高一同学,认识2个月,坐我前面,关系比较好吧。平时在学校也看不出有任何问题,很开心的样子,没看过她哭。半月前某个周日,发短信给我,说她觉得很空洞,很想哭,用刀在自己受伤刻 死 字等,喜欢沉珂。一天晚上,无意间闲聊,她好像不在乎地说“其实一点都不疼啊” 。
今天晚上又发信息给我,说 留了好多血,怎么办 ,估计又是 伤害自己了吧。今天去她空间看了下, 大概是因为 她好朋友没在意她,和别的女生一起玩的原因吧。在男生看来这应该没什么,但是在女生看来应该很重要吗?(女人间的友谊?——《武林外传》)
我只把她看做普通朋友,我可以和很多人聊得来。
我也想关心她,但是如何开口呢?我不想发展成恋人关系,我不爱她。什么是爱?我不知道。。。所以我和同学是没有男女之间的爱的。。。。。我喜欢班上的每一个人,但是不恋爱任何一个人。。。我校有心理老师和心理咨询室,我选修的校本课也是心理。但如何带她去呢? 她愿意吗?她相信老师吗?她会不会反而对我感到反感? 实在不行先和心理老师说说。。。
如何帮助心理(有问题?)的异性同学
教你怎样和异性同学相处:1.要主动。为什么要主动呢?因为与异性相处,不但是每个人必须面对的现实问题,而且是大学生完善自我、健康成长的重要途径。比如,在智力方面,男女生的智力类型是有差异的。男女生经常在一起学习,互相影响,就可以取长补短,提高自己的智力活动水平和学习效率。在情感上,男女的...
高中生如何处理异性关系
第一,多读有关生理、心理方面的书籍,多学一些青春期的知识,消除对异性的神秘感和好奇心,消除与异性交往时的紧张心理,避免外界各种不良因素的刺激和影响。第二,同异性交往时要有分寸,要分清友谊和爱情的界限,不能错误地把友谊当爱情,不要自作多情,异性同学间的互相赞美是正常的,因为朋友间本...
如何开解有点自卑、不合群的舍友?
如果你是大学生,想帮助他变得开朗,还是很有必要的,大学在一个宿舍的相处时间太多了,他开朗些整个宿舍氛围会更好。如果是男孩子,平时闲聊时可以多与他交流,侧敲旁击地了解一下他自卑不合群的原因究竟是什么,如果你不敢确定原因是什么,那就,吃饭的时候叫上他,打球时叫上他,上课时叫他一起...
怎样才能处理好男女同学之间的关系
比如说:学校、班级组织的群众活动中同学之间的交往,工作和学习上的互相帮助,互相学习、共同在一起讨论分析问题;偶尔与异性在一起聊天,或者给某个异性寄张贺卡等,都是正常的。对此,旁观者不要过敏、多疑,以免破坏正常的男女生之间交往的氛围,人为地扩大早恋队伍,在现实生活中,就有这样多事的人,...
怎样维系异性好朋友之间的关系
互相信任互相尊重互相理解互相帮助 当然是经常要见面了, 就算不能经常见面,也要通过电话、短信 和电脑聊天方式去和朋友多沟通。 平时工作都很忙,没有那么多时间在一起, 节假日的话,大家在一起聚聚会,畅所欲言。 这样大家在一起感情自然会增加的。 怎样看待异性朋友之间的关系 有很大的可能发展成为网络恋人,甚至...
学生心理问题有哪些 如何解决?
因为有这样的心理问题的学生,多多少少都会不太愿意与人接触,以及在接触的时候可能会产生相关的一些抵触情绪,所以在最开始的一步的话,就是要让自己拉近跟他们的一个距离,然后通过一些相关的治疗方法去给他们进行治疗。然后打开他们的一个心灵等等,这样子的方式所以学生心理问题的话主要就是有这些,...
小学班主任怎么处理异性交往问题
小学班主任怎么处理异性交往问题如下:第一,正确对待。班主任如果发现班级孩子有一点早恋苗头的时候,要有正确的态度去对待学生。其实作为成年人来说,我们都知道,六年级孩子所谓的早恋并不算真正的恋爱,只能说是青春期懵懂发展的一个正常表现。当六年级孩子进入到这一时期之后,对异性有了比较朦胧的情愫,...
如何帮助学生学会正确地与异性同学交往
所以,要通过丰富多采的集体活动,有意识地在更广阔的人际范围内进行交往,在集体和小组为主的活动中,克服闭锁和消极等待心理,多关心帮助同学,特别要主动与不同性格的异性朋友交往,加深对异性同学的全面了解和理解,锻炼自己的适应性,与异性同学建立友好、合作的融洽关系。在与异性交往中应注意些什么呢...
如何对学生进行心理辅导?
要树立积极心态。五、环境,压力大小和所处环境有直接关系,如家庭,学校,同学,朋友等,尽量维护平衡。不是得到,就是学到 ,无论晴雨都是风景,学会接受一切,从每一次遇见中吸取精华,那样才有价值。人生不如意之事十之八九 ,心态能力决定生活质量。乐观的人看到机会,悲观者被磨难折损。
如何正确引导学生建立健康异性同学关系
第一,要认识到青春期孩子向往异性交往,是青春期身心发育的必然。一方面,青春期结伙倾向明显,加入同龄人行列有助于青少年摆脱对父母的依赖,喜欢小组和集体活动是正常的。异性交往,是培养正确的性别角色和健康性心理的必修课。另一方面,青少年情感丰富,情绪容易起伏波动,主要是由于思春心理出现。表现在...