现在高三，在5个月就高考，有关英语提升。
现在已经高三了。英语一直不怎么好。 很糟糕
我按老师要求常常做完型阅读。
可是成绩一直 没怎么上去
眼看就快要高考了 请教 资深的前辈给些建议和方法
还有现在背新概念三有用吗,还是背别的?..我同学都说概念3多背 会加强语感
我现在很茫然啊, 除了做完型阅读 我不知道要背什么啊
请告诉我 些方法 我可以 挤出时间来攻英语.就算一天只睡4小时.
拜托拜托..
请认真 跟我说下方法 我会给很高分的.
这是高三英语复习的六项任务和四个阶段!
高三一年英语学习的六项具体任务
1. 阅读1000篇文章，约40万单词量。
2. 大小作文写够100篇，约每周两篇。
3. 练听力，总量约合听力试题的120套。
4. 掌握语法和词汇的基础知识。词汇范围按考试说明办。
5. 背诵20篇短文（如新概念第二册）和100个写作句型。
6. 练够综合试题50套。
高三英语复习四个阶段
第一阶段（高二结束后的暑假）：7月10日—8月31日
1. 阅读短文（篇幅约400词左右）200篇，其中100篇精读，100篇泛读。
2. 练习听力每天10-20分钟，可听新概念英语第二册，也可听《走遍美国》或China Radio International。
3. 背高考考试大纲上的“词汇表”。背诵《新概念英语》小短文5篇。
4. 练习写小作文10篇，尽量用小词小句子，以记事为主。
5. 此阶段一般不做练习题。
第二阶段（第一学期及寒假）：9月1日—2009年2月16日
1. 把高三课本作为练习听说读写的重要材料。课前要预习课文，争取自己看懂每一句。课上要听课文录音，认真回答教师及书后练习上关于课文理解的问题。同时，适当总结语言知识，书后练习有选择地做。
2. 坚持每周阅读10-15篇文章，练习听力1-2小时，小作文2-3篇。
3. 复习语法和初高中课本上的语言点，以记住基本条条为主。
4. 此阶段可做些专项练习。如单选、听力测试、完形填空、阅读理解及书面表达等。如果学生答案正确率接近三分之二，难度就算合适。但不练短文改错，也不宜多做综合试题。
第三阶段（第二学期）：2009年2月16日—4月1日
1. 继续坚持听读写练习，直到高考前一天。
2. 重点抓考试大纲所列词汇的复习与总结。
3. 增加改错方面的训练，先单句后短文。
4. 结合自己的弱项，如完形，写作等，多在这方面下一点功夫。
第四阶段：2009年4月1日—6月1日
1. 做综合测试题20套（每周2-3套）。
2. 边做题边总结答题规律和自己出错之处，并努力记住。
3. 综合试题应包括近三年高考试题，对各地自编的模拟试题要有所取舍。越临近高考越不做偏题怪题。
4. 把以前做过的易错的基础题重新汇编，让学生再做一次，以确保中低档题的正确率。
英语是我初高中时候最有把握的一门课，在高手如林的重点高中，英语卷面成绩第一总能帮我拉一拉总分，所以我们先给你讲讲高中英语的学习吧。只要你真的花时间了，肯定可以较快提高。
A.阅读：
坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。
那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。
以上讲的是关于阅读速度的问题，那么现在我们来讲提高准确率，针对你说的练习时有很多读不明白的问题，我的猜测是你选用的习题太难了，或者你们现在的作业比较难，暂时不适合你来做。最好是去买一本阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的参考书（或者图书馆借就可以了），先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题……训练过程中有时候要对题型进行思考，1.据我的经验，英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案，然而为什么经常找不到呢？原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。2.像“inference”“indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的最后一题，多总结几篇，看看他们的正确选项规律如何。3.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。
（PS：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略）
B.听力：
练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……
这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）
C.语法：
语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，不要啰啰嗦嗦讲很多例子的，但是练习题要多一些的。（记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》（郭凤高主编），那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小时。结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。）
D.作文
初高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。
【万金油句子举例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .
E.背单词
背诵英语单词，我见过很多人很没有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（干嘛要一个字母一个字母读出声来呢，字母是最最没有意义的，还要重复好几遍）。我的意见是，只背两遍，第一遍，看这个单词后面的读音，读出声来，然后看一下单词拼写（按照音节一个一个音节记下来）won- der- ful，然后看一遍词性和中文注释。第二遍，这个时候眼睛要离开书本啦，一定要离开，然后想起来那个读音，读一遍，在心里按照音节拼写出来这个单词。如果记住了，赶快继续下一个单词，如果没记住，再看一眼课本的拼写（记住，只给自己一次补充的机会），最多两三遍就能记住一个单词，我的经验是，一个单元有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。
另外，要记得复习，关于记忆的问题，复习最重要。可以养成这样一个习惯，比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。
[ 同理，你在复习其他科目时。背诵其他的材料也是如此、政治、历史、地理，先读一遍或者看一遍，读懂了吗？然后用笔稍微标记一下这段话总共有几个要点1.2.3.4总共四点，OK，离开书本/材料，试着背背看，你背出了1.3，好的，那么再看一遍，背出了1、2、4，怎么这么粗心，3给忘了？最后一次机会！这样子，对自己要求高一点，“只有一次机会！”你会提高不少效率。 ]
高考英语单项填空解题技巧
从历届高考英语试题可以看出，单项填空题的考查内容基本分为五类：基础语法知识；惯用法及搭配；各类词语辨析；交际英语运用；逻辑推理判断。近年来考查较多的有动词（时态、语态、情态动词、动词词组、词语辨析万助动词）、疑问代词、状语从句和情景对话等。
近年来，单项填空的命题日益重视语境创设，突出考查运用能力，由以往的语法知识型向潜隐型和灵活型过渡（设计较为真实的语言情景，综合考查考生在具体语境中灵活运用语言知识的能力），这类试题的增加是高考命题的趋势。运用能力可分为五类：交际英语；语法＋语境；语法＋上卞丈；语法＋比较辨析；纯语法题。前四类所占比例逐渐增加，符合大纲对中学英语教学林淡化语法，重视能力”的要求。
高考英语单项填空的解题技巧主要包括：
一、语义推断法
根据题干所给的信息词或语段的意思推断题干的意思，然后依照句意对未知信息进行逻辑推理。如：Mary wrote an
article on＿＿＿the team had failed the game.
A. why B. what C. who D. that
由题干所给信息可推知题干的意思是“玛丽写了一篇关干小组为什么没能赢得比赛的文".其中用why引导宾语从句。运用语义推断法解题的关键在于，把题干中的主要信息和选项中所给的词联系起来。
二、注意分离现像
由于句型转换成其仙原因．某个短语或固定搭配中的一寸成分离开原来的位置，导致原结构不易辨认，称为分离现象。如：
In my opinion, it’s the best use that could be made＿this
money.
A. with B. for C. of D. from
把先行词use放回空白处之前，再试着把选项中的介词分别放到空白处，很容易发现made use
of这一短语，所以最佳答案为C。
三、克服思维定势
Her sister has become a lawyer,＿she wanted to be.
A. who B. that C. what D. which
此题易误选C，考生的思维定势是what she-wanted to
be。实际上，空格处为非限制性定语从句引导词的选用，which代替上文的a lawyer，正确答案应选D。
四、添加法
在题干或所提供的选项中加人适当成分，重现隐藏的语境，可以使题干内容变得明朗。如：
I arrived late. I＿the road to be so icy.
A. wouldn’t expect B.haven’t expected
C. hadn’t expected D. wasn’t expecting
此题考查时态，暗含的语境为“来之前未料到路况那么滑”。解题时不妨加上隐藏语境"before I
arrived"，则主句的谓语动词expect应发生在从句(before I
ar-rived）的谓语动词expect应发生在从句（before I
ar-rived）的谓语动词之前，故选C。使用添加法的关键在于找准句的省略信息井补充完整。
五、删除法
在解题过程中，把选项涉及的，只起干扰作用的短语或句子暂时删除，只保留句子主干，对所问部分一目了然，便于做出正确
The day he has been looking forward to_____。
A. coming B. came
C. come ． D. comes
此题易误选A。实际上，原句中的he has been looking forward to是定语从句修饰先行词the
day，解题时暂时隐藏，则原句主干简化为"The
day_____”，句子缺少的成分显然是谓语动词，故选D。运用删除法的关键在于迅速找出句子中的冗余信息，如插人语或附加成分。
六、还原法
把可能变换语序或结构的句子再还原回去，就可以清楚地辨明选项内容。女口：Is this factory＿you visited
yesterday?
A. one B. the one
C. which D. where
此句还原成陈述句为This factoryis＿you visited
yesterday.可以看出，句子的表语是含定语从句的短语，缺少先行词，故选B。谏用这一方法的关键在于正确还原句子结构。
七、分类筛选法
如果四个选项孤立地看都成立，则可用分类筛选法，即利用某一语法规则或句型要求，排除部分错项。如：
——We haven’t heard from Jane for a longtime.
——What do you suppose＿＿＿to her?
A . was happening B. to happen
C. has’t happened D. having happened
此题首先应找准切入点，从句子结构人手。在"What do you suppose_____to
her?"这一疑问句中，可省略插人语do you
suppose来观察，省略后发现句子缺少谓语，便可排除非谓语形式的B、D两项；根据前一句提供的时态，正确选项只能是C。
八、情景法
对于一些情景交际题，可直接凭语感选出正确答案。如：
——I think you should phone Jenny and-say sorry to her.
——______.It was her fault.
A. No way B. Not possible
C. No chance D. Not at all
此题答语"It was her fault."决定了选A。
九、逻辑推理法
对于非谓语动词的选项，应考虑逻辑主语是该动作的执行者还是承受者，从而决定选用主动形式还是被动形式。如：
The Olympic. Games,______in 766 B.C:,
did not include women players until 1912.
A. first played B. to be first played
C. first playing D. to be first playing:
play的逻辑主语是the Olympic
Games，是动作的承受者而不是执行者，所以首先应考虑用过去分词，然后根据时间状语来确定动词的时态，故选A
十、标点符号法
根据句子中所用标点符号来确定选项。如：
I don’t like him;＿，I will say he is honest.
A. but B. so
C: however D: and
解题时首先判断出句子之间为转折点，可排除B、D，根据所用标点，只能用however，故选C。
高考英语阅读理解的解题特点及解题技巧
1. 理解与速度
考生要处理好理解与速度的关系。答题时要力求情绪平稳，不要一味追求速度而影响理解的准确性；不要拘泥于一词一句的理解；不要遇到不懂的地方就反复读，影响阅读速度。比较好的阅读方法是边看边想边理解。遇到生词或看不懂的地方先做个记号，继续看下去，因为一些疑难点往往会在下文中得到解决。
关于阅读速度，难度中等的文章应为每分钟60个单词左右；难度较低、生词不超过总词汇量20％的材料，阅读速度应为每分钟70个单词左右。一般来说，"超纲"而又影响阅读理解的词汇都会用中文标出词义。只有保证了阅读的速度才有可能在规定时间内完成阅读、复读及答题的任务。
2. 阅读训练方式
在训练方式方面要力求多样化。常见的阅读训练方式有：掠读、寻读、精读和泛读等。在掠读、寻读时要掌握查阅的技巧。查阅时考生应迅速找到某一特定信息在短文中的位置，并以这个位置为中心，扩展到上文和下文，寻求正确答案。考生要学会用扫视的方法寻找信息。扫视时，眼睛要纵向而不是横向移动。运用扫视来扩大视觉范围能帮助考生又快又准确地捕捉到想要查找的信息。
考生应根据阅读目的选择阅读方式，调整阅读速度，合理分配阅读时间。
3. 生词处理
考生在阅读时一定会碰上生词或记不清楚的词汇。遇到这种情况时，考生可以通过上下文猜测词义。具体方法如下：
(1) 根据生词前后词汇的意思或整个句子的意思来猜测生词。例如：
The old man put on his spectacles and began to read.
根据句子后部分began to read可以猜出spectacle的意思为'"眼镜"。
(2)根据语法知识和标点符号来猜测生词。例如：
They will be on the night shift---from midnight to 6 a. m. ---next week.
此句两个破折号之间的部分表明night shift是"夜班"的意思。
(3) 根据说明词义的定语从句来猜测生词。例如：
The type of meter is called multi-meter, which is used to measure electricity.
从上句中的定语从句可以推断出multi-meter是"万能表"的意思。
(4) 根据已知事实细节来猜测生词。例如：
The family had just moved and the young woman was feeling a little melancholy on that Sunday in May. After all, it was Mother's day and 800 miles separated her from her parents in another state far away.
根据上下文的陈述，"刚刚搬家，远离父母，正好是星期天，又是母亲节，而两代人却天各一方"等事实，可以推断出年轻妻子当时忧郁、伤感的心情，并由此猜测出生词melancholy的意思。
(5) 学会只猜测生词的大概意思，而不必追求其准确含义。例如：
The Asian gibbon, like other apes, is especially adapted for life in trees.
在这句话中，考生只要猜出自gibbon是apes (类人猿) 的一种就行了，毋须知道其准确意思。
(6) 运用构词法判断生词的词义，也是提高阅读速度的一种技巧。考生可以通过已知的
词缀(包括前缀和后缀)和词根就能猜测生词的含义。例如，单词telescope由前缀tele (意思是far)和scope (意思是instrument for seeing or observing)构成，整个单词的意思是"望远镜"。为了熟练使用构词法知识猜测生词，考生在平时应多积累词缀以及词根方面的知识。
4. 利用信号词进行预测和推测
在阅读过程中，为了既迅速又准确地理解文章的含义，利用信号词预测非常重要。信号词可以揭示句子内在关系或文章各部分之间的关系(见下表)。特别是在快速阅读时，它能帮助考生预测文章信息，提高阅读速度。
部分信号词及其所预示的信息
信号词 预示的信息
however, on the contrary, although等 信号词引出的内容是与上文相反的论述，或作者不同的观点
similarly, equally, also, besides, furthermore, in other words等 下文与前面所讲内容相同或相似
for example, for instance等 具体例证，说明上文中的论点
for one thing, on the other hand等 下文还有另外一方面
in a word, in short等 后面的句子是对上文的总结
actually, in fact, the point is …, a study survey found/ showed/proved that …等 后面的句子往往是作者想要表达和强调的内容或观点
此外，在利用信号词进行预测时，考生还需注意以下三点：
(1) 遇到预示前后内容相同或相近，或者补充说明的信号词时，可以适当加快阅读速度，或借此推测生词的词义。
(2) 文中出现的频率较高的实词可以帮助考生确定文章的主旨大意。
(3) 出现代词I, we, my, our, 转折词but, however, yet，情态动词must, should, ought to, 连词although, though。其后所述内容与刚提到的内容相反，或暗示作者的观点和态度等信号词时，要放慢阅读速度，因为其附近的信息往往是命题和答题的主要线索或依据。
高考英语答题技巧
一、多听老师的，少自作主张；
对于如何备战高考，学校的老师都是非常有经验的，整个的教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，不要留任何疑问是非常必要的。
二、多用碎时间，少搞大突击；
英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。
三、多接触英语，少钻研语法；
从近年的高考题，我们可以得出结论，英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间看杂志、小说，听听英语广播，摘抄一些好句子都是提高英语的好办法。
四、多做高考题，少扣模拟题；
高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。
五、多攻词汇表，少记课外词；
把主要精力放在高考词汇表中要求会的单词。包括拼写，适当形式变化，词语搭配，词组，一词多义等。学会使用单词是非常重要。不要为盲目地背课外词。
六、多做一般题，少钻研难题；
高考难度适中且注重基础。因此，语法、词法的扎实掌握都是非常必要的。若做到“不求第一次作对，但求第二次不错”就一定能攻克考点。
七、 多阅读完形，少做单选题；
高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。
八、多背好用法，少问为什么。
平时在各种阅读中，多多发掘好的用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。
总而言之，构建知识网络，夯实基础；熟悉各类题型，掌握技巧是高考必胜的法宝。
我能帮你的就是这些了，最主要的还是要看你自己，一定要好好努力，我会很支持你的，加油哦！
高三一年英语学习的六项具体任务
1. 阅读1000篇文章，约40万单词量。
2. 大小作文写够100篇，约每周两篇。
3. 练听力，总量约合听力试题的120套。
4. 掌握语法和词汇的基础知识。词汇范围按考试说明办。
5. 背诵20篇短文（如新概念第二册）和100个写作句型。
6. 练够综合试题50套。
高三英语复习四个阶段
第一阶段（高二结束后的暑假）：7月10日—8月31日
1. 阅读短文（篇幅约400词左右）200篇，其中100篇精读，100篇泛读。
2. 练习听力每天10-20分钟，可听新概念英语第二册，也可听《走遍美国》或China Radio International。
3. 背高考考试大纲上的“词汇表”。背诵《新概念英语》小短文5篇。
4. 练习写小作文10篇，尽量用小词小句子，以记事为主。
5. 此阶段一般不做练习题。
第二阶段（第一学期及寒假）：9月1日—2009年2月16日
1. 把高三课本作为练习听说读写的重要材料。课前要预习课文，争取自己看懂每一句。课上要听课文录音，认真回答教师及书后练习上关于课文理解的问题。同时，适当总结语言知识，书后练习有选择地做。
2. 坚持每周阅读10-15篇文章，练习听力1-2小时，小作文2-3篇。
3. 复习语法和初高中课本上的语言点，以记住基本条条为主。
4. 此阶段可做些专项练习。如单选、听力测试、完形填空、阅读理解及书面表达等。如果学生答案正确率接近三分之二，难度就算合适。但不练短文改错，也不宜多做综合试题。
第三阶段（第二学期）：2009年2月16日—4月1日
1. 继续坚持听读写练习，直到高考前一天。
2. 重点抓考试大纲所列词汇的复习与总结。
3. 增加改错方面的训练，先单句后短文。
4. 结合自己的弱项，如完形，写作等，多在这方面下一点功夫。
第四阶段：2009年4月1日—6月1日
1. 做综合测试题20套（每周2-3套）。
2. 边做题边总结答题规律和自己出错之处，并努力记住。
3. 综合试题应包括近三年高考试题，对各地自编的模拟试题要有所取舍。越临近高考越不做偏题怪题。
4. 把以前做过的易错的基础题重新汇编，让学生再做一次，以确保中低档题的正确率。
英语是我初高中时候最有把握的一门课，在高手如林的重点高中，英语卷面成绩第一总能帮我拉一拉总分，所以我们先给你讲讲高中英语的学习吧。只要你真的花时间了，肯定可以较快提高。
A.阅读：
坚持每天做阅读理解，做上一两个月，每天都做，每天测时，提高速度和正确率。
那么，我想在这个月内提高英语阅读理解的速度，那么我每天晚上（或者每隔一天晚上，双休日休不休息自己看着办，但是一旦规定下来，坚决执行）做两篇阅读理解，以我现在的水平，应该两篇花个12分钟没有问题，那么我晚上就只给自己20分钟（包括对答案的时间），坚持一两个礼拜，也许发现自己的速度已经稳定在10分钟，然后你找下一个目标，12分钟内做三篇，再坚持一两个礼拜，完成这个目标，再坚持一两个礼拜，可能15-18分钟就可以做五篇了。那么这个时候，即便不练了，基本上你也可以保持这个速度了。
以上讲的是关于阅读速度的问题，那么现在我们来讲提高准确率，针对你说的练习时有很多读不明白的问题，我的猜测是你选用的习题太难了，或者你们现在的作业比较难，暂时不适合你来做。最好是去买一本阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的参考书（或者图书馆借就可以了），先用一个礼拜做初级习题，做完以后好好看答案和解释，觉得基本都懂了，这个层次的习题没问题了，那么可以了，再花两个礼拜做中级试题……训练过程中有时候要对题型进行思考，1.据我的经验，英语阅读的很多题目在原文都可以找到答案，然而为什么经常找不到呢？原因在于很多时候选项中会运用同义词、句型转换、叙述人称变换等手段来伪饰，明白了这一点也许你会比较清楚怎么去找这类问题的答案了。2.像“inference”“indicate”这类的题目经常出现在一篇文章的最后一题，多总结几篇，看看他们的正确选项规律如何。3.有一些文章类型比如新闻报道、表格形式、菜单形式的，或许可以直接看题目，但是要注意边角。
（PS：完形填空的训练方法可以参照阅读理解，但是完形填空有所不同的是必定会考一部分关于语法、词性、词语搭配的问题，所以有时候要分析分析不同类型题目的应对策略）
B.听力：
练听力，一个月内，每隔一天听一次，最好是阶梯式训练（题目一套一套由易到难）的那种，先用一个礼拜听初级，听完好好看听力原文，对答案思考，觉得基本上90%到95%都听得懂了，那么可以了，再花两个礼拜听中级试题……
这样的训练方法简单而卓有成效，而且你每天都有事干的。（关键问题在于每天安排20分钟就是20分钟，不要超额支付时间成本，不然你其余的安排乱套了）
C.语法：
语法题不太一样，这个就要靠你们一个一个语法点去攻克了，建议买一本语法书，要知识点简明而全面，不要啰啰嗦嗦讲很多例子的，但是练习题要多一些的。（记得高考前我们一律用一本书《英语语法实践指南》（郭凤高主编），那本书的习题高考前一共做了3遍，后面两遍基本上飞快，整本书就花了六七个小时。结果做单选题训练，20道题目往往两分钟就搞定了，很多题目都是重复的。）
D.作文
初高中的英语作文重在展现你自己的水平：1.语法，尽可能不出现语法错误。2.书写，书写尽量工整，这个一方面能够让老师看得舒服，另一方面也表明了你写作的思路流畅。3.从句、长句、优美的句子、高级词汇的灵活运用。我高二的时候买了一本书《王长喜十句作文法》讲的是关于四六级考试的，应用优美的模板来写作的技巧（说实在的这个有点儿投机取巧，但是应对考试绰绰有余）。我分析了一下平时的考卷，发现作文的题材有六七成都和里面所介绍的五种相关，我就把他里面提供的相同题材的几个不同模板做了一下整理，每种题材整理出一个我自认为最完美的模板（模板中不乏显摆自己高超语法技巧的闪光点）然后每一次考试尽量套上一个适合的模板，结果是十有八九我的作文会成为范文之一。
【万金油句子举例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .
E.背单词
背诵英语单词，我见过很多人很没有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（干嘛要一个字母一个字母读出声来呢，字母是最最没有意义的，还要重复好几遍）。我的意见是，只背两遍，第一遍，看这个单词后面的读音，读出声来，然后看一下单词拼写（按照音节一个一个音节记下来）won- der- ful，然后看一遍词性和中文注释。第二遍，这个时候眼睛要离开书本啦，一定要离开，然后想起来那个读音，读一遍，在心里按照音节拼写出来这个单词。如果记住了，赶快继续下一个单词，如果没记住，再看一眼课本的拼写（记住，只给自己一次补充的机会），最多两三遍就能记住一个单词，我的经验是，一个单元有50个单词的话，要花个15分钟来背单词。
另外，要记得复习，关于记忆的问题，复习最重要。可以养成这样一个习惯，比如，我每一周的周六下午（我不知道你们补课不，如果周六补课，周六下午应该是你们过得最轻松的一个时间段）放学后都要好好复习一下这一周的英语单词。
[ 同理，你在复习其他科目时。背诵其他的材料也是如此、政治、历史、地理，先读一遍或者看一遍，读懂了吗？然后用笔稍微标记一下这段话总共有几个要点1.2.3.4总共四点，OK，离开书本/材料，试着背背看，你背出了1.3，好的，那么再看一遍，背出了1、2、4，怎么这么粗心，3给忘了？最后一次机会！这样子，对自己要求高一点，“只有一次机会！”你会提高不少效率。 ]
高考英语单项填空解题技巧
从历届高考英语试题可以看出，单项填空题的考查内容基本分为五类：基础语法知识；惯用法及搭配；各类词语辨析；交际英语运用；逻辑推理判断。近年来考查较多的有动词（时态、语态、情态动词、动词词组、词语辨析万助动词）、疑问代词、状语从句和情景对话等。
近年来，单项填空的命题日益重视语境创设，突出考查运用能力，由以往的语法知识型向潜隐型和灵活型过渡（设计较为真实的语言情景，综合考查考生在具体语境中灵活运用语言知识的能力），这类试题的增加是高考命题的趋势。运用能力可分为五类：交际英语；语法＋语境；语法＋上卞丈；语法＋比较辨析；纯语法题。前四类所占比例逐渐增加，符合大纲对中学英语教学林淡化语法，重视能力”的要求。
高考英语单项填空的解题技巧主要包括：
一、语义推断法
根据题干所给的信息词或语段的意思推断题干的意思，然后依照句意对未知信息进行逻辑推理。如：Mary wrote an
article on＿＿＿the team had failed the game.
A. why B. what C. who D. that
由题干所给信息可推知题干的意思是“玛丽写了一篇关干小组为什么没能赢得比赛的文".其中用why引导宾语从句。运用语义推断法解题的关键在于，把题干中的主要信息和选项中所给的词联系起来。
二、注意分离现像
由于句型转换成其仙原因．某个短语或固定搭配中的一寸成分离开原来的位置，导致原结构不易辨认，称为分离现象。如：
In my opinion, it’s the best use that could be made＿this
money.
A. with B. for C. of D. from
把先行词use放回空白处之前，再试着把选项中的介词分别放到空白处，很容易发现made use
of这一短语，所以最佳答案为C。
三、克服思维定势
Her sister has become a lawyer,＿she wanted to be.
A. who B. that C. what D. which
此题易误选C，考生的思维定势是what she-wanted to
be。实际上，空格处为非限制性定语从句引导词的选用，which代替上文的a lawyer，正确答案应选D。
四、添加法
在题干或所提供的选项中加人适当成分，重现隐藏的语境，可以使题干内容变得明朗。如：
I arrived late. I＿the road to be so icy.
A. wouldn’t expect B.haven’t expected
C. hadn’t expected D. wasn’t expecting
此题考查时态，暗含的语境为“来之前未料到路况那么滑”。解题时不妨加上隐藏语境"before I
arrived"，则主句的谓语动词expect应发生在从句(before I
ar-rived）的谓语动词expect应发生在从句（before I
ar-rived）的谓语动词之前，故选C。使用添加法的关键在于找准句的省略信息井补充完整。
五、删除法
在解题过程中，把选项涉及的，只起干扰作用的短语或句子暂时删除，只保留句子主干，对所问部分一目了然，便于做出正确
The day he has been looking forward to_____。
A. coming B. came
C. come ． D. comes
此题易误选A。实际上，原句中的he has been looking forward to是定语从句修饰先行词the
day，解题时暂时隐藏，则原句主干简化为"The
day_____”，句子缺少的成分显然是谓语动词，故选D。运用删除法的关键在于迅速找出句子中的冗余信息，如插人语或附加成分。
六、还原法
把可能变换语序或结构的句子再还原回去，就可以清楚地辨明选项内容。女口：Is this factory＿you visited
yesterday?
A. one B. the one
C. which D. where
此句还原成陈述句为This factoryis＿you visited
yesterday.可以看出，句子的表语是含定语从句的短语，缺少先行词，故选B。谏用这一方法的关键在于正确还原句子结构。
七、分类筛选法
如果四个选项孤立地看都成立，则可用分类筛选法，即利用某一语法规则或句型要求，排除部分错项。如：
——We haven’t heard from Jane for a longtime.
——What do you suppose＿＿＿to her?
A . was happening B. to happen
C. has’t happened D. having happened
此题首先应找准切入点，从句子结构人手。在"What do you suppose_____to
her?"这一疑问句中，可省略插人语do you
suppose来观察，省略后发现句子缺少谓语，便可排除非谓语形式的B、D两项；根据前一句提供的时态，正确选项只能是C。
八、情景法
对于一些情景交际题，可直接凭语感选出正确答案。如：
——I think you should phone Jenny and-say sorry to her.
——______.It was her fault.
A. No way B. Not possible
C. No chance D. Not at all
此题答语"It was her fault."决定了选A。
九、逻辑推理法
对于非谓语动词的选项，应考虑逻辑主语是该动作的执行者还是承受者，从而决定选用主动形式还是被动形式。如：
The Olympic. Games,______in 766 B.C:,
did not include women players until 1912.
A. first played B. to be first played
C. first playing D. to be first playing:
play的逻辑主语是the Olympic
Games，是动作的承受者而不是执行者，所以首先应考虑用过去分词，然后根据时间状语来确定动词的时态，故选A
十、标点符号法
根据句子中所用标点符号来确定选项。如：
I don’t like him;＿，I will say he is honest.
A. but B. so
C: however D: and
解题时首先判断出句子之间为转折点，可排除B、D，根据所用标点，只能用however，故选C。
高考英语阅读理解的解题特点及解题技巧
1. 理解与速度
考生要处理好理解与速度的关系。答题时要力求情绪平稳，不要一味追求速度而影响理解的准确性；不要拘泥于一词一句的理解；不要遇到不懂的地方就反复读，影响阅读速度。比较好的阅读方法是边看边想边理解。遇到生词或看不懂的地方先做个记号，继续看下去，因为一些疑难点往往会在下文中得到解决。
关于阅读速度，难度中等的文章应为每分钟60个单词左右；难度较低、生词不超过总词汇量20％的材料，阅读速度应为每分钟70个单词左右。一般来说，"超纲"而又影响阅读理解的词汇都会用中文标出词义。只有保证了阅读的速度才有可能在规定时间内完成阅读、复读及答题的任务。
2. 阅读训练方式
在训练方式方面要力求多样化。常见的阅读训练方式有：掠读、寻读、精读和泛读等。在掠读、寻读时要掌握查阅的技巧。查阅时考生应迅速找到某一特定信息在短文中的位置，并以这个位置为中心，扩展到上文和下文，寻求正确答案。考生要学会用扫视的方法寻找信息。扫视时，眼睛要纵向而不是横向移动。运用扫视来扩大视觉范围能帮助考生又快又准确地捕捉到想要查找的信息。
考生应根据阅读目的选择阅读方式，调整阅读速度，合理分配阅读时间。
3. 生词处理
考生在阅读时一定会碰上生词或记不清楚的词汇。遇到这种情况时，考生可以通过上下文猜测词义。具体方法如下：
(1) 根据生词前后词汇的意思或整个句子的意思来猜测生词。例如：
The old man put on his spectacles and began to read.
根据句子后部分began to read可以猜出spectacle的意思为'"眼镜"。
(2)根据语法知识和标点符号来猜测生词。例如：
They will be on the night shift---from midnight to 6 a. m. ---next week.
此句两个破折号之间的部分表明night shift是"夜班"的意思。
(3) 根据说明词义的定语从句来猜测生词。例如：
The type of meter is called multi-meter, which is used to measure electricity.
从上句中的定语从句可以推断出multi-meter是"万能表"的意思。
(4) 根据已知事实细节来猜测生词。例如：
The family had just moved and the young woman was feeling a little melancholy on that Sunday in May. After all, it was Mother's day and 800 miles separated her from her parents in another state far away.
根据上下文的陈述，"刚刚搬家，远离父母，正好是星期天，又是母亲节，而两代人却天各一方"等事实，可以推断出年轻妻子当时忧郁、伤感的心情，并由此猜测出生词melancholy的意思。
(5) 学会只猜测生词的大概意思，而不必追求其准确含义。例如：
The Asian gibbon, like other apes, is especially adapted for life in trees.
在这句话中，考生只要猜出自gibbon是apes (类人猿) 的一种就行了，毋须知道其准确意思。
(6) 运用构词法判断生词的词义，也是提高阅读速度的一种技巧。考生可以通过已知的
词缀(包括前缀和后缀)和词根就能猜测生词的含义。例如，单词telescope由前缀tele (意思是far)和scope (意思是instrument for seeing or observing)构成，整个单词的意思是"望远镜"。为了熟练使用构词法知识猜测生词，考生在平时应多积累词缀以及词根方面的知识。
4. 利用信号词进行预测和推测
在阅读过程中，为了既迅速又准确地理解文章的含义，利用信号词预测非常重要。信号词可以揭示句子内在关系或文章各部分之间的关系(见下表)。特别是在快速阅读时，它能帮助考生预测文章信息，提高阅读速度。
部分信号词及其所预示的信息
信号词 预示的信息
however, on the contrary, although等 信号词引出的内容是与上文相反的论述，或作者不同的观点
similarly, equally, also, besides, furthermore, in other words等 下文与前面所讲内容相同或相似
for example, for instance等 具体例证，说明上文中的论点
for one thing, on the other hand等 下文还有另外一方面
in a word, in short等 后面的句子是对上文的总结
actually, in fact, the point is …, a study survey found/ showed/proved that …等 后面的句子往往是作者想要表达和强调的内容或观点
此外，在利用信号词进行预测时，考生还需注意以下三点：
(1) 遇到预示前后内容相同或相近，或者补充说明的信号词时，可以适当加快阅读速度，或借此推测生词的词义。
(2) 文中出现的频率较高的实词可以帮助考生确定文章的主旨大意。
(3) 出现代词I, we, my, our, 转折词but, however, yet，情态动词must, should, ought to, 连词although, though。其后所述内容与刚提到的内容相反，或暗示作者的观点和态度等信号词时，要放慢阅读速度，因为其附近的信息往往是命题和答题的主要线索或依据。
高考英语答题技巧
一、多听老师的，少自作主张；
对于如何备战高考，学校的老师都是非常有经验的，整个的教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，不要留任何疑问是非常必要的。
二、多用碎时间，少搞大突击；
英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。
三、多接触英语，少钻研语法；
从近年的高考题，我们可以得出结论，英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间看杂志、小说，听听英语广播，摘抄一些好句子都是提高英语的好办法。
四、多做高考题，少扣模拟题；
高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。
五、多攻词汇表，少记课外词；
把主要精力放在高考词汇表中要求会的单词。包括拼写，适当形式变化，词语搭配，词组，一词多义等。学会使用单词是非常重要。不要为盲目地背课外词。
六、多做一般题，少钻研难题；
高考难度适中且注重基础。因此，语法、词法的扎实掌握都是非常必要的。若做到“不求第一次作对，但求第二次不错”就一定能攻克考点。
七、 多阅读完形，少做单选题；
高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。
八、多背好用法，少问为什么。
平时在各种阅读中，多多发掘好的用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。
总而言之，构建知识网络，夯实基础；熟悉各类题型，掌握技巧是高考必胜的法宝。
我能帮你的就是这些了，最主要的还是要看你自己，一定要好好努力，我会很支持你的，加油哦！
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2009-12-30
现在高三，那就是说还有半年多咯，还来得及的。不要太急躁噢~！
背新概念三：个人觉得，你现在不太适合背这个东西，倒觉得你应该回归到教材来，毕竟高考考的绝大部分都是来自书上的东西。然后在配合一到两本练习册就差不多了。
然后说下我的经验吧.
听力,没办法,顾名思义,听力就是要听,边听边练.记得我们班主任每天下午自习开始前就是半小时的听力~~~风雨无阻~~~呵呵,后来,结果证明他的坚持米错!如果你们班没进行这方面的训练，你可以自己搞，如果你真想提高。
单选:这个题目不要求做的多,但要求做了就要搞清楚,搞透彻,千万不要让自己蒙混过关,否则下次还会错!还有,这一题跟着老师走,很重要!
完形:练,每天练,坚持练.结合你在单选中学到的语法,词组!当然,还有你的第六感~!呵呵,实在不知道了~~~除了相信第六感,还能怎么样呢~~
阅读:这个题目,基础就是单词,词组.所以,欲练此功,必先练词~!呵呵,建议你把高中三年的英语教材后面的单词一单元一单元的过,踏踏实实的过,不厌其烦的去温习.就算不追求一定可以写上,但看到了,不光它认识你,是你一定要认识它!
作文:有空就写写吧~写完了,不好意思给老师去看的话,找个你认为英语比较好的.让他给你些建议,我相信,你同学会很乐意帮助你的.但是,还是建议给老师去看看吧,他的意见会更老练,毕竟,姜是老的辣啊~~~别不好意思,这是学习!
另外最重要的就是,你要坚持，坚持，坚持~！没什么计划是特效药,你要有足够的坚持才可能见到成果!
OK,就说这些,希望可以帮到你!本回答被提问者采纳
背新概念三：个人觉得，你现在不太适合背这个东西，倒觉得你应该回归到教材来，毕竟高考考的绝大部分都是来自书上的东西。然后在配合一到两本练习册就差不多了。
然后说下我的经验吧.
听力,没办法,顾名思义,听力就是要听,边听边练.记得我们班主任每天下午自习开始前就是半小时的听力~~~风雨无阻~~~呵呵,后来,结果证明他的坚持米错!如果你们班没进行这方面的训练，你可以自己搞，如果你真想提高。
单选:这个题目不要求做的多,但要求做了就要搞清楚,搞透彻,千万不要让自己蒙混过关,否则下次还会错!还有,这一题跟着老师走,很重要!
完形:练,每天练,坚持练.结合你在单选中学到的语法,词组!当然,还有你的第六感~!呵呵,实在不知道了~~~除了相信第六感,还能怎么样呢~~
阅读:这个题目,基础就是单词,词组.所以,欲练此功,必先练词~!呵呵,建议你把高中三年的英语教材后面的单词一单元一单元的过,踏踏实实的过,不厌其烦的去温习.就算不追求一定可以写上,但看到了,不光它认识你,是你一定要认识它!
作文:有空就写写吧~写完了,不好意思给老师去看的话,找个你认为英语比较好的.让他给你些建议,我相信,你同学会很乐意帮助你的.但是,还是建议给老师去看看吧,他的意见会更老练,毕竟,姜是老的辣啊~~~别不好意思,这是学习!
另外最重要的就是,你要坚持，坚持，坚持~！没什么计划是特效药,你要有足够的坚持才可能见到成果!
OK,就说这些,希望可以帮到你!本回答被提问者采纳
第2个回答 2009-12-30
以我的经验来说，首先需要的就是单词，非常重要，从现在开始到你走出考场的那天，每天都需要背单词，高中的单词大部分来说都不长，21是一个周期，你认真读一个单词21就会遍会有初步记忆，以后每天重复前一天所记的然后在记新的单词就可以了，贵在坚持，当然也可以边写边记。单词什么时候比较短、零散，所以什么时候都可以进行记忆。我感觉只要单词记住了英语基本就没有问题了。
然后是阅读，读书是非常重要的，但不是顺势读过去就完了，边读边想，过程中加深对单词的记忆，并且注意发音、语法、时态。大声的念出来效果会更好，培养语感。我高三的时候每天读四次英语，每次大约一个半小时。阅读还需要做大量的题来练习，做的多了就能发现出题的思路和方向。
完型填空就是一些固定搭配用法、介词、动词的不同形式等。先把完型快速通读一遍，会有少许几个空就选出来了，第二遍在慢慢阅读，逐句推敲，注意时态，固定用法的搭配。
作文多看看范文，可以进行背诵，然后也可进行默写。 高考作文基本还是三段式结构，一些基本的连接词和固定用法都大同小异，记住大体架子自己再往里面添内容就可以了。
顺便说一下，如果英语很不好，就不要按老师的要求只赶进度，慢慢来，把做过的都弄懂弄会，不要做了很多却什么都还不会。 还是老话，单词最重要。
楼主的时间安排不合理，高三学生只睡四个小时是完全不够的，我试验过，如果只睡四个小时，白天会很困精力不集中，对新的东西更本掌握不好。 白天注意加强效率，六小时睡眠是可以保证的。
然后是阅读，读书是非常重要的，但不是顺势读过去就完了，边读边想，过程中加深对单词的记忆，并且注意发音、语法、时态。大声的念出来效果会更好，培养语感。我高三的时候每天读四次英语，每次大约一个半小时。阅读还需要做大量的题来练习，做的多了就能发现出题的思路和方向。
完型填空就是一些固定搭配用法、介词、动词的不同形式等。先把完型快速通读一遍，会有少许几个空就选出来了，第二遍在慢慢阅读，逐句推敲，注意时态，固定用法的搭配。
作文多看看范文，可以进行背诵，然后也可进行默写。 高考作文基本还是三段式结构，一些基本的连接词和固定用法都大同小异，记住大体架子自己再往里面添内容就可以了。
顺便说一下，如果英语很不好，就不要按老师的要求只赶进度，慢慢来，把做过的都弄懂弄会，不要做了很多却什么都还不会。 还是老话，单词最重要。
楼主的时间安排不合理，高三学生只睡四个小时是完全不够的，我试验过，如果只睡四个小时，白天会很困精力不集中，对新的东西更本掌握不好。 白天注意加强效率，六小时睡眠是可以保证的。
第3个回答 2009-12-30
我英语也蛮不好的，高考小小悲剧。
我给你的建议就是单词一定要突破，3500词要记牢，阅读完形根本不需要做那么多，我觉得效果不是特别大，每周1-2篇完形填空和4-5篇阅读完全可以。
新概念我建议你背他的经典句型，例如such is human nature...（忘了是那一本了），用在作文里，很好用的，对作文成绩提高很重要。
另外，答题的时候适当放慢速度对于准确率的提高有很大帮助
试试看吧。
我给你的建议就是单词一定要突破，3500词要记牢，阅读完形根本不需要做那么多，我觉得效果不是特别大，每周1-2篇完形填空和4-5篇阅读完全可以。
新概念我建议你背他的经典句型，例如such is human nature...（忘了是那一本了），用在作文里，很好用的，对作文成绩提高很重要。
另外，答题的时候适当放慢速度对于准确率的提高有很大帮助
试试看吧。
第4个回答 2009-12-30
英语这东西，要学好是急不得的，学好的关键是你的心态和你的学习态度，方法是其次的，学英语的方法千万种，你不用心去学它也肯定是没用的。针对你的情况，我的建议是摆正心态，不要急、不要慌，每天哪怕只有一点的收获，就应该高兴，再激励自己再接再厉，不要想时间的问题，考试的问题，心底一定是干净的，单纯的在学习；学习态度也是很重要的，你必须是认真的在学，就像我按照你要求的一样在认真的回答着你的问题一样，要融入其中，实事求是。态度决定着你的学习效率，而不是方法。最后说说方法，方法是修正你的心态的，让你一直保持一个认真的态度去学习的，是自己从学习中探索出来的，别人教的不一定适合你，还说不定你探索实践出来的更好呢！反正我觉得你不应该刻意的去复制别人的方法，你就随便拿一本书背它几遍，用心体会，反复研读，它也是和新概念的效果一样的，所以关键点还是在于的心态和学习态度，认识到了这两的重要性，你随便怎么学都肯定有提升的。就像杨过见到独孤求败的剑冢上所描述的那些剑一样，用什么样的剑是其次的，关键是你自己修为，纵是用玄铁剑也一样。牛。
高考前五个月,怎么把英语从100+提高到120?
但大概一个月左右你对英语的掌控能力将提升一个档次。说到底，没有一个英语高手是只会背单词，做语法题的。他们都是在掌控英语。当你运用得心应手时，你的成绩自然提高。5个月完全掌控英语，得心应手不现实，但具有一定的掌控能力是突破那道坎的必备条件。战线2，同上，做针对性训练。
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提高阅读能力：阅读是高考英语考试的重点之一，因此要提高阅读能力。可以通过阅读英文原著、英文报纸杂志等来提高阅读能力。在阅读过程中，可以采用泛读、略读、精读等方法，提高自己的阅读速度和理解能力。增强听力技巧：高考英语听力是需要一定技巧的。可以通过听英语广播、英语新闻等来提高听力技巧。在听的过程...
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1、提升英语学习兴趣 高中生英语成绩不好，其核心就是对高中英语没有什么兴趣，学习动力不足。如果每一次翻开英语课本都是一种“折磨”，那学英语就会成为一种负担。与其每天都生活在“痛苦”中，不如转变观念，从英语学习中找寻乐趣，来享受英语学习的过程，如：记单词的成就感、一口流利的英语的自豪感...
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