宇宙生命之谜第三自然段运用了什么样的说明方法？

Answer 1

用了列数字和打比方等说明方法。

这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。 表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。

宇宙刚诞生的时候，意识就已经存在了，最初的宇宙只有一种意识--宇宙意识。宇宙意识是一种超意识，其意识是永恒的，即永远不灭，永远存在。宇宙的诞生可以视为超意识体的觉醒。宇宙诞生之前是原始的能质团，在能质团内部，精神力就已经存在，也就是说宇宙意识就已经存在了。

宇宙意识试图探索‘宇宙’试图探索自己，了解自己。宇宙意识对自身探索的渴望激发了原始宇宙能质团内部的精神力，能质团内部压力发生了变化，能质团‘爆发’了，宇宙诞生了，随后便开始了造物运动。

Answer 2

第10课《宇宙生命之谜》第三段用了列数字和打比方等说明方法。

课文中用了大量数据说明，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析，依据这些科学的数据推断出了不可能有生命存在，又用了大量的打比方，让学生们更容易对课文产生兴趣。

文中猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另一颗具有生命的星球，从理论上推测出地球外肯定还有存在生命的天体，只是人类至今没有找到这样的星球。

扩展资料：

文章按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。

就目前探索的结果没发现火星上有生命存在，但仍没排除火星存在生命的可能，比如飞船未着落的地区、火星地表以下的岩石里，等等，文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。

Answer 3

第三自然段用了列数字的说明方法。
其中还运用了设问的修辞。引起读者注意，启发读者思考，引出下文，承上启下。
这个自然段讲的是有生命存在的天体必须具备的条件。