求一篇高中作文《我心中的语文》作参考

Answer 1

我心中的语文
语，亦语言。文，即文字。合而谓之语文，属华夏文明。
语言，与人沟通表意之用。
关于语言，从无到有，展现了我们人类社会的一种进步。当我们的祖先在生产生活中，需要一种更能精确的传递某种信息，表达某种需要时。语言，也就应运而生。我想这就是语言最初产生的原因。
语言，究竟何为语言？
翻开古汉语，《论语．乡党》中有一句“食不语，寝不言．”这里的“语”是“说话”的意思。“听其言而观其行“---选自《论语．公冶长》，其“言”译为“言论”。从中我们可以看出语言，是我们谈论，说话时，所用的词句，承载我们的思想，统称为“语言”。
当然语言，也是不断发展变化的，就像我们永远不可能十八岁一样。
“语言”随着人类历史社会的不断发展而变化，从大体上来看，出现了短语、俗语、歇后语、成语、书面用语、日常用语、官方用语、广告用语等。从词语性质来看，“语言”，被分为名词、动词、形容词、副词、代词．．．，这些都是语言的具体表现形式。
语言，和我们人类社会的发展是相辅相成，相互促进的，也就是说我们人类社会诞生后才出现的语言，同时，语言的出现也促进了人类社会内部的相互沟通，民族融合，思想进步。
文字，记载、传承文明之物。
关于文字，记得从小听过一个神话故事“仓颉造字”，我想可能我们现在的每个孩子最初也都是从这篇神话故事中了解到文字的起源。
其实，文字最初的样子就像我们现在的简笔画，语言学家称其为“象形字”。
“象形字”是文字发源的起点，有了这个起点，文字的发展也就踏上了历史文化发展的道路。
从象形字到甲骨文、甲骨文到小篆、小篆到隶书、隶书到楷书、楷书到行书、草书至简化字，文字的样子虽然不断发生变化，但是它最根本的作用和意义始终不变。
文字，记载了人类历史文明活动，同时促进了人类文化的发展。在文化的发展过程中，诞生了文学。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人在水一方。” ---《诗经．蒹葭》
在先秦的时期，人们就通过用文字的方式来表达情感。从这首《蒹葭》来看，描写的是爱情，那文字是否就像那爱情一样浪漫呢？
“从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴、周游世界。
从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”
---《面朝大海》
1989年1月13日，海子用文字表达了自己心中理想的生活和幸福。“喂马、劈柴、周游世界”，平淡的生活，自由的幸福，那文字是否也像生活一样平淡，自由一样浪漫呢？
“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年万户侯，曾记否到中流击水，浪遏飞舟。”
---《沁园春．长沙》
文字，表达情绪的一种方式。它有时像个贼一样窃走人们的思想，偷走人们的情感。
豪迈苍劲的文字，尽情抒发一代伟人的情怀志向。那文字是否是豪迈大气高远志向的代表呢？
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。从事相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”
---《江城子》
日子久了，时间也长了，也无法排遣凄凉痛苦的思念。十年过后，梦里再见到你，也不知梦里的你见到我，现在如霜的白发，满脸风霜的刻痕，你还会认识我吗？
窗外竹动影摇，醒后却怎么也不能入眠，看着妆镜里的你，对我笑，此时我的心里为你大片大片的开满喜悦的花，我赶紧走过去，想像以往一样为你执梳绾发，刚伸手一触，却是满地的尘埃和散落的相思。那文字又是不是痛苦的思念，凄凉的落寞呢？
我想文字毕竟是被动的，所谓的浪漫、平淡、自由、豪迈、痛苦，都是我们主观赋予它的情感。
我们现在看到的文献，如《史记》、《汉书》、《新唐书》等等，都是通过文字记录流传下来的，所以说文字也传承了人类的历史文明。
写下这些我对语文的看法和想法，我想也算得上是我心中的语文。当然，语文也是研究语言文字的一门学科。

Answer 2

十几年的语文学习，使我对“语文”这个词有了更深刻的理解。
在这里没有令人烦恼的数据，没有无助的表白，有的只是一方神秘的领土，一腔在蓝天下自由飞翔的感情。天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在，这美好的感觉就是语文；初升的朝阳光芒万丈，感觉生机勃发，这也是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，这依然是语文。语文是巍巍昆仑，是草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都国色天香的牡丹，语文是无声的冷月，静谧的荷塘，是秦皇岛外晚归的打渔船。

语文不是雪融化后只能是水，而不能是春天；语文不是马儿只能是红棕色的，而不能是蓝色的；语文不是弯弯的月亮只能像小船，而不能像外婆院子里结的豆角。

语文赋予我们聆听音乐的耳朵，欣赏绘画的眼光。当你被一曲动听的歌儿打动时，别忘了，这就是语文；当你对一幅发出由衷的赞叹时，请记住，这仍然是语文······

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从苏轼的心中娓娓道出。“君不见，黄河之水天上来，奔流入海不复回”，语文在李白的胸中汩汩流淌。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，语文从范仲淹的笔下缓缓流出。语文还在浔阳江畔琵琶女的琴弦上回旋，语文可以让我们在荷塘边感受朱自清带来的夜的静谧，可以让我们在大观园的花园里聆听黛玉的《葬花吟》。语文可以“小桥流水人家”，也可以“古道西风瘦马”。可以手持长剑，独立旷野，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以手握画笔，身披蓑衣，船头写韵，领略 “斜风细雨不须归”的闲适。语文可以带给我们到天姥山的仙人洞中体验神奇，到景阳冈上体验惊险。语文可以让我们体味“逝者如斯夫”的悲凉，“才下眉头，却上心头”的缱绻，“少壮不努力，老大徒伤悲”的警训与“但愿人长久，千里共婵娟”的企盼。

这就是我心中的语文，如此深奥却又如此美妙的一个词语，只要你细细地、慢慢地品味它，那种如饮甘醇，如沐春风，如踏冬雪的美好感觉就会芬芳你的语文之旅，润泽你的人生之旅。

Answer 3

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