从百草园到三味书屋课后习题详解

Answer 1

从百草园到三味书屋，题目所透露的信息是什么？题目“从……到……”表明文章包含两大部分，且提示文章内容的先后顺序。

快速阅读课文，找出百草园和三味书屋部分的起止语句以及过渡段。百草园部分从开头至“来不及等它走到中间去”，三味书屋部分从“出门向东”至结尾，过渡段位于第九自然段。

详细阅读课文，思考并讨论：这篇文章展现了作者怎样的情感？三种观点可供参考：①利用百草园的自由快乐与三味书屋的枯燥无味进行对比，批判封建教育的陈腐与束缚。②通过对比，表现儿童对大自然的热爱与对自由快乐的追求，对三味书屋的教育表示不满。③通过回忆百草园与三味书屋，表现作者对童年时代对自然的热爱、对知识的渴望以及天真、幼稚、快乐的心理。

这道练习旨在帮助学生把握文章的主题思想。由于内容复杂，初一学生可能难以深入理解，但只要理解到一定程度，即达到目标。

这三种观点都有一定道理，学生无论倾向于哪种观点，都要得到适当肯定。

在“不必说……也不必说……单是……”中，作者强调的是“单是”以后的内容。请你仿写一段话。

“我”不知道被送到私塾去的原因，因为涉及到原因时使用了表示猜测的语气词“也许”。这表明“我”对原因并不清楚。

仔细品味并描述雪地捕鸟的过程，尝试用一系列动词写一段话，或叙述游戏过程，或描写蚂蚁搬家的经过。

文章一开头介绍了百草园的位置、来历及现在的归属，采用不同于成人看法的语式，直接点明中心。百草园里有哪些景物？作者使用了哪些修辞方法？这些描写为何能让人感到亲切与趣味？文章中写长妈妈讲美女蛇故事有何作用？这些内容如何体现了百草园是“我”的乐园？本文的结构有何特点？作者对百草园和三味书屋的描写表达了怎样的情感？写美女蛇故事的意图是什么？童年鲁迅对先生的态度如何？

扩展资料

《从百草园到三味书屋》，是一篇描写鲁迅写的是12至17岁事情的散文。写于1926年9月18日，最早发表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上，副题《旧事重提之六》，后由作者收入散文集《朝花夕拾》。《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界。