中班科学《风来了》教案
4、果果对青青讲解风的产生:风是因为空气流动形成的。空气流动得慢,就是微风;空气流动得快,就是强风。 5、小朋友制造风。用扇子扇一下,产生了风;用口吹一吹,产生了风。风扇转动,感觉风扇周围有风。 6、了解风和我们的关系:风能发电,风能传播种子;风可以把湿衣服吹干。有时海上风力过大,就是台风,产生强降雨...
风是怎么形成的实验风是怎么形成的
1、风其实是空气的流动产生的。2、地面上由于地形环境不同，温度也不一样。3、比如在太阳的照射下，湖泊等水体的地方温度上升比较慢，沙漠岩石等地方温度上升快，这样就造成湖泊附近温度较低，沙漠附近温度较高。4、温度较高的地方空气受热膨胀，密度减小，开始向高空移动，在地面附近形成低压区。5、温度...
大班科学《风的秘密》教案
六、教师总结,以游戏《风车和风儿共游戏》结束活动风车想请小朋友与风儿一起做游戏,大家快举起你的风车一起欢迎我们的风朋友和我们一起游戏吧。(幼儿随音乐玩) 活动延伸 :请家长带幼儿去户外放风筝或去参观风能发电。 教学反思: 新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以...
三年级科学下册风的形成教案,三年级科学风向和风力的教案?
生:风可以传播种子,使帆船航行,利用风发电。师:你知道什么样的风对人类好吗? 生:炎热的夏天,风给我们带来凉爽; 风可以改善空气质量风吹动云、带来雨……生:台风也带来雨[设计意图:通过图片和视频,让学生了解风对人类的好处和危害,在教学前收集相关资料,让学生收集信息和交流信息(六、提升与拓展1 .师)不管谁说...
我的第一次科学尝试
很崇拜他们，也很羡慕他们，因此，我立志，我长大一定要做一个科学家，所以，我要像他们一样从小做实验。可毕竟我家的化学品太少，我也不懂什么化学物品，只是觉得把那些红的蓝的绿的黄的加在一起就能发明出东西了。所以我趁父母不在找了一个小铁罐把醋，酱油，芥末，洗手液，辣椒水之类的东西加了...
有趣的科学小实验
1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。 2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。 创造:你能用其它小实验说明气球带电吗? 可爱的浮水印 思考:宣纸上漂亮的图案不是画出来的,是怎样制作出来的? 材料:脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水(约半盆) 操作: 1、在脸盆里倒入...
学校要交一个科学小发明,急啊,谁有要个简单的,速度啊
如果你手中的小镜子不足十厘米长,你可以根据勾股定理来算一算纸盒的尺寸,条件是保证镜面和纸盒之间的夹角为45°。 用潜望镜来观看窗外的景物是很有趣的,也可以用它来捉迷藏。当然,人们制造潜望镜主要是为科学研究和国防服务的。科学家利用潜望镜在地下室中观察火箭的发射;在进行原子物理实验的时候,科研工作者利用...
半条命1的过关问题
来到停机的发电机附近之后,用撬棍击碎发电机前方堵住活塞的箱子。回到台阶处去风扇控制室,有一台风扇已经不动,要按开关启动它,这样发电机就运转起来了。沿来路回去,怪兽会在那里等你。如果要开动怪兽旁边的小火车必须开启铁轨主动力电源,有一扇门上有“铁路控制”的字样,现在先别动开关,跳出窗外引怪兽跟来,下到左边...
我的新发现
知道了这点,我也明白了情况,原来大自然存在的普通现象,都是可以用科学去解释.只要你去留心发现,肯钻研,你就有更多的收获.所以大事小事都不能疏于发现,大家生活要多多观察,才有更多的发现。 我的新发现8 有一次,我和我的朋友一起去小树林玩,我们在路上有说有笑,打打闹闹。走着走着,我们发现地上有一片空荡...
苯甲酸重结晶实验,科学小实验,快来看看吧
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