...米、宽是30米的长方形跑道跑了4圈,他一共跑了多少千米?
小胖一共跑了0.64千米
难忘的一节体育课作文
跑完三百米只能算跑过了一半,而失败则在这最后的几十米上,这不正是“行百里者半九十”吗? 是啊,十里对九十里而言是很短的路程,但确实关键。在体育运动上:短跑的最后一秒,跳高的最后一跃,足球场上的最后一记射门不都体现出、“行百里者半九十”的道理吗?只有在最后关头冲上去,才能获得成功,反之,则功亏...
...小丁丁跑了4圈,比小肨多跑一圈,两人一共跑了多少米?
比小胖多跑1圈，小胖跑3圈=200*3=600M 两人总和=800+600=1400M
学校操场跑道一圈长250米。小胖家就在学校附近,他每天早晨锻炼跑4圈...
答：一个星期他能跑7000米。
求两道小学奥数环形行程问题数学题的解
半圈的长知道了，一周的长就好求了。解：（100×3－60）×2=480（米）答: 圆形场地的周长是480米。2、 分析：相遇三次说明他们共走了三个400米，距离是1200米，相遇时间是8分钟，他们的速度和是150米。由“甲比乙每秒多行0.1米”可知甲比乙分钟多走6米，那么甲的速度和乙的速度可以求出。
...一圈,一共走了1250步,步距长度约4分米,那么操场一周约长多少米...
1250×4÷10=500(米)答:操场一周约长五百米。
苏教版小学三年级下册《认识千米》教学设计及教学反思
即:1千米=1000米。这样教学,有利于学生充分利用已有的知识和日常生活经验,在掌握千米基本含义的同时,初步形成对1千米实际长度的体验。最后,再要求学生联系学校环形跑道的长度,试着说说“大约几圈是1千米”,帮助他们从不同角度丰富对1千米实际长度的体验。 教学目标: 1、在具体的生活情境中,感知和了解千米的含义;在...
学校有一条200米长的环形跑道,小胖和小丁丁同时从起跑线起跑,小胖每 ...
200÷2=100 100×6=600米 600×2=1200米 1200÷200=6圈 200×4=800米 800÷200=4圈
五千米是多少米
五公里是5000米。相当于田径赛场400米一圈的环形跑道12圈半。那么根据长度单位千米和米的换算关系，1千米＝1000米，5千米就是5000米，1公里=1000米，5公里=5000米。在日常生活中，常用公里来衡量较长的距离，而米用于衡量相对较短的距离。5公里的长度相当于许多日常活动中的距离。大约等于跑步或步行所...
小学有一长300米的环形跑道,小亚和小胖同时从起跑线起跑,小亚每秒钟
（1）第一次追上，两人相差一圈，跑的时间=300÷（6-4）=150（秒），小亚跑距离=6×150=900（米），小胖跑距离=4×150=600（米），（2）第二次追上，小亚比小胖多跑2圈，小亚跑距离=300×2÷（6-4）×6=1800（米），1800÷300=6（圈），小胖跑距离=6-2=4（圈）。
