自从减负政策颁布后，仍有家长悄悄给孩子找家庭教师补课，你认为这可取吗？

Answer 1

减负政策颁布以后，家长仍然选择给孩子悄悄补课，让孩子继续卷，我认为这样的行为是不可取的。

减负政策的初衷是为了孩子减轻压力，让孩子减轻学习负担，而不是加剧孩子的学习压力

部分家长和补习机构纷纷抱怨国家颁布的减负政策，认为国家颁布的减负政策，不仅让他们失去了给孩子补习的机会，还不能够保证自己的孩子在班上取得优异的成绩。但是在当今竞争如此剧烈的条件下，许多家长仍然选择悄悄背着学校和老师，给孩子寻找家庭教师继续补课。当其他的家长知晓同班的孩子仍然选择家庭教师补课时，那么他也会做出同样的选择，永远不让孩子输在起跑线。

而这样的家长之间和孩子之间的攀比心理以及竞争心理，最终吃苦的还是孩子。本来应该无忧无虑玩耍的年纪和时间段却用来不断的补习，让孩子失去了课下的实践能力的锻炼以及课外素质的拓展。这对提高孩子的成绩来说，也是百害而无一利的。

想要真正提高孩子的成绩，还需改变孩子的学习态度

真正取决于孩子学习成绩的是孩子的学习态度和孩子的学习方式，而永远不是补课的多少以及家庭教师的水平高低。真正爱学习和乐于学习的孩子的学习成绩永远不会差，而厌恶学习，对学习产生了恐惧心理的孩子，无论补多少的课，老师有多优异，他的学习成绩永远都不会得到大幅度的提高。

有时候家长应该把逼孩子学习改成让孩子爱上学习的学习方式，这样不仅能够提高自己孩子的学习的主动性，也有利于孩子学习成绩的提高。毕竟真正热爱学习的孩子，无论是在哪里，在什么时候都能够做到认真学习。

孩子在学习之余也需要放松，适当的课外活动以及户下的实践生活能力的锻炼，有利于提高孩子的学习成绩

如果一味的让孩子的时间都运用在学习上，孩子得不到适当的放松和休息，那么不仅会让孩子产生厌学心理，还容易导致孩子的压力过大，不利于孩子的性格形成。而对于许多孩子来说，他们更乐于户外活动，当他们远离了学校之后，在户外也同样能够继续学习，还能够不断的提高自己的实践锻炼能力，而不是成为学习和做题的机器。

比如一些学生喜欢阅读，那么家长在孩子的学习之余，应该鼓励孩子的爱好发展，这样不仅能够增强孩子对自我的认同感和自豪感，也有利于孩子的综合素质的提升。

孩子之间应该形成良好的竞争，而不是因为家长的补课攀比，带动孩子之间学习的不良风气

国家补课政策一发，许多家长悄悄的给孩子补课，甚至做到了保密阶段，一点风声不露，不想让孩子的同班同学的家长知道孩子在补课，就怕孩子的同学也同样去补课，成绩远超自己的孩子。这样的竞争方式其实是不良的，也不利于孩子之间良好的学习风气的形成。

对于一些基础较差，实在需要补课的孩子来说，家长给孩子找补课教师也不为过。但是对于一些本就成绩优异，自学能力较强的孩子来说，家长为了自己的攀比心理而去给孩子选择寻找补课教师，实在是造成了资源的浪费。

而这样的行为对于一些心思敏感的学生来说，极有可能挫伤他们学习的积极性，以为家长不认可自己，从而产生挫败感。所以家长给孩子寻找补课教师，或者是在思考是否为孩子寻找补课教师时，应该适当的考虑自己孩子的学习情况和学习态度来决定。而不是一味的跟风，造成不良的竞争。

总的来说，国家颁布减负政策也是为了孩子的健康成长和发展，家长们悄悄给孩子寻找各种补课教师，来督促自己孩子的学习，也违背了促进孩子健康成长发展教育的初衷。每个孩子都有自己的人生道路可以选择，他们的人生并不仅仅局限于学习成绩好这一条道路。

所以家长在教育孩子时可以采用多元化的教育方式，积极的发展和鼓励孩子的兴趣爱好的成长和进步。相信孩子可以凭借着自己的兴趣，在其他领域创造出新的天地，而不是通过过度补课的方式过早的扼杀孩子的天赋和兴趣。

Answer 2

个人认为这一现象是十分可取的，因为每个家长都希望自己的孩子获得更好的东西，所以他们会想尽办法让孩子得到更多。

Answer 3

我觉得这种行为是不可取的，因为国家出台减负政策的最终目的就是为了给孩子减轻压力，能够让孩子少一些学习负担，可是家长悄悄给孩子补课，其实还是在加剧孩子的学习压力，这样做对孩子的健康成长并没有太大的好处。

Answer 4

我认为其实是不可取的，毕竟减负政策更多的就是想要减轻孩子的负担。而在找老师进行补课，那么会让孩子更加的紧张