不懂就要问运用了什么修辞手法？

Answer 1

比喻的修辞手法。

这句话出自《不懂就要问》，是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文，这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾读书的故事。孙中山遇到不懂的问题时，不像其他同学一样不求甚解， 而是宁愿挨打也要提问。

全文表现出孙中山强烈的求知欲望及其不懂就问的学习态度，赞扬了孙中山勤学好问的精神。

把念书比作唱歌一样，形象地写出了学生跟着先生念书的场景，表达了作者对这一场景的回忆思念之情。

课文解析：

第一部分(第1自然段)：孙中山小时候在私塾里读书,牲只让背诵,从来不讲。

第二部分(第2自然段)：孙中山读书认真，功课完成得很好。有一天， 他因为不懂书里的意思就站起来请求先生讲解。

第三部分(第3-7自然段) : 讲同学们和先生对孙中山壮着胆子提问的反应。

第3段讲同学们吓呆了;第4段讲先生声责问孙中山会不会背;第5段讲孙中山背出了这段书;第6段讲先生答应讲解;第7段讲先生详细讲解,学生认真听。

第三部分(第8-9自然段) :讲面对同学的不解，孙中山表明不懂就问的态度和勇气。

孙中山认为要想求得真正的知识，就是"不懂就要问”, 要问个明白，才能得到真正的知识。为为弄清书里的道理,为了学到知识，他当时宁愿挨打，这种精神是可贵的。在当时情况下，孙中山敢于提出问题是一件不寻常的事， 是需要有胆量,有魄力的，是求知的强烈欲望促使他这样做的。