为“适应论”破坏了学校课程的稳定性,降低了教学质量,没有价值取向,过于消极,违背了教育的独立性,会引发教育本质的破坏;第二,追求理想化的教育目的。人文主义比较重视超现实的非功利目的,轻视现实的功利目的。它坚持精神高于物质哲学世界观,认为精神往往就是一种超现实的理想存在,...
教育学发展派别的意义
教育一方面受它们的制约，另一方面又具有相对独立性，并反作用于它们，对于促进社会政治、经济、文化等的发展具有巨大作用；坚持运用马克思方法论研究教育问题。4. 当代资本主义的学校教育是维护现实社会的不公平的工具，是造成社会差别、社会歧视和社会对立的根源；学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会...
邓小平在1978年重申该教育方针的历史与现实意义
邓小平强调认真贯彻实事求是教育方针，必须坚持它的正确性、合理性和适应性，既不能盲目追求实际效果，也不能牺牲原则和人民利益。同时，他也认为实事求是的实践过程中，需要有勇气、创造性和开放性，否则就会陷入保守、僵化和刻板的教条主义。邓小平的这一重申，体现出他对实事求是教育方针的重视和对全面深化...
教育学试题库及答案
(社会教育、家庭教育、学校教育)8、狭义教育既是( )有时可以作为( )的同义语使用。(学校教育、思想品德教育)9、教育的社会属性即是( )、( )、( )。(永恒性、历史性、相对独立)10、古代社会教育包括( )和( )。学校始建于( )社会,古代教育的内容是( )、( )、( )、( )、( )、( )。欧洲奴隶社会...
