第1个回答 2013-07-09
“青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。” 毫无疑问,这个男人的名字将伴随我一生。纵使没有烟花的国度,也将因他而绚烂。 2003年最冷一天,他飞身一跃,斩断了一切尘世间的嚣烦,却让我知道了永远。 散落人间的天使,坠入凡尘的精灵,我依然坚信,他从未离开;亦或许,他并未停泊,只是路过蜻蜓。 多少无眠仲夏夜与他的电影拥抱,多少清冷岁月与他的音乐同眠。仿佛时光没有搁浅,却是走得,慢了一点。 如果你没有看过《霸王别姬》,那么永远有一个经典你未发现。 如果你没有看过“2000热情”,那么你的生命永远有潜在遗憾。 在这里,我不想再去歌颂他的音乐,因为经典永远都是经典。 在这里,我不想再去赞扬他的电影,因为经典永远都是经典。 即便只是这个名字,已然就是传奇。 人间若有奇男子,第一当属张国荣。 我想去(五月太阳国度的)布宜诺斯艾利斯,那里是他信徒的挚爱。 我想去浪漫之都的嘎那,那里成就了“虞姬”,成就了中国电影。 我想去枫叶落满天时的加拿大,那里的长椅上镌刻着他的名字。 我想去香江流淌入“红勘”的地方,那里是我的梦乡。 我非常幸福,我知道再冷也不用惊怕。即使寒风穿过衣裳,他也暖我胸膛。仿佛与他携手,同步走向春暖花开的地方。 我非常幸福,能与他同途偶遇在这星球上,就没有遗憾。生命成长的代价与刺痛,在他的笑容下,都被融化。 我非常幸福,他给了我最真的梦,最真的痛。似乎收拢了一切,从此不再为失意悲伤,不再为未来迷惘。 我非常非常幸福,他改变了我的人生观,让我知道与人为善的快乐,找到了生命的价值与理想的渴望。 我非常非常非常幸福,他将风采与信念留下。帮助孩子们重新延续梦想,每一刻都感受到慈善给我的力量。 我非常非常非常非常幸福,有一群他的孩子,奔忙于患难的人群中,只为收获帮助他人时,得到孤寡老人、失学孩童、民工子弟、绝症病人、以及所有社会弱势群体的一份微笑。去帮助他们再次重新延续梦想。 很庆幸,我是他们其中一员,我们拥有共同的名字,请叫我们一声“Leslie”! 感谢所有人,感谢张国荣先生,最后,请允许我在此对他作一番独白: Gorgor,我好牵记你,多谢你。没什么好给你,但求凭这阕歌,谢谢你风雨里,都不退愿陪着我。暂别今天的你,但求凭我爱火,活在我心里,分开也像共同度过。
第2个回答 推荐于2017-11-25
以下是两个例文。lz稍作修改就好了 各位老师、同学:
大家好!
什么才是我要的幸福,是拥有无尽的财富,是衣食无忧的生活,还是受人注目的地位,如果这些都不是,那么什么是幸福呢?
古往今来,无数人执着地追求着各自心目中的幸福,嫦娥怀抱着幸福的梦想,吞下了长生不老丹,飞上九天,成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫,她是否会感到做神仙的幸福呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德,在戴上项链做着幸福的梦的同时,却没有想到这幸福是那样地短暂,她为她的幸福付出了沉重的代价。
对嗜财如命的葛朗台,拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室,甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时,这样的幸福是多么的可悲。
许多时候人们往往对自己的幸福看不到,而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合,更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜,金榜提名时”为人生的最大幸福,并且为之奋斗终身时,吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面,幸福就是如此吗?我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解,而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水,吟诵着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,以此为幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解,我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富,不是受人注目的地位,而是为人,为别人着想的奉献,是付出,这就是我要的幸福。
谢谢大家!我的演讲到此结束。 亲爱的各位同仁,大家早上好。首先有些意外能够成为演讲比赛的最后一名入选者,是的,前天下午接到通知:入围演讲比赛。这样突如其来的一幕让我有些举手无措,不知道应该是喜悦还是为难。当初担心被罚而急着交演讲稿件,就东拼西凑的不知所云了一番,但当我知道自己的稿件似乎没有入选时,或多或少的失落才让我意识到自己是在意的,在意这份教师的荣誉,在意自己所从事的这份职业。于是整理思绪,重新用文字表达自己真实的感受,记录教学中的感动和惊喜。现在我很荣幸能够站在这里,我演讲的题目是:幸福着教师的幸福。 四年前,刚毕业的我带着满腔的热情和甜美的梦想,懵懵懂懂的走进了教育领域。第一次站上讲台,紧张而又兴奋,忐忑而又踏实,面对一双双渴求知识的双眼,我似乎读懂了教师的含义:它就如同一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语。短短四年的实践使我感觉:在教师这个光荣崇高的称谓和美丽光环的背后却也承受着太大的压力,但我收获更多的是快乐和幸福。第一次成为妈妈,那是班里的Monica课下对我的爱称,她眯着眼睛跑过来,抱着我喊妈妈,那一刻,激动和幸福的感觉在周身荡漾开来。第一次收到孩子们用稚嫩的双手给我制作的新年贺卡,那一刻,感动和满足驻足于心。慢慢地,我感觉到教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活的本身……怎样体会一个老师的幸福呢?上课前认真而又细致的备好课,然后微笑着走进教室,投入而又熟练的传播知识,我惊喜地发现孩子们也很投入,精力集中、思维活跃,个个都想表现自己,而这正是我想要的。以每一个学生为基准,多一份 宽容,给一份信任和鼓励,让孩子在自己的人生舞台上成为主角,从成长中获得幸福! 剑桥就是孩子们的英语乐园,他们时而兴奋时而沉稳,时而活泼时而严肃,遨游在另一个文化海洋里,孩子们的好奇心和成就感都得到了满足,他们正拿着钥匙通往另一个美妙世界。 而我,一年前,从剑桥这里也踏上了求真、求善、求美的人生新起点,不同的角色演绎,让我对教师的幸福感也有了全新的体验。我可以是孩子王,也可以是知心姐姐,可以是司令员也可以是孩子们的学生,在讲台上我时而活泼时而安静,长袖善舞,玩转了所有的我!然而剑桥风雨十余载,我不曾体会那样的艰辛与荣耀,不曾拥有那般的历练与收获,但今天的业绩和积淀,使我同样享受到了他所能给予我的,无论在物质上还是精神上,都有所获。手捧孩子们送的鲜花,心里有说不出的幸福,得到同事的肯定和赞誉,更使我积极的面对工作和生活。每一天从微笑开始,给学生一份微笑,给同事一份微笑,一天的幸福就从这儿开始了。本回答被网友采纳