以开国大典为例,说说应怎样从作品的形象形式分析以及时代背景作者情况等...
画家艾中信曾作过如下分析:“从构图到设色,从人物到场面,它的气派很足以反映泱泱大国的风度。董希文把主要人物处理在不到一半幅面的左侧,不仅是手法的大胆,重要的是他懂得构图的大局……《开国大典》的大块色彩,通俗易懂,看起来似乎简单,但这大红、碧蓝和金黄(缨络和菊花)是有意安排的。它把一...
对《开国大典》的评价
从影片中我们能看出共产党与国民党的物质条件相差悬殊,但他们有耐劳吃苦的精神,有艰苦奋斗的精神,中国共产党的伟大付出才成就了今日幸福的我们。如今拥有幸福美好生活的我们,与当时扛枪穿梭在枪林弹雨中的年轻战士们形成了鲜明的对比,他们用他们坚挺的身躯为我们带来了安逸的生活。回顾影片,在举世闻名的...
怎么评价电影《开国大典》?
电影剧情的整体框架搭建和推进,井然有序,画面切换和清晰度,时隔近30年再看,亦是高水准之作!非小鲜肉堆砌的流量之作可以相匹敌的!《开国大典》不仅有厚重的历史记忆,也有着一些相对诙谐和生动有趣的片段!蒋介石与几位将军推牌九的场面设计十分灵巧,蒋介石那句:打牌!你不行,打仗!我不行,力...
评价美术作品从哪几方面评价
以中国画为例,画家通过墨色的浓淡干湿、线条的粗细曲直来塑造形象,展现出了极高的艺术技巧。这些形式和技巧的运用,不仅丰富了作品的视觉层次,也提升了其艺术价值。再者,情感表达是美术作品评价中的重要方面。艺术作品不仅是视觉的享受,更是情感的载体。艺术家通过作品传递自己的情感和对世界的理解,观...
语文开国大典教学反思通用
5、教学环节设计以人感知事物的规律为依据 体现“整体——部分整体”的教学思路,如教第二段时,默读整体感知大典进行情况;尔后,抓重点词句领会人民的情感并品读优美词句;最后再有感情朗读全段,加深对全段文章的理解。如此,也教给了学生阅读的最基本方法,并有效地结合了语言文字的训练。 语文开国大典教学反思7 《开国...
《开国大典》是按什么顺序写的?
(二)揭题、学生自悟 1.解题,学生自悟(略) 2.介绍时代背景 (有条件可以放一段《开国大典》电影片断然后介绍。)中国共产党自1921年成立以来,领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战,多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国;三年的解放战争,中国人民终于推翻了蒋介石的反动...
人教版小学五年级上册语文开国大典教案【三篇】
1、归纳写法:“典礼盛况”仅仅是开国大典中的一个场面,说说,这个场面给你留下了怎样的印象?为了体现典礼的热烈庄严,围绕这些小场面,作者主要写了谁?(毛主席和群众)这些对人物细节的描写就是场面描写中的“点”,要写好一个场面,就必须做到“点面结合” 2、从“面”入手 我们联系生活实际,同学们都参加过大扫除...
《开国大典》教案
《开国大典》这篇课文写的是1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在首都北京举行典礼的空前盛况,充分表达了中国人民当家做主的自豪、欢乐的心情。本课先写了举行开国大典的时间、地点和参加人员,接着写了天安门广场的位置,及广场的情况,再接着写了开国大典的盛况,最后讲了游 行队伍。 在教学本课时,我充...
开国大典油画的线条怎样?
《开国大典》的艺术形象有着明确的宾主之别,这成为它构图上的最突出特点。构图的中心不是指画面的中央,而是指表现内容的中心,构成观众注意的焦点,城楼上毛主席立于众之前,居主要位置,身着深色衣服,在高调的天空衬托下显得更加突出,另外还有五个因素都有利于突出他的中心位置,一最前面的灯笼,其...
一道小学语文教案题
(4)作者的表达方法中,哪些地方值得你去学习? (三)古诗三首 共同点是:由物之特点,联想人之精神。但事实上一、三首要学生自悟理解并不容易。《墨梅》可与陆游《咏梅》对照理解。《石灰吟》涉及时代背景,“清白”者,但求为国为民,问心无悔。 诗歌学习应更自主些,建议程序为: (1)熟读成诵; (2)借助注释,理...