第1个回答 2007-01-31
童年乐事
（十一）
地钵儿烟
说童年乐事，不提提“地钵儿”烟，实在觉得有点遗憾！好似一盘好菜忘了上调料，让人感到寡淡无味！
上二年级那年的秋假，我们照例和小伙伴们相跟着去砍茬子。大人们吩咐说，刚出地要小憇一会儿，转转饭再干活儿，不然会累坏胃口的。这天我们出地后，在地头的树影下玩五子方，猴娃看着地畔边上的小兰花烟（一种连杆带叶压碎后抽的烟草）说：“我大(大，方言：大即爸爸)说了，‘饭后一袋烟，赛如活神仙’真不知那活神仙是什么滋味！”童年的我们本来就好奇心特强，什么都想尝试、尝试！一说活神仙这看不到，摸不着，谁也没见过的玩艺儿，都想试试是怎么回事儿。于是我们便一起撂下五子方，去摘小兰花根部的干烟叶。
烟叶摘下一大堆，可我们没有烟袋，没有巻烟的纸，怎么才能享受到这神仙的滋味呢？童年时，谁也没有完整、成熟的办法，只是大家你一言我一语地往一块儿凑主意！不大一会儿功夫，我们就想好了一个主意。在地上挖了一个比拳头大些的小坑，下面铺上蓖麻叶子，把高粱杆竖立在上面，又在周围摆了四根从蓖麻叶子上掐下来的叶茎做烟袋杆儿，然后用湿土慢慢埋好筑实，把高粱杆轻轻抽掉，露出一个可以装烟的小泥洞。我们爬在地上，含着叶茎一吹，嘿！真好，通着呢！就这样，一个能四个人同时抽的“烟袋”做成了！我们还给他取了个好听的名字，叫“地钵儿”烟袋！
“烟袋”有了，我们把烟叶装进“烟袋锅儿”里，开始抽烟了!第一口狠劲一吸，锅儿里冒出的烟呛进眼睛，辣的双目直流泪；烟杆儿里的烟呛着喉咙，四个人同时咳嗽起来！双手揉眼，猫腰咳嗽，样子已经很狼狈了，但我们享受不到那活神仙的滋味绝不罢休！继续抽！五、六锅儿烟抽完了后，感觉来了。身子觉得轻飘飘的，脑子里还有一股兴奋的劲儿，我们不由得手舞足蹈！心想，这大概就是活神仙的滋味了！为了多享受一阵活神仙感觉，我们继续抽！抽着，抽着！天地开始旋转起来，我们兴奋的跳着，闹着，叫着，这活神仙的感觉真好！
好景不长，不一会儿，肚子里开始翻江倒海了！吐了一阵，我们软条条地躺在地上，一动也动不了，迷迷糊糊地睡着了。太阳快要落山的时候，我第一个醒过来。看看周围，他们还睡着！我想喊他们，可身上一点儿劲也没有。挣扎着爬起来，头晕目眩，又跌坐在地上！眼看天就要黑了，我忍着头晕，爬到他们跟前，一个一个地推醒他们。大家都觉得浑身发软，不想动弹！可看看已跌进山后的太阳，只好收拾箩筐扁担回家。在路上我们相约，谁也不能把抽烟的事说出来!
回到家里，老妈先是看着空箩筐诧异；接着，见我那摇摇晃晃的样子，着急地问，“怎么，哪儿不舒服？”我什么也没说，一头栽到坑上！过了一会儿，三先生，猴娃、周子的妈妈们都过来了。一看我和她们的娃娃一个模样，都着急的说，这娃娃们今天是怎么了，一样样的架势？不一会儿，有的街坊邻居也过来了。众人七嘴八舌地说着，这个说热着了；那个说累着了；跳大神的三根根却说，我们让野外的泼神烂鬼跟上了！听到这儿，我不由地“扑哧”一声笑了出来！这一笑，让三根根逮着了把柄，“你们看，我一说对，泼神烂鬼就觉得了！”说着嘴里念念有词的走到我跟前来，浑身又捏又推的！
初时，我硬忍着，不一会儿，被他弄得肚子里又翻腾起来了。就不耐烦地说：“去去，到一边去！”这一下，三根根更得意了，“噫！你这泼神烂鬼还敢顶我！”说完竟然到院里找了根细棍子要打我！这一下，我急了，往起一坐，顾不得我们的相约了，厉声说：“你才是泼神烂鬼哩！我们是抽烟抽得头晕哩！”这一说，妈妈急忙到我的嘴上一闻说：“哎－－这灰娃，满嘴烟熏臭！”三根根一听这话，悄悄溜走了，在场的大人们都松了一口气！
那时的孩子真好养！一夜过后，我们便浑身轻松，又结伴去砍茬子了！我们“发明”的“地钵儿”烟袋，竟然在家乡流传开来，连大人们有时忘了拿烟袋，也要抽锅儿“地钵儿”烟！
（十一）
地钵儿烟
说童年乐事，不提提“地钵儿”烟，实在觉得有点遗憾！好似一盘好菜忘了上调料，让人感到寡淡无味！
上二年级那年的秋假，我们照例和小伙伴们相跟着去砍茬子。大人们吩咐说，刚出地要小憇一会儿，转转饭再干活儿，不然会累坏胃口的。这天我们出地后，在地头的树影下玩五子方，猴娃看着地畔边上的小兰花烟（一种连杆带叶压碎后抽的烟草）说：“我大(大，方言：大即爸爸)说了，‘饭后一袋烟，赛如活神仙’真不知那活神仙是什么滋味！”童年的我们本来就好奇心特强，什么都想尝试、尝试！一说活神仙这看不到，摸不着，谁也没见过的玩艺儿，都想试试是怎么回事儿。于是我们便一起撂下五子方，去摘小兰花根部的干烟叶。
烟叶摘下一大堆，可我们没有烟袋，没有巻烟的纸，怎么才能享受到这神仙的滋味呢？童年时，谁也没有完整、成熟的办法，只是大家你一言我一语地往一块儿凑主意！不大一会儿功夫，我们就想好了一个主意。在地上挖了一个比拳头大些的小坑，下面铺上蓖麻叶子，把高粱杆竖立在上面，又在周围摆了四根从蓖麻叶子上掐下来的叶茎做烟袋杆儿，然后用湿土慢慢埋好筑实，把高粱杆轻轻抽掉，露出一个可以装烟的小泥洞。我们爬在地上，含着叶茎一吹，嘿！真好，通着呢！就这样，一个能四个人同时抽的“烟袋”做成了！我们还给他取了个好听的名字，叫“地钵儿”烟袋！
“烟袋”有了，我们把烟叶装进“烟袋锅儿”里，开始抽烟了!第一口狠劲一吸，锅儿里冒出的烟呛进眼睛，辣的双目直流泪；烟杆儿里的烟呛着喉咙，四个人同时咳嗽起来！双手揉眼，猫腰咳嗽，样子已经很狼狈了，但我们享受不到那活神仙的滋味绝不罢休！继续抽！五、六锅儿烟抽完了后，感觉来了。身子觉得轻飘飘的，脑子里还有一股兴奋的劲儿，我们不由得手舞足蹈！心想，这大概就是活神仙的滋味了！为了多享受一阵活神仙感觉，我们继续抽！抽着，抽着！天地开始旋转起来，我们兴奋的跳着，闹着，叫着，这活神仙的感觉真好！
好景不长，不一会儿，肚子里开始翻江倒海了！吐了一阵，我们软条条地躺在地上，一动也动不了，迷迷糊糊地睡着了。太阳快要落山的时候，我第一个醒过来。看看周围，他们还睡着！我想喊他们，可身上一点儿劲也没有。挣扎着爬起来，头晕目眩，又跌坐在地上！眼看天就要黑了，我忍着头晕，爬到他们跟前，一个一个地推醒他们。大家都觉得浑身发软，不想动弹！可看看已跌进山后的太阳，只好收拾箩筐扁担回家。在路上我们相约，谁也不能把抽烟的事说出来!
回到家里，老妈先是看着空箩筐诧异；接着，见我那摇摇晃晃的样子，着急地问，“怎么，哪儿不舒服？”我什么也没说，一头栽到坑上！过了一会儿，三先生，猴娃、周子的妈妈们都过来了。一看我和她们的娃娃一个模样，都着急的说，这娃娃们今天是怎么了，一样样的架势？不一会儿，有的街坊邻居也过来了。众人七嘴八舌地说着，这个说热着了；那个说累着了；跳大神的三根根却说，我们让野外的泼神烂鬼跟上了！听到这儿，我不由地“扑哧”一声笑了出来！这一笑，让三根根逮着了把柄，“你们看，我一说对，泼神烂鬼就觉得了！”说着嘴里念念有词的走到我跟前来，浑身又捏又推的！
初时，我硬忍着，不一会儿，被他弄得肚子里又翻腾起来了。就不耐烦地说：“去去，到一边去！”这一下，三根根更得意了，“噫！你这泼神烂鬼还敢顶我！”说完竟然到院里找了根细棍子要打我！这一下，我急了，往起一坐，顾不得我们的相约了，厉声说：“你才是泼神烂鬼哩！我们是抽烟抽得头晕哩！”这一说，妈妈急忙到我的嘴上一闻说：“哎－－这灰娃，满嘴烟熏臭！”三根根一听这话，悄悄溜走了，在场的大人们都松了一口气！
那时的孩子真好养！一夜过后，我们便浑身轻松，又结伴去砍茬子了！我们“发明”的“地钵儿”烟袋，竟然在家乡流传开来，连大人们有时忘了拿烟袋，也要抽锅儿“地钵儿”烟！
第2个回答 2007-02-03
、创设情景，引入新课
（播放歌曲《送别》，引入课题）
师：同学们听过这首歌吗？
生：我知道，它的名字叫《送别》。
师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。天之涯地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍，也唱出了对美好童年的深深依恋啊。今天，我们来学习林海音的另一篇作品《冬阳。童年。骆驼队》。
（板书课题）
师；看到课题，同学们闭上眼睛想一想，说说你脑海中出现了一幅怎样的画面。
生：我脑中出现的是在冬天暖暖的阳光下，一队骆驼缓缓的走过……
生：一只只高大的骆驼走在冬天里的阳光下，洒下一路铃声……
生：……
二、自读自悟
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文（学生读文），说说读了课文，你知道了什么。
生：我知道课文写的是作者的童年生活。
生：我知道课文围绕着骆驼队写了作者童年生活中的几个片段。
师：哪些事情呢？
生：看骆驼咀嚼。
看骆驼脱皮毛。
关于铃铛的遐想。
怀念骆驼队。
三、品读感悟。
师：在刚才的的学习中，同学们已经了解了课文的大概内容，现在请大家选择自己最感兴趣的片段，有感情的反复朗读，并说说从中体会到了什么。
（学生选择自己喜欢的片段，品读感悟，再在小组交流自己的想法或者看法）
师：在刚才的自主合作学习中，同学们都积极参与了。现在就请大家自由发表自己的意见。
生：我喜欢课文中描写作者看骆驼咀嚼的这个片段，小英子在学骆驼咀嚼时的样子很可笑，写出了小孩子爱模仿的特点，很像我们。
生：我也喜欢这一段，它描写骆驼的样子很细致，使我懂得了写文章要善于观察，抓住事物的特点。
生：我喜欢的是关于铃铛的联想的这段，作者的想象力很丰富，同时也写出了孩子天真烂漫，富于幻想的特点。
师：是呀，大人的总是比较客观，在他们眼里，驼铃响是为了驱赶狼，而小英子却不同，她觉得是拉骆驼的人是因为旅途太寂寞，在漫漫黄沙里摇响铃铛可以增添情趣。同学们说的精彩极了，好，大家继续畅所欲言。
生：我喜欢作者问妈妈骆驼的去向，妈妈回答不上来，骂了她这一段。它让我想到了在日常生活中，我们总有不明白的事情，可大人对我们的发问却没有太大的耐性，不但没有好好引导我们，反而是对我们加与训斥，结果我们怕了就不敢问了。
师：你说的话真令我感触，说到这里我也很惭愧，我也是一个孩子的妈妈，可是对孩子的问题往往因为工作太忙的缘故，没有好好的去引导他，有时候甚至很不耐烦的呵斥他。爱发问是孩子的天性，也许我们无意间的一声呵斥，就把一个伟大天才给扼杀了。现在真的觉得大人真的应该多走近孩子，多倾听他们的心声。好，谢谢你说出了孩子们真心话，同时也给我们这些做父母的提了一个醒了。
生：我喜欢课文的最后一段。它写出了时间匆匆，一去不复返。
生：我也喜欢这一段。时间是宝贵的，童年是美好的，我们现在已经是小学六年级的学生了，转眼间童年也会离我们远去，所以我们应该珍惜美好时间，珍惜美好童年。
生：……
（品读、欣赏优美文段）
四、拓展延伸
师：光阴是宝贵的，童年是美好的，林海音的这篇优美得散文正向我们揭示了这个主题。学习了这篇散文，你又想到自己童年生活中那些有趣或者难忘的经历呢？
（同桌互相说说，再派代表汇报）
生：我想起了五岁那年，有一次妈妈买了西瓜，我谗极了，就大口大口地吃了起来，把西瓜籽也吞进去，妈妈说西瓜籽会在肚子里生长，把肚皮撑破的，外急得哭起来……
生：我想起九岁那年，我看《猫和老鼠》的卡通片，看到猫披着一张毛巾居然能当翅膀飞起来，我也就披着床单学着猫的样子，站在衣柜顶上飞下来，结果把自己摔惨了。
师：你的冒险精神真令我钦佩哦，不过话又说回来，我们鼓励大家要又创新和实践精神，但也要注意安全，因为生命无价啊，你明白了吗？
生：知道。
生：我也想起了几年前的一件傻事，那是过春节的时候，我看到过年这么热闹，怕它过去，就死活不让家里人把日历撕掉，以为这样就可以永远留住春节。
师：今天我们不仅学了林海音这篇写她童年往事的散文，还听到了同学们好多真真切切的童年趣事。童年的故事总是让人难忘的，因为童真，因为有趣，因为幼稚，故事往往就多了几分色彩。童年是美好的，可它有是匆匆易去的，所以才令人难忘。希望同学们把握好我们的美好童年，让我们生活中的每一天都色彩斑斓。今天，我们的学习就到这里结束了，请同学们回家后积累本课的好词佳句，并写写自己的童年往事。
附：板书设计
冬阳.童年.骆驼队
学骆驼咀嚼
关于铃铛的遐想
看骆驼脱皮毛
怀念骆驼队
（播放歌曲《送别》，引入课题）
师：同学们听过这首歌吗？
生：我知道，它的名字叫《送别》。
师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。天之涯地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。唱出的不仅仅是对离去的朋友的不舍，也唱出了对美好童年的深深依恋啊。今天，我们来学习林海音的另一篇作品《冬阳。童年。骆驼队》。
（板书课题）
师；看到课题，同学们闭上眼睛想一想，说说你脑海中出现了一幅怎样的画面。
生：我脑中出现的是在冬天暖暖的阳光下，一队骆驼缓缓的走过……
生：一只只高大的骆驼走在冬天里的阳光下，洒下一路铃声……
生：……
二、自读自悟
师：请同学们用自己喜欢的方式读课文（学生读文），说说读了课文，你知道了什么。
生：我知道课文写的是作者的童年生活。
生：我知道课文围绕着骆驼队写了作者童年生活中的几个片段。
师：哪些事情呢？
生：看骆驼咀嚼。
看骆驼脱皮毛。
关于铃铛的遐想。
怀念骆驼队。
三、品读感悟。
师：在刚才的的学习中，同学们已经了解了课文的大概内容，现在请大家选择自己最感兴趣的片段，有感情的反复朗读，并说说从中体会到了什么。
（学生选择自己喜欢的片段，品读感悟，再在小组交流自己的想法或者看法）
师：在刚才的自主合作学习中，同学们都积极参与了。现在就请大家自由发表自己的意见。
生：我喜欢课文中描写作者看骆驼咀嚼的这个片段，小英子在学骆驼咀嚼时的样子很可笑，写出了小孩子爱模仿的特点，很像我们。
生：我也喜欢这一段，它描写骆驼的样子很细致，使我懂得了写文章要善于观察，抓住事物的特点。
生：我喜欢的是关于铃铛的联想的这段，作者的想象力很丰富，同时也写出了孩子天真烂漫，富于幻想的特点。
师：是呀，大人的总是比较客观，在他们眼里，驼铃响是为了驱赶狼，而小英子却不同，她觉得是拉骆驼的人是因为旅途太寂寞，在漫漫黄沙里摇响铃铛可以增添情趣。同学们说的精彩极了，好，大家继续畅所欲言。
生：我喜欢作者问妈妈骆驼的去向，妈妈回答不上来，骂了她这一段。它让我想到了在日常生活中，我们总有不明白的事情，可大人对我们的发问却没有太大的耐性，不但没有好好引导我们，反而是对我们加与训斥，结果我们怕了就不敢问了。
师：你说的话真令我感触，说到这里我也很惭愧，我也是一个孩子的妈妈，可是对孩子的问题往往因为工作太忙的缘故，没有好好的去引导他，有时候甚至很不耐烦的呵斥他。爱发问是孩子的天性，也许我们无意间的一声呵斥，就把一个伟大天才给扼杀了。现在真的觉得大人真的应该多走近孩子，多倾听他们的心声。好，谢谢你说出了孩子们真心话，同时也给我们这些做父母的提了一个醒了。
生：我喜欢课文的最后一段。它写出了时间匆匆，一去不复返。
生：我也喜欢这一段。时间是宝贵的，童年是美好的，我们现在已经是小学六年级的学生了，转眼间童年也会离我们远去，所以我们应该珍惜美好时间，珍惜美好童年。
生：……
（品读、欣赏优美文段）
四、拓展延伸
师：光阴是宝贵的，童年是美好的，林海音的这篇优美得散文正向我们揭示了这个主题。学习了这篇散文，你又想到自己童年生活中那些有趣或者难忘的经历呢？
（同桌互相说说，再派代表汇报）
生：我想起了五岁那年，有一次妈妈买了西瓜，我谗极了，就大口大口地吃了起来，把西瓜籽也吞进去，妈妈说西瓜籽会在肚子里生长，把肚皮撑破的，外急得哭起来……
生：我想起九岁那年，我看《猫和老鼠》的卡通片，看到猫披着一张毛巾居然能当翅膀飞起来，我也就披着床单学着猫的样子，站在衣柜顶上飞下来，结果把自己摔惨了。
师：你的冒险精神真令我钦佩哦，不过话又说回来，我们鼓励大家要又创新和实践精神，但也要注意安全，因为生命无价啊，你明白了吗？
生：知道。
生：我也想起了几年前的一件傻事，那是过春节的时候，我看到过年这么热闹，怕它过去，就死活不让家里人把日历撕掉，以为这样就可以永远留住春节。
师：今天我们不仅学了林海音这篇写她童年往事的散文，还听到了同学们好多真真切切的童年趣事。童年的故事总是让人难忘的，因为童真，因为有趣，因为幼稚，故事往往就多了几分色彩。童年是美好的，可它有是匆匆易去的，所以才令人难忘。希望同学们把握好我们的美好童年，让我们生活中的每一天都色彩斑斓。今天，我们的学习就到这里结束了，请同学们回家后积累本课的好词佳句，并写写自己的童年往事。
附：板书设计
冬阳.童年.骆驼队
学骆驼咀嚼
关于铃铛的遐想
看骆驼脱皮毛
怀念骆驼队
第3个回答 2007-01-30
第4个回答 2007-02-08
真的很难找，估计只有在书店或图书馆找得到了。大家找得也多半是不对的。我再帮你找找吧。
第5个回答 2007-01-30
我找了半个小时也没有找到，真的很难找。
对不起了，帮不了你了，我也赚不到那二百分了，
对不起了，帮不了你了，我也赚不到那二百分了，
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