初中语文文言文比较阅读

如题所述

第1个回答  2022-08-07

  阅读下面文言文,完成9-13题。

  [甲]愚公移山

  大行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

  北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阳,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

  河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

  操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

  [乙]蜀之鄙有二僧

  蜀之鄙①有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海②,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知其几千里也,僧富者不能至,而贫者至焉。人之立志,顾⑤不如蜀鄙之僧哉!

  [注释]①鄙:边境。②南海:指佛教圣地普陀山,在今浙江定海县东的海上。③瓶:水瓶。④钵;和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾:难道,反而。

   9.解释下列句子中加点的词的意思。(4分)

  ①箕畚运于渤海之尾 箕畚: ②汝之不惠 惠:

  ③帝感其诚 感: ④越明年 越:

   10.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是…………………………( )(2分)

  A.惧其不已也/其真无马邪 B.而山不加增/水落而石出者

  C.以告富者/先帝不以臣卑鄙 D.吾欲之南诲/辍耕之垄上

   11.翻译下面句子。(3分)

  自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

   12.对[甲]文内容理解不正确的一项是………………………………………( )(2分)

  A.愚公之妻“献疑”,智叟“笑而止之”,这可看出两人都坚决反对愚公移山。

  B.京城氏之子“跳往助之”,可见愚公移山受到众人拥护。

  C.文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象。

  D.文章通过愚公移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。

   13.甲乙两文告诉我们一个共同的`道理是什么?两文的结尾形式有什么不同?(3分)

   [答案]

  9.①用箕畚 ②通“慧”,聪明 ③被……感动 ④到、及

  10.D(A.人称代词,他/表反问,可译为“难道” B.连词,表转折/连词,表承接 C.把/因为 D.都是“去、往”的意思。)

  11.从此,冀州的南部,直到汉水的南岸,再也没有高山阻隔了。(“汉”“阴”“陇”“断”译错一处扣1分,扣完3分为止。)

  12.A(愚公之妻只是有疑,而不是坚决反对。)

  13.①人要立志,并付诸行动。(1分)②甲文以神话结尾,(1分)乙文以议论结尾。(1分)

文言文比较阅读训练及答案
小题1:不辞辛劳,善于辞令(善于说理),以实际行动阻止战争。小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的'能力,达到学以致用的目的。小题1:A中“以”都是“用来”。小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。小...

求几篇文言文的比较阅读~
1 )学而知习之,不亦说乎?友朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?译文:学得的学问知识,时时加以巩固,不是很喜悦吗?有志同道合的朋友从远道来相聚,不是很愉快吗?别人不了解自己也不怨恨,也不是道德高尚的人吗?(2)知之为知之,不知为不知,是知也。译文:知道就是知...

帮忙找初一文言文比较阅读
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒...

文言文对比阅读的方法技巧
文言文对比阅读的方法技巧如下:一、快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思;有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,看到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。二、仔细分析标题。一般而言...

七年级文言文对比阅读训练
5. 七年级的新概念古文阅读,比较阅读 《咏雪》下面的古诗之最,都有哪 《咏雪》选自《世说新语·言语》,它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景赋诗咏雪的情景,展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙,赞赏谢道韫的文学才华。 “谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文...

文言文比较阅读
1. 求几篇文言文的比较阅读~ 1 )学而知习之,不亦说乎?友朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?译文:学得的学问知识,时时加以巩固,不是很喜悦吗?有志同道合的朋友从远道来相聚,不是很愉快吗?别人不了解自己也不怨恨,也不是道德高尚的人吗?(2)知之为知之,不知为不知,是知也。 译文:知道就...

人教版初中课内文言文比较阅读 要求两篇文章均出自课内
(一)《核舟记》与《口技》选段 (甲)船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。,。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝...

初中语文文言文比较阅读教学设计
文言文教学,是中学语文教学的地为之重要众人皆知.中学语文教学大纲就明确规定:中学生要具有阅读浅易文言文的能力.但由于文言文在生活内容和语言形式两方面同现代语体文存在着时代的距离和差异,因而中学的文言文教学是一个难点.对文言文教学认识不足、或过分强调文言文难教难学,都不利文言文的教学.所以,探讨初中文言...

人教版九年级文言文比较阅读
1. 人教版九年级语文一篇文言文和八年级一篇文言文对比 《生于忧患,死于安乐》与《送东阳马生序》对比练习 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动...

初中语文文言文重要还是阅读重要
都很重要啊,分值都很大呢。阅读的话相对于文言文来说更简单点吧,所以好好学文言文吧

相似回答
大家正在搜