如何指导学生把作文写具体

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指导学生写具体作文的策略

为了让学生能写出具体、生动的作文，教师在指导学生写作时，应该注重以下几方面的策略：

首先，教师需要对学生进行谋篇布局的指导。在写作前，应帮助学生明确文章的结构，确定文章的开头、中间和结尾。以写动植物作文为例，可采用总分总的构篇方法，先用总述介绍，再分述细节，最后总结。对于写人记事作文，同样需要谋篇布局，写事作文需交代四要素，写人作文则从人物外貌着手。

其次，要注重语言描写的指导。学生应学会人物对话的描写，通过练习，掌握不同人物语言描写的方法，如提示语在前、后、中间，或省略提示语等。在作文中细致地描写人物语言，能有效增加作文的生动性。

动作描写的指导同样重要。在写人记事的作文中，人物的动作描写能直观展示事件的过程。教师应引导学生仔细观察人物的行动，注重动作细节的描写，以此提升作文的丰富度。

此外，心理活动描写的指导也不可忽视。心理活动描写能揭示人物的内心世界，使作文内容更加充实。教师可通过引导学生思考、分析人物在特定情境下的心理活动，如面对决策时的犹豫、思考，来丰富作文内容。

综上所述，教师在指导学生习作时，应全面考虑文章的谋篇布局、语言描写、动作描写及心理活动描写，通过这些策略，学生就能写出具体、生动的作文。