=78.6
786÷1.25÷8
=786÷（1.25×8）
=786÷10
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786÷1.25÷8,简便运算运用了什么定律?
根据添加括号法则，原式=786÷（1.25*8）=786÷10 =78.6
786÷1.25÷8,简便运算运用了什么定律
运用了“除法的性质”。786÷1.25÷8 =786÷（1.25x8）=786÷10 =78.6
加法交换律的简算特征是什么
1.让学生经历探索加法运算律的过程,理解并掌握加法交换律和结合律,会用字母来表示,能够运用所学的运算定律进行简算。2.在探索运算律的过程中,发展学生的观察、比较、抽象、概括能力,培养学生的符号感。3.让学生在数学学习过程中获得探究的乐趣、成功的喜悦,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,初步形成独立思考、合作交...
786-98简便方法
解题思路：不能进行简便运算的按顺序计算，简便运算核心是运用加法和乘法各种定律进行计算，计算出整数部分方便后续计算的过程。解题过程：786-98 =786-100+2 =686+2 =688
7860➗(786*2)的简便方法?
7860+(786*2)的简便方法？解题思路：不能进行简便运算的按顺序计算，简便运算核心是运用加法和乘法各种定律进行计算，计算出整数部分方便后续计算的过程 解题过程：7860÷(786×2)=7860÷786÷2 =10÷2 =5 存疑请追问，满意请采纳
《加法交换律和乘法交换律》教案
在合作交流中探究加法交换律和乘法交换律的意义,让学生从交流中得出结论,这样既尊重了学生学习的主体地位,又增强了学生合作探究能力的培养,学生不仅学会了运用已学的运算律来解决问题,随机渗透了类推、迁移的数学思想,也让学生在探究的过程中进一步加深了对加法交换律和乘法交换律的意义的理解。 2.注重知识的运用。
786十164一586的简便方法
加法进行简便运算运用到的运算定律主要用两个：加法交换律和加法结合律，当然还有其它灵活处理的方法，其基本原则就是凑十、凑百等。总之进行简便运算处理后要有利于我们进行口算得出结果。2、减法的简便运算。减法的简便运算主要是运用减法的运算性质，即连减两个数等于减去这两个数的和。3、乘法的简便...
重量(长×宽÷2)=定律是什么原理
(2).计算方法:重量(定律)×克数×吨价÷500张÷开数×印数×1.1%损耗=总货纸款 例1:有一客户印5000张大16开,157双铜,求纸款是多少? 公式: 重量×克数×吨价÷500张÷开数×印数×1.1%=所求总纸价 0.531×157克×7500元÷500张÷16开×5000张×1.1%=430元(纸总价) 例2:有一客户印8000张大16开...
如何增加口算训练的趣味性,提高学生口算能力
(2和3);③口算8+2=10、再加3得多少,口算这种“20以内的进位加法”其规律是:“看(加法中的)大数,拆小数,先凑十,再相加”。2.1.3 简算法(技巧法) 数的加、减、乘、除,可以根据加、乘的运算定律和减、除的运算性质以及和、差、积、商的变化规律,按照等值变换的原则,改变运算顺序或根据数的特征,运用“...
786-398的简便运算
786-398 =786-400+2 =386+2 =388
