《匆匆》课文中两处使用一连串问句,表达了作者怎样的内心感受,体会表达...
反映出作者心中的焦虑，向人生发出一种追问，诠释了对于生命的理解，对于“匆匆”的体悟，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。表达的好处：使全文有了灵动的生命，使作者的情绪和感受更能引起共鸣。《匆匆》现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，...
匆匆课文中连串的问句,表达了作者怎样的情感,这样写有什么好处?_百度...
《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文中连串的问句主要集中在一四段，与二三段一起体现出了一种节奏感：《匆匆》以一串排比开头，接之以四个问句。形成一种急切之势，表达出作者迷茫、困惑和苦...
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一、文章《匆匆》通过紧凑的节奏和细腻的笔触展现了时间流逝的感觉，同时流露出作者对逝去时光的感慨和遗憾。二、《匆匆》以连续的问句开头，形成了紧迫感，反映出作者内心的迷茫、困惑和苦恼。三、在文章的第二段，作者用较为平静的语气表达了对日子流逝的无奈感受，与前文的急促形成对比，呈现出一种心...
...一连串的问句,找出来读一读,说说表达了作者怎样的内心?
作者先描写自然万物的循环往复;然后把自然万物的循环往复与我们的日子一去不返进行对比，表达了对时光一去不复返的感概;最后用一连串的问句表达了作者对时光匆匆的恍然若失。第二处:在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢 了；在八千多日的匆匆里，除徘...
匆匆一课结尾一连串带问号的句子表达了作者怎样的内心感受?
第一处表达作者对时光流逝再也回不去的感慨之情，第二处表达了作者对时间流逝什么也做不了的无奈，不甘心虚度光阴，想要有所作为。一连串的问句宣泄情感，直接，畅快，撼动人心。
朱自青的匆匆两处用了一连串的问句有什么好处?
朱自青的匆匆两处用了一连串的问句表达了作者对时光匆匆而过却无法挽留的无奈,对时光在不知不觉中流失的感叹和对自己无法留下什么的遗憾,也有对时光的珍惜。
匆匆文章开头运用一连串的问句,表达了作者怎样的情感?
匆匆文章开头运用一连串的问句,表达作者对时光流逝的感慨，对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。《匆匆》
说说《匆匆》中使用一连串问号的好处?
《匆匆》中使用一连串问号的好处 一连串的问句层层递进，使文章达到高潮，强烈的表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间，将时光的流逝写得非常有感染力。满意还望采纳
《匆匆》读后感
《匆匆》读后感1 今天我学完《匆匆》这篇课文,表达了作者朱自清对时光感到无奈和惋惜,如果我们用心去读,会有不少感悟的。 是的,时间会悄悄地流逝,就算你伸出手来挽留也毫无作用。如果你觉得时间是无限的,过了今天还有明天的话,那你就大错特错了。为什么?—— 在五一还剩两三天的时候,我弟每天都在玩,但他的...
作者在匆匆中表达了怎样的情感呢?
这一段说得明白晓畅,去又略带几分朦胧含蓄,开始表现出一种统摄全文的轻灵的意境来。 第二段,紧扣“匆匆”落笔,“我不知道他们给了我多少日子”是扪心自问,也自然地开始将“我”融入文中,以“我”的生活为叙写内容了。“八千多日子”是转了半个圈子的记实。作者生于一八九八年,至写作该文的一九二二年,共度...
