2. Our rock band needs two excllent musicians.
翻译成英文 1、TOM会弹吉他,但他弹得不是很好。 2、我们的摇滚乐队需要...
1、TOM会弹吉他，但他弹得不是很好。——TOM play the guitar, but he was not very good playing.2、我们的摇滚乐队需要两个好的音乐家。—— we rock band needs two good musicians.
英语翻译 1.汤姆会弹吉他,但他弹的不太好。 2.你善于和孩子们相处吗...
1. Tom can play the guitar but he can't play it well. 汤姆会弹吉他，但他弹的不太好 2. Are you good with children? 你善于和孩子们相处吗？3. Tom can't sing or dance, tom 不会唱歌跳舞 4. Do you want to join our music club? 你想加入我们的音乐俱乐部吗 5. I want...
关于张国荣拉阔的旁白翻译,香港或者广东的荣亲快快进来吧。!!
另外一位Leader Guitar List(首席吉他手),现在正在那里超酷的弹着吉他的家伙,Adrian(陈伟文)!在他旁边的Guitar List,Jason ! 然后当然必需的,还有我们超赞的太极乐队Member,Gary Tong(唐弈聪)接下来介绍chorus 的四位成员。首先,从女生这边说起,上次concert(我们)是一同世界巡演的,阿猫(?可能指Nancy)!今次都称呼昵...
汤姆会弹钢琴但他弹得不好 英语翻译
Tom can play the piano but he can`t play it perfectly. 或者 Tom can play the piano but he can`t play it very well.（在我看来，这一句有很多翻译方式，你可以翻译成弹得不完美，如我做的第一句的翻译，还可以是不熟练的not practiced）Are you kind to kids?Are you friendly to ...
七年级英语下册1～2单元综合测试题
Tom can play the guitar but hecan’t play it well. 汤姆会弹吉他,但是弹得不太好。点拨:情态动词没有人称和数的变化,不论什么人称代词,不论单数还是复数形式,情态动词can不作任何变化。 情态动词的否定形式是在情态动词的后面直接加 ,也可以用缩写形式 。well在本句子中是 词,来修饰动词play。另外well还...
初一英语5单元b部分2b.2d内容或翻译,急急急
我会弹吉他。3b 你会弹吉它吗?是的,我会。你弹得好吗?不,不行。 汤姆会弹吉它但是他弹得不是很好。4 寻求帮助 你和孩子们相处得好吗?我们需要帮助北戴河学校旅行。 你能帮助:运动 音乐 计算机 来加入我们吧! 你会帮助小孩游泳吗?是的,我会。Section B1a 鼓 钢琴 吉他 喇叭 小提琴 1b 你会弹钢琴吗?
急求七年级上册英语3a原文加翻译,谢
我会弹吉他。3b 你会弹吉它吗?是的,我会。你弹得好吗?不,不行。汤姆会弹吉它但是他弹得不是很好。4 寻求帮助 你和孩子们相处得好吗?我们需要帮助北戴河学校旅行。 你能帮助:运动 音乐 电脑 来加入我们吧!你会帮助小孩游泳吗?是的,我会。Section B1a 鼓 钢琴 吉他 喇叭 小提琴 1...
tom吉他弹得和jim一样好. 英文翻译
BothTom and Jim play the guitar well.【求采纳】
求初一上册的英语基本句型
9.Tom can play the guitar but he can’t play it well.Tom会弹吉他但他弹不好.10.Are you good with kids?你能带好孩子吗?11.We need help for our Beidaihe School Trip.我们北戴河学校需要帮助.12.Can you help kids with swimming?你能在游泳方面帮助孩子们吗?13.Come and join us!快来加入到...
七年级上册十篇英语短文带翻译
5. Lucy： Tom can play the guitar but he can’t play it very well. 汤姆会弹吉他，但是他弹得不好。Mike：Who can play the guitar very well? 麦克：谁能弹吉他很好呢？ Lucy：I don't know. 露西：我不知道。 Mike: Do you know who can play the piano very well? 麦克：你...
