幼儿园教案

Answer 1

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　　 活动目标

　　1、学习成语故事"望梅止渴"的含义,理解故事内容，理解词语“望、止”“沉思”的含义。

　　2、通过故事懂得遇到困难要动脑筋想办法。

　　3、初步体会成语的结构特点，对成语感兴趣。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

　　 活动准备

　　1、梅子每人一颗。

　　2、幼儿用书

　　 活动过程

　　一、品尝梅子，通过提问，激发幼儿对故事的兴趣。

　　1.教师：你吃过梅子吗?你感觉吃梅子的时候有什么感觉?

　　(请幼儿品尝梅子，说说自己的感觉。)

　　2.教师：你听过有一个成语，叫做望梅止渴吗?我们一起来听一听这个故事。

　　(如果有幼儿知道这个成语，可以鼓励他说说自己对成语的理解。)

　　二、教师讲故事，引导幼儿理解故事内容。

　　1.教师出示挂图，讲述故事，引导幼儿初步理解故事。

　　(1)故事的名字叫什么?故事讲的是关于谁的故事?

　　(2)究竟什么事望梅止渴呢?

　　2.教师再次进行讲述故事，边讲述，边提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　3.请幼儿看着图书，进一步理解故事。

　　4.请幼儿打开幼儿用书，看着图书，试着说一说望梅止渴的故事。

　　三、通过讨论，懂得遇到困难要动脑筋想办法。

　　教师：你还知道哪些成语?它是什么意思?

　　四、拓展经验，进一步了解成语。

　　1.鼓励幼儿积极说出自己知道的成语以及含义。

　　2.引导幼儿初步了解成语的结构特点。

　　小百科：梅原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏，还可以栽为盆花，制作梅桩。鲜花可提取香精，花、叶、根和种仁均可入药。果实可食、盐渍或千制，或熏制成乌梅人药，有止咳、止泻、生津、止渴之效。梅又能抗根线虫危害，可作核果类果树的砧木。

幼儿园教案 篇2

　　 活动目标：

　　1、能仔细观察画面，，乐意猜测，大胆讲述。

　　2、了解故事内容，感受融融的情意和母爱，知道人身上的胎记是有用的，从而进一步产生对胎记的喜爱。

　　 活动准备：

　　课件、幼儿每人一本东方娃娃、玫瑰花、苹果、灯、、小精灵图片各一张活动过程：

　　一、 今天，老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看，书的名字叫什么？（打开课件）"精灵妈妈的秘密"（幼儿齐读一遍）师：你们知道精灵妈妈的秘密吗？（幼儿猜测）

　　二、 师：精灵妈妈的秘密到底是什么？让我们一起到书里去找一找、看一看打开

　　P1：他们是谁？在干什么？涂上还有什么？石榴长得怎么样？（裂开了）石榴成熟了是什么季节？这个故事就发生在秋天。

　　小精灵最喜欢和妈妈捉迷藏，它会藏到哪里呢？（出示小精灵图片贴在黑板上）我们一起来看看是不是躲在花丛里。

　　P2：（1）它真的躲在花丛里，变成了什么？（出示玫瑰花图片）

　　（2）小精灵藏好后会对妈妈说什么？（集体学说）

　　（3）妈妈找到小精灵了吗？会说什么？小精灵会对妈妈说什么？妈妈又会对小精灵说什么？

　　P3： 小精灵继续和妈妈做游戏，它又藏到哪里呢？变成了什么？（出示苹果图片）小精灵藏好后对妈妈说什么？妈妈找到了吗？妈妈会说什么？小精灵又会说什么？可妈妈不想把秘密告诉它，你们知道秘密是什么意思吗？所以妈妈说了什么话？

　　P4：小精灵和妈妈玩的好开心啊！这时候天怎样了？你从什么地方看出来的？那小精灵会变成干什么？（出示一盏灯图片）那小精灵藏好后会对妈妈说什么？妈妈找到了吗？会说什么呢？

　　三、最后妈妈有没有把秘密告诉小精灵呢？小精灵有没有知道这个秘密呢？现在请小朋友两人合作看书，在看书的时候要保持安静，小眼睛要仔细看看画面上有什么？，发生了什么事？秘密到底是什么东西？把书翻到p4—p5页。

　　四、小朋友秘密找到了吗？我们一起来看

　　P5：（1）妈妈一直没有把秘密告诉小精灵，小精灵心理怎样？会问妈妈什么？

　　（2）妈妈的秘密到底是什么？我们帮忙找一下，刚才小精灵变成了什么？（逐一点图片）他们身上有一个共同的在哪里呢？（小黑点）你们知道小黑点是什么吗？

　　（3）小精灵看着肚子上的`黑痣高兴吗？为什么？会说什么？

　　（4）妈妈会说什么呢？小精灵听了心理怎样？最后妈妈为了保守这个秘密会对小精灵说什么？原来妈妈的秘密就是小精灵肚子上的黑痣呀！

　　五、故事讲完了，我们再来看着书完整的讲一边。（师幼集体讲述）

　　六、如果你们的身上有这样的黑痣或胎记，你觉得难看吗？为什么？

　　师小结：这个黑痣或胎记是从妈妈肚子里生出来就有的，如果你不小心走失了或发生了什么事，不管你变成什么，妈妈一眼就能认出你，这是一个有用的标记。

　　回家后，可以问问妈妈你身上有什么标记，但你能轻易告诉别人，这可是你和妈妈之间的秘密哦。

幼儿园教案 篇3

　 　主题一： 中国有56个民族

　　 活动一： 中国有多少个民族

　 　目标： 通过亲子调查，了解 中国是个多民族的国家，各族人民生活在一起。

　　 准备： 亲子调查每人一份。

　　 组织：

　　1、幼儿经验讲述：我认识的民族。

　　教师记录幼儿讲述：汉族、傣族、佤族……

　　2、 中国有多少个民族？

　　（1）幼儿回答。

　　（2）读幼儿调查资料。

　　（3）教师 小结： 中国有56个民族，人口最多的是汉族，汉族和55个少数民族共同生活在一个大家庭里。

　　调查表： 中国有多少种民族

　　 中国有多少个民族

　　我认识的民族

　 　活动二： 表达与创造

　 　目标：

　　1、欣赏歌曲《56个民族56朵花》，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　2、能随音乐创编动作，表达自己愉悦的心情。

　　准备：

　　歌曲音像带、影碟机、电视机。

　　过程：

　　1、欣赏音乐《56个民族56朵花》，感受优美、热情的旋律，体会乐曲表达的意境。

　　2、听音乐说感受，教师提问“听完音乐之后你想到了什么”？幼儿自由交流，相互讨论。

　　3、听音乐表达

　　（1）听音乐做动作。

　　（2）听音乐自由讲述。

　　（3）听音乐绘画民族娃娃。

　　活动三：表达与交流：我是什么民族

　　 目标：

　　1、了解各民族的民族文化传统。

　　2、知道各民族不同特点，各民族之间要相互尊重民族风俗。

　　准备：

　　调查表每一份。

　 　组织：

　　一、经验讲述

　　1、我是什么民族？

　　研习民族2、本民族的衣着装扮。

　　3、有趣的传说。

　　二、选读幼儿调查表

　　我是什么民族

　　我是什么族

　　民居

　　服饰

　　饮食

　　传说

　　幼儿绘画记录、家长讲述文字记录

　　活动四：表达与创造：我是什么民族（绘画）

　　目标：

1、通过绘画进一步认识本民族服饰文化。

　　2、学习画人物。

　　准备：

　　少数民族图片若干，水彩笔、油画棒、作业纸若干。

　　组织：

　　3、幼儿欣赏少数民族图片

　　4、幼儿绘画：我是什么民族。

　　鼓励幼儿大胆构图学习人物绘画。能力弱的幼儿在图片上涂色或印画。能力强的幼儿临摹画。

　　活动五：表达与创造：民居（绘画、制作）

　 　目标：

　　1、让幼儿通过绘画、制作、进一步了解不同民族不同生活方式。

　　2、尊重少数民族的风俗习惯。

　　准备：

　　1、少数民族居住地图片苦干

　　2、幼儿绘画制作材料、纸、彩笔、胶水、稻草梗各苦干

　　组织：

　　1、欣赏少数民族民居：傣族竹楼、佤族草房、白族房子、蒙古包……

　　2、幼儿自选结伴合作：①绘画房子；②剪、粘贴、制作房子、风景。

　　活动六少数民族分布

　　目标：

　　通过学习，了解几种民族，分布区域

　　准备：

　　（1） 中国少数民族分布示意图一份。

　　（2） 中国地图绘制几份（大图）

　　研习民族（3）少数民族人物图片若干。（回族、藏族、蒙古族）

　　（4）油画棒、彩笔若干、胶水若干。

　　组织：

　　1、幼儿观察地图：少数民族分布图

　　教师读文字、重点讲读几种民族居住自治省份。

　　2、幼儿涂色：少数民族娃。

　　3、少数民族娃娃回家

　　幼儿把涂好色的少数民族娃娃粘贴在地图上。

　　4、展示幼儿作品（ 中国地图）

　　5、教师 小结： 中国56种民族。各民族多数杂居，如云南省居住的少数民族最多，有26个民族。

幼儿园教案 篇4

　　 [活动内容] 探索球的不同玩法

　　 [活动目标]

　　1、激发幼儿用多种方式玩球的兴趣

　　2、学习左右手交替拍球

　　3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球及躲闪跑的动作能力

　　4、培养同伴间相互合作的态度

　　 [活动准备] 大小球若干个

　　 [活动过程]

　　(一)激发幼儿用多种方式玩球的兴趣

　　1、用语言谈话的方式引出出课题

　　看，今天老师带来了什么?(球)

　　2、让幼儿自由玩球，探索球的不同玩法，球有许多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样

　　(二)玩法

　　1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，教师巡视指导。对掌握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进行示范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼儿帮助不会拍的幼儿

　　2、滚球、抛接球。幼儿掌握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师继续指导其进行练习

　　3、滚球游戏。部分幼儿围成圈，部分幼儿在圈内，共用一个皮球。游戏开始，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球碰到自己，若被球碰到，停止游戏。若球未碰到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮流到圈内一次

　　活动评析：此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面锻炼幼儿的跑跳以及跳跃、躲闪的动作能力，增强幼儿的体质达到全面锻炼身体的最佳效果。培养同伴间相互合作的态度，活动以游戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中快乐的玩球。

幼儿园教案 篇5

　　 目标：

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　与同伴合作进行的搭建游戏。

　　 活动准备：

　　两只一样的气球，一把椅子。

　　 玩法：

　　1、告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的重点。

　　2、把两只气球吹起来，一只吹得大些，一只吹得较小，用线把气球口扎好。孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。

　　3、妈妈两手平举，各拿一只气球，从一个高度同时松手放下两只气球，让孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。

　　4、孩子模仿妈妈站在椅子上放气球。

　　 获得经验：

　　初步了解空气的浮力。