大学老师期末应不应该给学生划重点？

Question

又到了大学期末，“划重点”成了老师纠结，学生期待的话题。尽管部分高校严令禁止教师给学生划重点，但一些通融的老师仍然以各种形式方便学生复习迎考，因此，每到学期末，尤其是最后一节课，老师会发现，课堂上座率很高，学生也特别认真。那么，高校老师期末到底该不该给学生划重点呢？学生对划重点又是什么态度？

Answer 1

期末考试前，要划重点，这就是中国应试教育的结果，大家都需要“临时抱佛脚”。

作为学生，在大学期间，很多同学对于学习，只有一个目标，就是考试合格。平时不认真学习，自由懒散，到考试前，内心是非常的希望老师可以划重点，不需要一整本书的啃，况且还有很多门功课要一起考试。划重点能让复习更有高效、更有针对性，能够顺利通过考核，有漂亮的成绩单，可以给老师，家长交差。不过，这样一来，对于平时认真学习的同学来说，有失公平。作为老师，考试前划重点只能解决一时之需，其实一些老师的职称评定跟学生的考试成绩挂钩起来，是息息相关的，有些甚至影响到老师的去留。为了各自的“前途”，老师也是乐意给学生划重点，一起来“备战”的。

划重点，并不能从根本上扭转当前学生的真实学习水平。与其指望老师划重点，不如在平时多用心学习，把知识点都掌握了，才是自己的。毕竟，学习需要的是个人的努力，老想着走捷径必然是行不通的，投机取巧，只会徒劳无功。

学习知识当然重要，但是培训一个的全面发展的好人才更加重要，包括交际能力，管理能力，社会能力等各种能力。在真正踏上社会之后，才有用武之地。请大家珍惜在校园里的美好时光吧，该学习的时候就好好的学习，不要等到离开的时候，又追悔莫及。

Answer 2

作为一个学生来说，我希望老师给我划划重点，像马思那些课程真的就很折磨人的啊！这些课程还是可以划划重点的。但是，跳脱出学生的身份，我还是觉得不应该划重点的。无论是哪个阶段的学习，学生要有学生的学习态度，老师要有教学的作风，学校更要像个让人学习的地方。

为什么大学生平时上课那么懒散，到了期末就像打了鸡血一样呢？原因还是因为平时没有压力，等到期末一到，各种担忧就来了，唯一的期望就是老师期末的重点了。但是，当老师期末不给重点的时候，你就会发现你会使用浑身解数，去搞懂那个科目。在这种压力之下，我们的专注度还有收获往往是最深刻的。一个专研下来，你发现你可能比较有收获，虽然是奔着考试过的想法。

我记得我大学的时候，也有很多老师会画重点，但是有时候的重点不是一模一样的东西，需要你去消化了原理，才能在考试中答题。所以考试前也不是零压力的。所以，要划重点可以，但是也要把握一个度吧。

对于那些给学生划重点相当于给答案的老师们，你们觉得你以后的学生想起你来会有多感谢你吗？其实并没有。我记得我一个大学老师期末划重点，几乎把考卷的答案都给我们了，大家都欢天喜地啊，后来被爆出来了，那个老师被领导批，我们被这个老师批。有一种自作孽不可活的感觉。后来工作了，我想起这位老师的时候，并不觉得多尊敬他身为一个老师，反而对他多了些鄙夷。当然，相信他也不在乎后来学生会怎么想他吧。

Answer 3

大学考试画重点，好像上个世纪就有了，不过就是现在是完全“变味”了。

原来画重点是引导学生更好地掌握课程的核心内容，现在却只是为了“考试六十分万岁”！

大学出现画重点现象，虽然需要学校和老师共同反思。但是学习本身是大学生的天职，怎么能让老师的画重点玷污我们神圣的大学和学习呢？

希望所有的大学生和与大学相关的人，共同关注和交流下面的几个方面的问题：

一、学校的调和设置和评价机制过于死板。

首先是课程设置和教材选择。

这是大部分学校存在的问题。好多课程设置不科学，没有连续性，甚至与学生的专业学习关联不大，而且教材落后等等，这些直接导致学生没有学习兴趣。

如果老师不画重点，可能考试很大一部分人无法及格。所以老师在一定程度上也是被逼无奈。

其次是学习过程缺乏激励性。

从高中到大学，老师的教学过程、课堂过程发生了很大的变化，而好多学生无法很快适应，导致学习效果差，甚至不学习，而老师又要面对自己的“考核”，出现这种画重点的恶性循环也是学理之中的事了。

最后是学习过程缺乏必要的督促。

好多学生大学前的学习过程，往往是被老师、家长督促习惯了，依赖性比较强，大学作业过程独立性强，而且中间的考试少，所以好多学生可能存在严重的抄袭现象，在这种情况下，老师也只能画重点应付教学过程和结果了。

建议学校还是应该设置至少一学期的过度期，让学生适应大学的学习方式、过程等等，这样相对效果好一些。

最重要的还是学校应该起主导作用，只有设置、选择学生感兴趣或贴近生活的教材和课程，才能吸引学生主动学习，这样现象才能从根本上改观。

二、大学生的学习观念差和学习能力不成熟。

好多学生认为到大学就是学习的终点，而且家长也放松对学生的教育和要求。这也是大学无法有效保证学习过程和质量比较重要的一点。

大学前的阶段，家长、老师要求都非常严格，甚至整个过程陪读，但是高考结束后，所有的人都或多或少存在“刀枪入库”的思想，有的家长在孩子大学的过程中，根本不过问一次孩子的学习过程，认为孩子长大了，自己会懂事——孩子的长大和教育，岂是一朝一夕之事！

另外，学生自己不转变思想，不主动锻炼独立学习能力。

大学前的学习基本上是依赖老师、家长完成的，而大学基本是独立学习、独立生活的开始，好多学生不主动适应大学的生活和学习，所以无法正常完成大学的学习任务，面对这种情况出现恶性循环也是必然的。

另外，大部分的大学疏于对学生的成长教育，没有设置长期的学生成长教育课程，学生心理、生理发育过程中遇到问题，无法及时解决，这也是好多学生高中的尖子生，到了大学学习一落千丈的一个主要原因。

四、选择的志愿或专业不是自己喜欢的。

我是高中老师，调查过很多学生的大学学习、成长过程，导致大学生在大学期间丧失学习兴趣，甚至靠老师画重点混日子的中一个主要原因就是，学生在上大学前对大学、专业了解不充分，选择了不喜欢的学校、专业。

而且大部分家长“希望”孩子学习某个热门或者自己看好的专业，根本不关注孩子的兴趣和特长。还有文理科的选择也是一样，大部分的家长为了所谓的“好就业”强制学生学习理科等等。

所以建议所有的学生和家长，在“埋头”学习的同时，一定要“抬头”看看自己的特长，发展发展自己的兴趣，了解一些大学、专业的常识，否则没了学习兴趣，被“画重点”过日子，岂不是太冤枉了！

这也就是去年大学比较流行的一句话：我被大学上了！

所以无论从学生个人的角度，还是从家庭的角度来说，个人还是建议大家及早准备，提前开阔视野，积极锻炼科学的学习能力，这样大学才不会被虚度，将来的工作、就业压力相对才小一些。

——从上小学到上大学，有几个孩子离开老师的课堂、辅导单独学习了呢？

——我们所有的成绩，是自己看了教材努力取得的，还是直接“脱离了”课本，在老师的大量讲解和作业后获得的呢？

这些都值得我们做为后来者的家长、学生、老师沉思和注意的问题！

Answer 4

作为刚刚结束六门考试的人，我只想说划了重点真的就完全有用了吗？

这几个学期的亲身经历告诉我，老师划出重点是想提高全班的成绩，特别是那些“平时不用功，临时抱佛脚”的人；而同学想让老师划出重点不过是求个心安，想让自己的成绩变得更好。有了重点大家还是要踏踏实实的复习，该看的还是要看。

有些人会说如果你平时好好学习，划不划重点都一样；划了重点对那些平时用功的同学不公平；还有人觉得老师划了重点就相当于透题等等。我只想说就算是平时用功的学霸也是需要重点的好吗！老师又没透露题目，只是说了考试的题型和一些知识点，哪里就透题了呢？当你的书400多页，PPT500多页，而且每天一科考试的时候，你就会知道划重点的老师就像是仙女下凡。

先说说划重点的好处：

1、帮助同学们梳理复习大纲，提高复习效率，节省时间。当你每天都有考试同时还有好几份大作业的时候就会知道时间多么宝贵，每一分钟都要用在老师说的“重点”上；

2、除去书中和PPT上的“废话”，从400多页精简成200多页。现在大学的一些课本真正讲解的内容比较少，需要老师帮助同学挑出精华的部分，也便于同学以后在用到这本书时，能够快速的找到重点。

但是，划重点也有坏处，我经常碰到考试的题目不在老师划出的重点里，所以对于那些只看老师重点的同学就悲哀了。还有一些老师的重点就是整本书，和没划重点是一样的。现在的我一般是老师说了重点的部分要认真的记，老师没有提到的部分也要看一遍，大致有个印象。

好学生有了重点可以梳理思路，取得更高的成绩；平时不学的同学也可以通过重点勉强及格；老师通过重点提高及格率。三方共赢，所以我还是希望老师可以在期末时划出重点。

Answer 5

划重点是应该的，是各方的需求，是中国的特色！
之于学生，不划重点可能挂科成片，有多少学生上大学的目的就是顺利拿到毕业证，就是这么单纯的目的还不应该满足？之于老师，学校会给出范围指标，挂科学生多了是教学有问题，挂科少了是出题有问题，真是偌大的中国处处是神奇，不画重点肯定是要被学校点名的。之于学校，每年都有毕业率的指标，难不成让某些学校连一半的毕业生都没有？学校关门大吉谁之过，领导担不起这个责任。之于家长，家长也不知道孩子在学校能学到什么，学会什么，只知道要拿一张毕业证和学位证，因此辛辛苦苦攒下的积蓄大学期间花去一半，谁又忍心让家长失望！之于国家，管他学府走出来的同学是否有能力在社会生存，反正我们要提高全民文化素质，我们要的就是大学生的普及。
因此是否划重点已经不是问题，真正的问题在于老师怎么敢于顶住各方压力反其道而行？
简单的一个热点问题，折射出的确是残酷的社会现实。从我们高中开始，学习知识的模式就是应试教育，为了考试而学习，每次大考之前又何尝不是老师一次次勾画重点；来到大学，我们又经常会面临一本本天书，越看越是烦躁，因为没有兴趣所以不去深究，只是背背标题记记公式，考前老师划题，平时按时上课，考后差一点老师也会给个及格；现在工作，领导下达什么任务我们就去做什么，没有任务就逛逛淘宝，泡泡论坛，打打游戏，人生毫无追求。没错，我们一直都在这样，被牵着鼻子在走。

应不应该划重点并不重要，重要的是我们的学生能否正确对待学习，端正态度，对知识是渴求而不是强求。