1+1为什么等于2,请用数学论证具体过程证明?

如题所述

1+1=2源自哥德巴赫猜想


哥德巴赫猜想貌似简单,要证明它却着实不易,成为数学中一个著名的难题。18、19世纪,所有的数论专家对这个猜想的证明都没有作出实质性的推进,直到20世纪才有所突破。直接证明哥德巴赫猜想不行,人们采取了“迂回战术”,就是先考虑把偶数表为两数之和,而每一个数又是若干素数之积。如果把命题"每一个大偶数可以表示成为一个素因子个数不超过a个的数与另一个素因子不超过b个的数之和"记作"a+b",那么哥氏猜想就是要证明"1+1"成立。
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第1个回答  2021-10-29
这是哥德巴赫猜想,是世界级数学难题,以前我们国家的数学家陈景润论证到了1+2=3,但是还没有到1+1=2,陈景润老师就过世了。
第2个回答  2021-10-30
这还需要证明吗?
在十进制(或二以上的进制,如八进制)里,人们把比1多1 的数称为2,所以1+1=2。
第3个回答  2021-10-29
1+1=2在数学上是证明不了的,也是不必要证明的。想搞明白的可以去学《抽象代数学》。生活上到是年年都有人在证明,主要是一年级和学前班老师在“证明”。
第4个回答  2021-10-29
好像目前为止还没有科学证明可以论证出来,1+1=2这件事之前前几年的时候有看到科学论证,1+2=3这件事情,但是当时就说1+1=2,目前是一个数学难题,它只是一个假设

1+1为什么等于2,请用数学论证具体过程证明?
1+1=2源自哥德巴赫猜想 。哥德巴赫猜想貌似简单,要证明它却着实不易,成为数学中一个著名的难题。18、19世纪,所有的数论专家对这个猜想的证明都没有作出实质性的推进,直到20世纪才有所突破。直接证明哥德巴赫猜想不行,人们采取了“迂回战术”,就是先考虑把偶数表为两数之和,而每一个数又是若干...

1+1=2证明过程详解是什么?
1+1=2证明过程:因为1+1的后继数是1的后继数的后继数,即3。所以2的后继数是3。根据皮亚诺公理:如果b、c都是自然数a的后继数,那么b = c;,可得:1+1=2。一个戴德金-皮亚诺结构是这样的一个三元组(X, x, f),其中X是一个集合,x为X中一个元素,f是X到自身的映射,且符合以...

1+1为什么等于2 证明过程,必须详细,简单!
假定1+1≠2根据自然数大小规定,后一个数是前面一个数+1,即2=1+1两者矛盾,所以1+1=2。

如何证明为什么1+1=2?
1+1=2的证明 证明:1+1=2 ∵1+1不等于3 ∵如果1+1=3,那么所有含有1+1成分的数学式子所计算出的结果全都错误.∴1+1≠3 ∵比如,如果1+1=3,那么0可以分成1+1-2 ∵1+1=3 ∴1+1-2≠0,1+1-2=1,那么1这个结果与所计算出来的正确结果0相矛盾.∴1+1≠3 ∵任何数学式子都可以...

怎么证明1+1=2
求证1+1=2的过程如下:因为1+1的后继数是1的后继数的后继数,即3。所以2的后继数是3。根据皮亚诺公理:如果b、c都是自然数a的后继数,那么b=c;可得:1+1=2。

1+1=2是为什么?
原因:因为y+=y+1,所以(x+y)+=(x+)+y 由此可证明1+1=2。1.出自:著名的哥德巴赫猜想。2.事件:德国数学家哥德巴赫曾经写信给欧拉,信中提出一个猜想就是,任何大于或等于6的整数,可以表示成3个素数,也就是质数的和,欧拉回信中说他相信这个论断是正确的。并指出为了解决这个问题,只要证明...

1+1为什么等于2?请详细解释一下。
1+1=2 是初等数学范围内的数值计算等式。当某个原始人第一个意识到1+1=2,进而认识到两个数相加得到另一个确定的数时,这一刻是人类文明的伟大时刻,因为他发现了一个非常重要的性质——可加性。这个性质及其推广正是数学的全部根基,它甚至说出数学为什么用途广泛的同时,告诉我们数学的局限性。人...

1+1为什么等于2?
3、陈景润通过构造和证明,推导出1+1等于2的结论。他指出,根据集合论的定义,两个集合的并集就是这两个集合中所有元素的集合。因此,我们可以将数字1和数字1这两个集合合并,得到的并集就是包含数字1和数字1的所有元素的集合,也就是数字2。因此,1+1等于2。4、陈景润进一步解释了这个证明的普遍性...

1+1为什么等于2请说明理由
因为人们知道,世界上存在三类不同的事物。一类是完全满足可加性的量。比如质量,容器里的气体总质量总是等于每个气体分子质量之和。对于这些量,1+1=2是完全成立的。第二类是仅仅部分满足可加性的的量。比如温度,如果把两个容器的气体合并在一起,则合并后气体的温度就是原来气体各自温度的加权平均(...

1+1为什么等于2?
一加一等于二完整意义在于:两个在空间上不能重合的,定义相似的物体前后出现,我们再次认知这两个物体的时候,把它定义为二。从一定意义上解释了为什么1+1=2 详细推论请参考罗素的数学原理。一个物理量,一般可以分为两种,一种是标量,象质量,温度,人数等,我们小学学的加法,是标量的加法,可是...

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