按照教学方式，先学汉字。
实际上，先学拼音再认识汉字是不符合儿童自身学习发展规律的，教材改版之后，你会发现拼音已经从第一单元挪到了第二单元，把汉语和汉字摆到了第一位，让拼音回到了辅助的位置。 孩子在日常生活中接触最多的就是文字，文字比拼音更容易理解。
有了一定的识字量之后再学习拼音就会事半功倍。我想很多家长在没有辅导孩子学拼音之前，自己应该也分不清什么是韵母什么是声母什么是整体认读音节，但是一点也不影响现在用拼音聊微信的打字速度，我认为这就是因为认识的汉字多了。
看汉字就知道了读音，遇到不认识的拼音但是能知道这个字的读音，就反而促进了拼音的学习。关于增加识字量，我不认为字卡是个好东西，单纯的认字卡会打破每个字之间的联系，不利于理解。
反而在生活中认字，孩子会理解的非常快，比如：妈妈买了孩子喜欢吃的饼干，包装上肯定会出现“饼干”这两个字，就让孩子记住这是他喜欢吃的“饼干”，这两个字就是这么写的，将发音和字形对应起来。
孩子应先认汉字还是先学拼音
5、所以上小学后，“先识字”的孩子通常比“先学拼音”的孩子拼音基础好。
汉字和拼音哪个先学?
一般是先学拼音。
孩子是先学拼音还是先学识字
孩子是先学拼音的。先认识字母音节，在认识汉字。幼儿书都是带拼音的，孩子是按拼音读汉字的。
先学字还是先学拼音?
个人意见参考仅供参考、我认为应该先学字。因为学龄前的儿童，处在具象思维阶段，这个阶段的孩子，看到像图画一样的汉字，可以通过形象记忆，很快的记住。 就像文字“水”的演变。拼音的作用，是“读字”，而不是“认字”，“认字”才是孩子识字的核心，是让孩子理解一个字、一个词的含义，然后认识...
为什么现在小学一年级不是先学拼音
为什么现在小学一年级不是先学拼音：先学汉字，再学拼音，更有利于拼音的学习。拼音只是识字工具，传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。具体原因：为什么这样安排？要的是孩子们对汉字的原初感觉，这个顺序的改变是别有...
小学一年级先学拼音好还是先学汉字好
我认为，先学拼音好。学会了拼音就可以拼出每个字的读音。如果先学汉字，一些发音不准的人就会对孩子造成误导，让孩子搞不清正确的发音，对以后学习不利。
孩子学习语文是该从认字开始还是该从认拼音开始?原因是什么?
孩子学习语文是从认拼音开始，原因：因为先学拼音再识字，最终很有可能识音不识字，由于你学拼音的目的是为了识字，而最终讲话基本上都是中国汉字并非拼音字母，假如先学拼音再识字，那么就变成拼音推动文本，这也是很不好，因为这样你的文本体系就会被拼音字母体系替代，造成你一旦碰到复杂的字，没有拼音就...
为什么一年级语文先学汉字再学拼音
适应中文阅读和写作： 学习汉字有助于学生逐渐适应中文的阅读和写作环境。在学习汉字的基础上，学生可以更轻松地理解中文文本和进行书写。尽管先学汉字再学拼音在一年级语文教育中是一种常见的教学方法，但也有些教育体系选择了不同的方式，先教拼音再学汉字。这种方法的选择通常依赖于地区、学校的教学计划...
“先识字”和“先学拼音”的孩子,入学后有什么不同?
而先学汉字的孩子， 以识记为主，拼音作为辅助方法 ，学习汉字和拼音的效果都会更好。很多家长觉得，孩子先学拼音就可以自己通过注音拼读，对阅读应该是有好处的，但实际上，拼读的过程会将阅读的思绪打断，反而会让阅读变得索然无味，并 不利于阅读习惯的养成 。而如果先识字，孩子有一定识字量之后，...
新版语文教材“先认汉字再学拼音”是什么意思?
1、先学“天地人”再学“a、o、e”2、识字量减少，400到300。3、课文选择传统文化和文学审美 先学拼音的原因：把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。大多数汉字都是从象形图案转换而来，生动有趣。拼音是工具，只有让孩子先对汉字产生兴趣，对汉字着迷，他才会为识更多...
