有位家长在群里发了张家里狗子的照片,眉毛被画得粗粗的,脸上的毛也粘在了一起,嘴旁边被染成了红色,脚丫上还穿着四只颜色不同的袜子。
她说最近特别发愁,这幅画面是孩子的恶作剧,偷拿自己的化妆品不说,还弄得哪儿都是,给小狗化妆,跟着遭了殃。
为此她没少批评,为了让孩子有点同理心,还问她“你怎么不在自己脸上画呢?”谁知孩子振振有词,
根本不觉得自己错了。
看着小狗可怜巴巴的,她觉得该让孩子承担后果,既然说教都用了还是不行,那就罚站吧。
还有一次,不知道孩子从哪弄来的盐,倒了不少在水杯里,看爸爸被齁到了,在一旁偷笑,问爸爸“喜欢这个恶作剧吗?”
这还不算,老师最近找了她好几次,说孩子在幼儿园几次把脚伸出来,
企图绊倒小伙伴。
为什么孩子偏爱恶作剧呢?难道他不知道会对别人造成困扰吗?肯定不能放任忽视,否则孩子易酿大错,可自己这样反应过激,又正中下怀,孩子更爱恶作剧了,到底该怎么办?
01先来看看孩子为啥偏爱恶作剧
孩子的认知能力并未发展完全,大多只是把恶作剧当成游戏,觉得好玩而已。但深入观察会发现,这些恶作剧也分几种类型,家长要针对性处理。
1、精力旺盛,无伤大雅型
这类孩子总有释放不完的精力,闲不下来,有的家长会限制否定孩子的行为。
这时孩子没有得到正面的肯定,就会尝试用小小的恶作剧赢得家长的肯定。比如用小桶玩沙子,家长担心弄脏衣服、把沙子弄进眼睛,从而反复叮嘱,孩子反而可能故意把沙子弄在衣服上,把小桶扣头上,证明自己不会弄脏衣服。
家长看见后会更加过激地训斥孩子,让孩子习惯性用恶作剧证明自己。
不知大家看过《人生七年》吗?主人公尼尔活泼开朗,但只要犯一点错就会被严厉训斥、否定,导致尼尔对自己一直不满意,长大后自暴自弃,居然恶作剧一般地当了流浪汉,患上了精神疾病。
还有的家长觉得孩子人来疯,不干涉太多,结果孩子越来越过激,扩大恶作剧范围,家长也应该用正向的语言和行为引导。
认识一位妈妈家里两个孩子,哥哥比弟弟大3岁,5岁的哥哥带弟弟玩,趁大人不注意,告诉弟弟藏进矮树丛别出来。直到妈妈发现弟弟没和哥哥在一起,才慌忙寻找,哥哥还谎称不知情,多亏后来根据哭声找到了弟弟。
后来哥哥说,只是觉得弟弟很碍事,妈妈只爱弟弟,自己也只是在和弟弟妈妈开玩笑。
可见,
3、破坏秩序型
这个类型的孩子不懂得遵守规则,往往会因无知的恶作剧行为,对别人造成不可逆的伤害。
之前的这个报道不知大家还记得吗?一个2岁小女孩和家人走散,迷迷糊糊走进了电梯,两个男孩子也坐电梯,按了9层后,又随手按了最高层18楼。结果到了9层,小女孩本来都随着两人下了电梯,可男孩又将她抱了回去。
电梯到了最高层,小女孩走出,可谁能想到,最高层的护栏年久失修,女孩一脚踩空,最终坠楼身亡。
男孩可能只是想把女孩留在最高层,但他并没有意识到危险,这就是不知规则导致的严重后果。
所有家长都要引以为戒,孩子也是会“作恶”的。
02第一种类型怎么办?
1、冷处理
家长可以平常心看待那些不伤大雅的恶作剧,不强化就会自然弱化。
2、保留孩子的小顽皮
家长不要总说孩子做得不对,试着用轻松的方式回应。比如你这样做挺滑稽,但要注意安全、你这样做挺好玩,但别伤了别人。告诉孩子保护自己,照顾环境和他人。
3、适当融入
恶作剧初期就是游戏,家长要根据孩子的反应做恰当回应。
看过一个视频,两个小女孩把家门口的鞋都拿回卧室,爸爸开始不理解,跟着孩子看才发现,孩子把自己的袜子叠成团投进了鞋子里。
爸爸见状,也把自己的篮球鞋拿进屋里,孩子本以为爸爸会发火,结果爸爸把鞋带系在了双层床上,加入到了投袜子的游戏里。结束后,还带着孩子整理了房间,多和谐?这位爸爸保护了孩子的好奇心,也保护了孩子的秩序感。
03第二种类型怎么办?
每天抽出1-2个小时,全身心投入和孩子的互动中,不玩手机,不谈工作。
比如做一次手工,玩一个亲子游戏,甚至是好好陪孩子吃一顿饭,这些都可以。在陪伴过程中感受孩子的需求,了解孩子的性格,才是合格父母。
04第三种类型怎么办?
破坏规律,就会给别人造成伤害,这时家长一定要严厉纠正孩子的行为,让他明白行为造成的影响,自己应该承担相应的责任。
陕西西安一小区之前发生过一件怪事,电梯里总有一股尿骚味,物业及时清理,可过不了几天还是如此,而且越来越频繁,早中晚电梯里总会有一摊尿,后来业主发现楼道墙上也有尿渍,排除了小动物的行为。
直到保洁员查看监控,才知道是个十多岁的小男孩,每天固定时间进入电梯撒尿,镜头下不以为然,有时还会哈哈大笑。
家长当即表示歉意,还在业主群里发了道歉信,表示自己知道孩子这样做,当时说是憋不住了,有几次还说是小猫小狗尿了,是自己的不在意才发展成这样的。
孩子也亲笔写了“检讨”,并打算清理一个月的电梯。
这样的态度大家表示赞同,也是我们所有家长需要学习的,让孩子自己承担责任,他才会获得成长。
对喜欢恶作剧的孩子,父母应该如何引导教育?
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偏爱恶作剧的孩子,家长放任忽视会怎样?如何应对?
这类孩子总有释放不完的精力,闲不下来,有的家长会限制否定孩子的行为。这时孩子没有得到正面的肯定,就会尝试用小小的恶作剧赢得家长的肯定。比如用小桶玩沙子,家长担心弄脏衣服、把沙子弄进眼睛,从而反复叮嘱,孩子反而可能故意把沙子弄在衣服上,把小桶扣头上,证明自己不会弄脏衣服。家长看见后会更加...
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