如何提高小学语文课堂朗读实效性
一、深入钻研文本，充分开发利用教学资源 提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透，不了解编写意图，教学目标不明，教学重点不详，甚至南辕北辙，...
浅谈如何提高小学低年级学生的语文朗读能力置
将小学低年级语文朗读教学的重视力度加大，才可以保证朗读变为了小学语文课堂教学内容系统当中的一部分。将传统的教学理念突破，将新课改过程中的教学理念的创新意识吸收进来，从改变老师的教学观念来着手，将利用老师的教学理念和行动促使小学生朗读学习，更好的将朗读教学过程进行优化。老师需要将小学语文课堂...
小学二年级语文朗读指导方法
朗读是让学生深入了解课文内容,加强语言文字、句段训练的有效方法,同时以听促读,通过听、说、读、写基本技能的训练,也是提高阅读水平,促进学生综合能力提升的有效手段。以听促读,教师可以根据教学内容,选择好示范朗读的内容,通过富有情感的示范朗读,让学生边听边小声跟着模仿,包涵深情的朗读训练,丰富学生的语言知识,提...
如何提高学生朗读能力
兴趣，我主要采取以下措施：1.让学生认识到朗读的重要性。2.以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起他们朗读的欲望。3.采取激励机制，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使其得到成功的喜悦。因为成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它能够使学生产生好好学习的强烈愿望。4.经常进行朗读比赛。二、...
浅谈如何在小学语文阅读教学中让学生有效品读句
（1）每天利用课前5分钟的时间，让学生讲故事或背成语。（2）课外阅读课时帮学生选择一些容易理解且感兴趣的阅读书籍。（3）给学生展示的机会：在班内开展一些朗读小竞赛等。（4）精心设计导课。三、提倡个性化阅读，是提高阅读教学有效性的核心。《语文课程标准》中特别提出“阅读是学生个性化的行为，不...
如何提高小学语文课堂教学用语的有效性
那么，如何提高语言训练的效果呢？一、加强朗读和背诵的训练 小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写的能力，并在听、说、读、写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。朗读是理解语言的有效手段，也是积累语言、培养...
如何培养和提高小学生的朗读能力
指导学生有感情地朗读课文的最直接、最有效的方法就是范读。因为范读能帮助学生了解掌握课文的基调是欢快的、高昂的,还是平缓的、低沉的,给学生以遵循。因此,教师范读减少了朗读训练的盲目性,增强了针对性,提高了教学的有效性。再加上摹仿是儿童的天性,范读能使学生很快入境,有的学生摹仿出来的东西一点不亚于老师的...
朗读训练中存在的问题与对策
那么，要想提高朗读教学的有效性，教师必须合理安排，讲究对策。首先，保证读书时间。教师可根据年级、学情、教材特点安排每节课的朗读时间，并自我监控达成度。要有充分的时间让学生正确地读课文，要求用普通话，声音响亮，吐字清楚，读准字音，不读破句。特别是自学性朗读，要让全班学生都读完、读好，...
如何在朗读中提高学生的语文素养
”培养良好的朗读习惯，教给必要的朗读方法，能使学生加深对文章的理解，领会作者的思想感情，提高学生的语文素养，为此，我们二年级组在本学期着手开展了朗读指导有效性的研究 2、 学生现状：我们通过对学生预习时间、朗读时的注意力、停顿划分等内容进行分析，发现总结了学生在朗读中存在的问题：（1）朗读...
小学语文品读活动的有效性研究
1、使学生掌握朗读技巧，提高朗读水平。2、使学生对语言文字的理解水平水到渠成，从而也使学生对语言文字的感悟能力得到提高。3、让学生在无形中积淀思维，丰富自己的想象，积累词汇，进而提升学生的习作能力。4、通过研究，掌握朗读训练的指导方法，形成可行性的研究方案，从而更好的促进语文教学的发展。三...
