上节课，我们一起认识了三位好朋友，它们是——（学生接说：青蛙、小燕子和小蜜蜂），[课件出示三个小动物]，它们非常友好，生活地非常快乐，因为它们常常在一起——（学生接说：唱歌，跳舞）。可是，当秋风刮起来，天气渐渐凉了的时候，三个好朋友都不约而同地开始烦恼起来了。小朋友，你们能不能猜一猜，它们会为什么事烦恼呢？
[生：因为天气渐渐凉了，它们都要过冬了，整个冬天就不能在一起唱歌跳舞了。]
师：三个好朋友要分开了，它们的心情会怎么样呢？你能体会一下吗？
[生：很难过，很伤心。]
师：既然这样，它们为什么就不在一起过冬呢？
[生：因为它们的过冬的方式都是不一样的]
师：那你们想知道这三个小动物都是怎么过冬的吗？
【从“快乐”到“烦恼”，学生自然而然产生疑问“为什么”，教师适时提出问题，激发学生探索问题的积极性，促使学生对小动物过冬方面的知识的渴求，自然导入课文的学习。】
二．小组合作学习。
1、分角色读课文2-8节。教师指导角色分配：一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、一生读叙述和提示语。
2、组内交流：三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？
【分角色朗读，组内自由交流，学生能在自读中求得课文中的知识，练成自己解决问题的能力】
三、理解感悟。
小组派代表将讨论的结果在全班交流，听者随时纠正补充。
1．学习课文第三自然段
[生：燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。]
师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明！你从哪儿知道的？读一读相关的句子，好吗？
生读第三自然段。其他小朋友边听边想，你还知道了什么？
[明年春暖花开的时候，燕子会再飞回来]
理解词语“春暖花开”，读好这个词语，用“春暖花开”进行说话训练。
师：那你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？（如果不知道，老师可以直接告诉——叫候鸟。）板书：小燕子
候鸟
师：还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？
[生1：大雁也到南方过冬。
生2：我知道布谷鸟也是候鸟。还有……]
【教学不是学生对教师所授内容的消极被动的接受，而是在一个教师的引导下学生能动地凭借“自力”对所学东西进行探索、消化、实践、建构，从而“把所学的东西化为自身的东西”。教师对于词语“春暖花开”，在学生字面理解的基础上进行说话训练；对于燕子是一种“侯鸟”，教师在课文内容的基础上适时提出，让学生，理解后举例，这样学生对于这些知识完全是一种主动地接受，从而很自觉地将知识化为自身的东西。】
2、学习课文4—5自然段
师生分角色配合朗读4-5自然段。
师：老师做小燕子，想去问问青蛙哥哥是怎么过冬的，谁来读青蛙的话，和老师配合一下？
师生合作朗读。
教师创设对话，帮助学生了解“冬眠”现象。
师：青蛙哥哥，你睡一个冬天不吃东西不饿吗？你可千万别把身体饿坏了！
生：不会的，我先吃得饱饱的，在泥土里睡觉，一点儿也不会饿，等到来年春天就可以出来找虫子吃了。
师：哦，这下我就放心了。对了，青蛙哥哥，你的这种过冬方式好象是叫冬眠吧？
生：对，对！师（面对大家）：还有哪个小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样呢？板书：青蛙冬眠
[生1：我，大狗熊。
生2：我，小乌龟。
生3：还有我，大蟒蛇……]
【教师和之间这样的一段对话，让学生在解“冬眠”这一过冬方式，不是教师直接地告诉学生什么叫做“冬眠”，而是学生在与教师的对话中自己探索出来的，有助于学生把学到的种种东西运用到实践中去。】
3 、知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁能像老师一样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂？
请两个学生分角色朗读6-7自然段，学生之间进行提问。理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。
生：蜜蜂妹妹，你的蜂蜜都是什么时候采的呀？
生：从春天白花盛开的时候，我就一直在采蜜，为冬天过冬做准备呢！
生：蜜蜂妹妹，你可真勤劳!
板书：小蜜蜂巢穴里
【学生在教师在指导下，主动运用已获得的对学习内容的认识和在形成这一认识过程中得到的经验，去解决有关的或类似的问题或新问题，从而内化并拓展所学东西，增强自学的创新能力的教学阶段。】
四、分角色朗读课文。
1、小组中朗读，准备参加全班竞赛。引导：与好朋友说话怎么说？他们是用什么口吻说的？“商量”是什么样的口气呢？
2、小组进行分角色朗读比赛，及时评议。
【引导学生讨论，能充分发挥学生“自为研索，自求解决”的主动性，及时正确的评议才有有利于学生向“自学方面不断进展。】
五、戴头饰表演。
1、引导：燕子说话时会做什么动作？蜜蜂说话时会怎么样？青蛙会怎样？蜜蜂和燕子扇动翅膀的样子一样吗？小伙伴们告别时会说些什么？
【根据学生对已有知识的了解进行拓展思维，培养学生的想象力和语言表达能力，让学生体会朋友之间的友谊。】
2、戴头饰分角色表演。
3、你们喜欢这三个小动物吗？为什么？（有礼貌，如称呼“哥哥”、“姐姐”；它们之间能够相互关心。）
六、资料交流
你还知道哪些动物是怎么过冬的？
【让学生进行资料的查阅和收集，也是引导学生自学的一个方面，学生在预习的时候做好了充分的准备，有了相当的知识，就能更好地掌握课文内容。这既是引导学生在校时的主动学习，也给学生课外的自主学习提供了方法。】
板书设计
19 小动物过冬
小燕子飞到南方（侯鸟）
青蛙钻到土里（冬眠）
蜜蜂巢穴里（备粮）
本设计在市“课程教学改革实验”评比活动中获一等奖
.html本回答被提问者采纳
区搬迁。这种行为叫做迁徙。根据有无迁徙习性可将鸟类区分为留鸟和候鸟两大类。
留鸟活动范围较小，终年生活在它们出生的区域里，不因季节变化而迁徙。就象
麻雀,也是留鸟,虽然冬季食物来源少,应该还是有适宜它们成长的环境.
喜鹊：喜鹊由于不是候鸟，所以他不会像老鹰一样迁徙，他们会自己的窝
里过冬，然后可能吃一些人类掉下的面包之类的食物。
松鼠：储存一定的过冬食物,但是松鼠并不冬眠,它们在冬天也经常出洞活
动,寻找地面积雪或落叶下的坚果，以维持生命，多数时间还是在树洞中呆着。
不知道这样的答案你满意么？如果想知道更多的生物知识不如多看看《动物
世界》吧，这样会增长很多知识，我也是看了才知道的。
望你可以采纳！
冬天来了,小动物们有哪些过冬方式
1、冬眠。例如蛇、青蛙、乌龟等动物会选择冬眠。蛇是集体冬眠的，它们会相互缠绕在一起，一起冬眠，以此方式可以取暖，提高体温。如果单独过冬会冻死，因为它和青蛙一样是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。2、迁徙到适宜的地方过冬。例如大雁、燕子等候鸟会飞到南方过冬。例如天鹅，它们平时聚居在北方...
冬天来了,动物们会怎么过冬?
1、松鼠屯粮过冬 松鼠要在冬天到来前收集好多好多的松塔、榛子和其他粮食，统统屯在自己的洞里，然后躲在洞里过冬。2、蛇集体冬眠 蛇也需要温暖，所以蛇都是聚在一起冬眠的，提高自身温度，确保第二年春天还能醒过来。3、熊大吃大喝 充足的脂肪是熬过冬眠季节的最佳保障，熊在冬季到来之前就是不停...
小动物们是怎样过冬的
小动物们通过冬眠、储存食物、迁徙、直接过冬、打洞等方式过冬。1、冬眠 当气温下降时，冬眠动物体温刚好保持在免于冻死的水平，冬眠时可以几个月不吃不喝，也不会饿死。大致有旱獭，松鼠，刺猬，熊，蜗牛，蛇，山鼠以及蛙类和昆虫等等。2、储存食物 松鼠会储存一定的过冬食物，但是松鼠并不冬眠，它们在...
小动物怎样过冬
1、蚂蚁：蚂蚁是很小的动物，在冬天来临前，它们会提前储存好食物，冬天一旦来了，它们就待在自己的家里，靠着储存的食物度过整个冬天。2、蛇：蛇是会冬眠的动物，冬天到时，它们就待在自己的洞穴里，直到冬天过去才会出来活动。3、熊：熊也是要冬眠的动物，冬天到了也是直接在窝里睡觉，睡一整个冬天...
冬天到了,小动物们怎样过冬的呢?我们又应该怎么做的呢
全都睡觉，我们不能叫醒它们！！！
小动物怎样过冬,你能为它们做些什么
动物们都有自己独特的过冬习惯，这些习惯是它们经过几千年甚至上万年而形成的，我们只需要保护好它们的生存环境就可以了
冬天来了,动物们都是怎样过冬的?
一、迁徙 冬天到来时、大雁、丹顶鹤等候鸟类，都要飞到南方过冬，因为南方比较暖和，又有比较多的它们喜欢吃的虫子，北方比较寒冷，几乎看不到虫子，这些候鸟都要不辞辛苦的从北方飞到南方去过冬。二、冬眠 蛇、青蛙、刺猬等动物，用冬眠的形式来过冬。蛇在蛇巢穴里一般是群居过冬。青蛙钻在泥土里过冬。
动物过冬的方式有哪些(小动物都是如何过冬的)
1、存储食物 依靠冬天到来前，提前存储食物过冬，主要动物有：松鼠、老鼠、河狸等，我们来了解一下河狸：河狸，是河狸科、河狸属的动物。河狸躯体肥大，雌、雄无明显差异，头短钝，眼小，颈短，四肢短宽，前肢短，足小、具强爪，后肢粗壮有力，尾大、扁平。 河狸夜间活动，白天很少出洞，善游泳和...
冬天来了动物怎么过冬
1、松鼠储存食物迎接冬季 当冬天临近时，松鼠会忙碌地收集大量的松塔、榛子和其他食物，将这些储备藏在其洞穴中。随后，它们会在洞中蜷缩起来，度过寒冷的季节。2、蛇群集冬眠以保持体温 为了在冬季保持体温，蛇会选择集体冬眠。它们会聚集在一起，通过集体的热量来维持体温，确保能够在来年的春天苏醒。3...
小动物们是怎么过冬的
储存食物，摩擦取暖。1、储存食物：例如蜜蜂、蚂蚁等小动物会在冬天储存食物，在窝里铺得更暖和，待外边大雪漫天时，便躲在温暖的小窝里，安然过冬。2、摩擦取暖：蜜蜂家族的取暖方式是围绕着蜂王，在巢里爬来爬去，忙个不停，依靠运动产生的能量来取暖，过完冬天。
