你们要把握到一个大方向，那样的人只是少数，绝大多数人还是高分体现高能的！本回答被提问者采纳
辩题:高分是高能得体现吗?
辩论会提供了很好的启示，让我们认识到高分与高能之间的关系。正方观点认为，高分是高能的体现。首先，考高分的人在特定领域展现出卓越的能力，比如撰写八股文，处理化学知识，以及竞选演说与影响力。其次，高考制度的实施是为了选拔那些具备强大学习能力与心理素质的学生。高考分数直接反映了学生三年来的学习能...
学校要组织一个 辩论赛看到网上有这两个题目的的内容 求大神整理好 加...
（这意味着，一个人玩滑板很厉害，这是高能的体现；一个人做生意很厉害，这是高能的体现；一个人厨艺很高超，这也是高能的体现……）2，高分，至少可以体现这个人在“学习能力”和“考试能力”这两方面的能力很高。3，所以，高分自然是高能的体现。如果正方按照我这样破题，那反方几乎是无解的，因为...
辩论赛:高分是高能的体现,二辩陈词
时间证明，分数是能力的表现，所以高分是高能的体现。这句话现在常常成为一些不好好学习的人的借口，好象他（她）没有取得好成绩却高能了似的。 个人之见，这题最后的争点很可能在“能”的定义。 高分必然代表这个人有一定的能力是很高的。就算他高分只是因为他很会背书，那他背书的能力也是高能的。
“高分是高能的体现”开篇立论,攻辩小结,急
同时我方也声明，高分是衡量高能的重要依据、一般标准，正如我方一辩所讲，马克思主义唯物辩证法告诉我们看问题要全面，高分是高能的体现，是衡量能力的重要依据。高分是体现其相关能力的尺度，但是高分不等于高能，高分只是高能的体现。并且我方二辩也讲了高分是在公平竞争且考其相关能力前提下，高分才是高...
辩论赛求问题,辩题为“高分是高能的体现”,对方辩题为“高分不是高能...
首先要定义什么是高能。一般认为高能的范围很大，包括知识方面的掌握和实际操作能力两大块。其实争议的地方就在于高分的人在知识掌握的能力上是没有问题的，至少在这一方面要比低分的人能力强。考试分数不仅取决于知识的掌握程度，还取决于对题目的分析能力以及答案的组织能力这涉及到语言、逻辑等等很多方面，...
高分是不是高能的体现 求正反方攻辩问题
对方回答是，那么高分是高能的体现。如果对方说可能是靠死记，那么是不是承认了这个人的记忆能力较强？那么，高分还是高能的体现。如果对方没提到以上两方面，那么问他，这人到底凭什么获得的高分。即使是用非正当手段，那也说明这人活动能力较强（当然，这是诡辩） [s:3]...
以哲学的角度对于"高分是高能的体现"这一论点进行提问(我是反方)
所以一些赛事，不是靠一场比赛，而是循环比，这样反映出的能力就更全面、更客观。这样我们就不会说这人高分低能，而是说应付考试行，干起事来不行。所以哲学上从阐述的终极理性的《联系》的观点看，以寻找真知的出发点，这样的问题没有辩论的必要，所有问题皆有定数都没有辩论的必要，辩论的作用主要是...
辩论:高分是不是高能的表现
高能即在某些方面高于其他人的技能,这也就是说,高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。 这次进入决赛的辩论队伍,四支队伍仅有一支来自普通班。当然,参加辩论的同学不可能每一个人成绩都很优秀,但清注意,本人善语文,二号辩手善历史,三号辩手善政治,四是辩手善数学,在考试中,我们的单科成绩均...
"高分是高能的体现"的正方辩论材料
智商与遗传一：“高分”当然“高能”我要说的话题主要有两个方面，既智商和遗传。智商问题，我先从“高分高能”说起。高分高能还是高分低能的话题争论由来已久。我要表达的观点是，高分当然高能。为什么呢？这需要从考试所要考察的若干方面进行分析。一般而言，许多人所认为的考试主要是考察学习的效果。
考前娱乐辩论赛 要全面 我是反方
分即在对某种能力的考试中，以分数标准体现其相关能力，衡量其技能的标准。高能即在某些方面高于其他人的技能，这也就是说，高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。这次进入决赛的辩论队伍，四支队伍仅有一支来自普通班。当然，参加辩论的同学不可能每一个人成绩都很优秀，但清注意，...
