我的孩子心中有不想读书的念头，做为家长我改怎么办？

Question

我的孩子现在在上高二，个子也有1米7几，所以老师在安排座位的时候，将他排在最后的位置，由于他的视力明显比同龄人差了一大节，刚开始他逞能跟我们说能看得见，也许是想偷懒。总之对他的学习是一点好处也没有。一个学期过后，第二学期开始不久，他的班主任打电话过来反映，说他在上课时候不专心，好几次被老师看见。当时我的心情非常沉重，心想回来非好好地教训他不可（一星期回来一次）。这边只有求老师帮忙监督了。其实自从上初中就没打过他，自己文化不高，每次回来都是同样的对他说了一大堆的大道理，可能他也听腻了，也不知道如何跟他沟通才会了解他的真实想法。现在我将他的几点缺点及我的不足列下来，有请哪位高人热心人帮我解答心中的困惑和及时纠正我儿子的消极的想法。
1、他一直有玩游戏的念头，确切的说是他喜欢看梦幻小说，梦幻动画片、玩梦幻网络游戏也曾经写了一部分的着方面的小说。
2、他的眼睛有先天性的弱视及斜视的病，视力只有0.5度，造成学习的不方便。
3、他回家很少跟我们沟通。
4、他有撒谎的毛病。
5、我们都没有时间去陪他，我们做的事是一步也离不开的事。是劳心又劳力，很无奈。
6、由于我们的文化水平有限，无法在学习上帮助他。
7、在物质上就目前他是不用担心的。
8、现在看来平时对他的教育方法欠妥。
真不知道怎样才能尽快的使他的心回到学习谁去，毕竟离高考的时间不多了。
“该”字写错了，纠正一下

Answer 1

这个是现在年轻人的普遍表现，懒散，固执，叛逆，其实看看美国这样早熟的大国就能明白了，人类越聪明就会越早熟，美国的孩子叛逆期大概是6至14岁，这期间他们会做任何自己想做的事情，不愿意考虑后果，长辈越是提出正确的观点他们就越是背道而行，还会去无目的的崇拜街头混混··看似无法理解，其实他们只是想要自由，只是太聪明了，既然长辈能研究出对的观点，那么自己也可以找到自己正确的东西，他们不喜欢公式化的东西，这个年龄是极具创造性的，他们有这种积极性，而一旦年龄过了，这种激情和创造性就会被社会和现实无情的抹杀，所以他们的潜意识也会凭借这个不需要考虑现实的年龄来得到发泄。
中国孩子的叛逆期比美国孩子晚很多，大概是10至20岁，心理不成熟的甚至会持续到25岁，在这之前他们都是任人摆布的乖宝宝，也可以说是学习阶段。
中国在旧社会很少听说年轻人普遍出现叛逆期，原因是社会不稳定，条件不允许年轻人出现这样的过度，现在中国聪明的孩子越来越多，家长就越来越痛苦，就是因为以家长的智慧与能力已经无法束缚住孩子了，年龄小的时候叛逆期并不能给社会带来什么影响，顶多是父母和老师痛苦一点，但是少年期才开始叛逆并持续到成年，那么叛逆期就会影响到社会，这也是为什么今年来青少年犯罪泛滥的原因了，简单来说就是叛逆期到了，和中老年的更年期差不多，只不过更年期是意识到自己的老化和被时代抛弃而产生的不甘和烦躁，而叛逆期则是意识到自己的优势和能力后产生的假象自立。
其实我觉得这方面不用太担心，只要孩子不是极端性格就可以不用管他，越管越完蛋~让他了解到这个社会的残酷后他会明白怎么做才是对的，所谓的了解不是指看看报纸和电视，年轻人即使明白那些是真的也不会有真实感，必须要让他们亲身体会，所以不要强迫孩子去学习，现在家庭大多有条件，学习太差而被留级或无法毕业时他们就知道努力了，要让他们真正感觉到危机感，如果家长能用钱买到孩子努力学习，相信都愿意吧？
还有，不要以为你你孩子还小，其实他什么都懂，就是没有亲身体会过生活的压力，父母总是什么都帮办，钱也是父母那飞来的，就算生活有压力也压不到他，简单说就是生活条件太优越了。年轻人喜欢自由，长辈因为生活的关系变得太现实太认真，他们没办法接受，所以容易接受不那么生硬残酷的东西，自然就往漫画啊小说啊游戏里钻了，你越是不让他玩他越喜欢玩，束缚他是没有任何效果的，反而还会促使他叛逆，其实孩子的叛逆都是父母逼出来的。
现在他才高二就这样了，我只能说高三时他会更厉害，因为有社会和家庭给予的压力会使他逃避现实，即使你们父母不压他，学校的气氛也会让他崩溃，所以唯一能缓解这些的就是疯狂的玩游戏看漫画，边带着负罪感边虚度光阴，这种感觉会让他觉得解脱，反正有关学习的东西什么都不想管。但是你们也不要着急，你们最好给他一个复读的机会，当然不要告诉他，给他爽过奢侈的高三后，看了不理想的高考成绩他就会后悔了，如果再给他来一次就不会虚度光阴了，至少会自主学习的，这是我过来人的点点经验，高考会有压力就是因为一生只此一次，而复习的时间是永远都不够用的。
学习的事家长是帮不上忙的，越帮越忙，只能让他主动意识到想要复习，否则拿着书心思也不再书上。不是教育方法欠缺，而是要对症下药，你们要了解自己的孩子喜欢什么讨厌什么，为什么喜欢为什么讨厌，而不是格式化的说你这样做不行，要和他沟通交心，但不要以父母的身份死板的问她问题，你们要开放一点，他觉得你们的承受力可以接受他的想法，他才会告诉你们，否则他会觉得你们听了一定认为他是错误的。总之你们不要一味的拒绝他的想法，多接受一些这个时代的新东西才能更了解你们的孩子。
因为我的父母做不到这些，也没有能力做到，所以我说了这么多，为的就是希望更多的年轻人能够得到父母的认同，而不是老认为我们只是“孩子”。

Answer 2

我现在大一，经历了五味俱全的高中，而高二的迷茫，我懂。
高二不同高一、高三，它介于两者之间，迷茫程度最大。
高一的时候刚刚升学，信誓旦旦、理想远大、雄心壮志、斗志昂扬……
但是经过实践的考验，升上了高二，觉得一切并不是那么简单。
首先，高二一开始的文理分科就让我们很难受，这是一种无法言语的悲哀，我们既期待、又抵触，但往往不会说出来，就由着家里决定或文或理，至此，就开始有一些埋怨家里，不给自己选择的机会，因为不管或文或理，都不好学。
其次，就是在学校里的人际方面，出现了一些问题。一种情况是：刚刚分班，和高一的好朋友分开了，还没有找到新的同班好友，不习惯，所以开始沉溺于一些可以一个人单独完成的事情，比如漫画、比如游戏、比如小说，借这些聊以消遣，而学习的事就日渐怠惰，虽然心里知道这样不好、这样不对，可就是不知该如何摆脱这样的讨厌的自己、讨厌的情况；另一种情况就是，在新的班级里，感觉压力很大，竞争对手很多，看着高三的学长学姐们进行高考宣誓，心里很紧张，因为一年后就是自己站在那个位置，接受那样的磨砺，仿佛自己还只是刚刚升学的小子，还没有来得及准备好，课业似乎越来越难懂，所以很茫然，虽然有尝试着努力去学习，可是效果并不见得多令人欣喜，感觉自己没有找得到适合的方法，像困兽，四处乱撞，弄得很疲累，于是给了自己放松的理由，但结果就是自己沉溺于放松之中，是放松变成了放纵。
再次，就是很有可能他的身边有很多这样沉溺于游戏、小说、漫画的朋友，如果自己不看，就会和对方没有话题，他不想和朋友疏离，所以也渐渐热爱、爱到了很爱的程度，不能割舍，像是生活的必须，最后又不能把握程度，没有搞好主持关系。（因为课余时间。除了做作业，一般我们不讨论学习上的具体问题，最多也就是说说学习的心得，但那都是没有什么重要的作用的东西。）所以说，身边的朋友、同学这样的环境也是很重要的。
最后，在高二出现这样的问题，并不是这位家长您想像的那么复杂而恐怖，因为每一个高二的学生都懂得很多事情和道理了，大体上不亚于成年人。只是我们不够独立，所以显得幼稚，容易让人担心。我认为以下一些办法可以减轻您的一些忧虑：
一.不要压制得太紧。一家人在一起，不要总是很严肃的板着脸，要多笑笑！他是男孩子，到了青春期的年龄不爱说话很正常，因为他不说话不代表他不想说，他只是在脑子里面深深地记得你们的声音，并用自己的思维去揣测、分析。所以，一家人应该多说说大家共同感兴趣的话题，愉快的氛围，有利于交流。
二.不要开口闭口都是谁谁哪个哪个孩子的学习成绩又怎样怎样了，不要开口闭口就是“孩子啊，明年就是你高考了……”、也不要“你一定要给我考多少多少分……”，这样很容易让他产生淡漠心里，认为家里不温暖，缺乏人性和爱。
三.多给他树立榜样和目标，最好是树立已经成功的伟人目标，不要是那种谁谁刚刚考上了那所名牌大学的学生目标，这样容易让他逆反。
四.尊重他的喜好，告诉他做事情要分轻重缓急，让他自己正确选择，但不要操之过急。
五.要适当的给他钱，不要让他大手大脚，让他知道即使家里有钱也不是他的钱，即使家里有能力也不是可以随便乱用的。
六.家长要做好榜样，不要说话不算数、不要心口不一、要一起说出每个人的阶段奋斗目标，全家融入一个奋斗的氛围，一起努力、一起进步。

Answer 3

天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

可以先体会一下这句话,
你们可以用一个暑假的时间,让他体会社会的无奈
但是你们要狠得下心

Answer 4

给他鼓励

Answer 5

父母有没有想过或者遇到过孩子不想读书了该怎么办？当孩子提出这个问题的时候，父母应该如何面对？