高一数学函数单调性

求函数单调性和单调区间
y= (x+1)² / (1-x)

第1个回答  2012-12-09
解决此类型题目:暂时应用不到导数。所以老老实实按概念走。
第一先来判断 y1=(x+1)²的单调性以及单调区间进过化简可得x去全体实数
当X=-1时,就是原方程的对称轴
所以根据函数图像X<-1时为减函数,当X》-1时为增函数
y2=1-x (x不等于1)永远为减函数
根据定义(同增异减)
所以当X大于负1时为减函数
当X小于负1时为增函数来自:求助得到的回答本回答被提问者和网友采纳
第1个回答  2012-12-09
第2个回答  2012-12-09
总人数=2+8+14+12+6+7=49 及格率=(2+8+14+12+6)÷49=85.7%
优良率=(2+8+14)÷49=48.9% 优秀率=(2+8)÷49=20.4%希望采纳
第3个回答  2012-12-09
求导,若导数大于0,则单调增,反之单调减
第4个回答  2012-12-09
求导,判断导数和0的关系即可

高中数学:一道考察单调性的函数题(填空题)
在高中数学中,函数的单调性是一个重要概念。对于函数f(X)=XsinX,我们需要判断其周期性和对称性。首先,判断周期性。f(X)=ksinX(k为常数)是周期函数,因为sinX的周期为2π。然而,当X作为变量时,f(X)=XsinX不再是周期函数,因为它没有最小正周期。这是因为X的线性增长与sinX的周期性...

高中数学如何找函数的单调性?
求单调性的方法4种如下:1、导数法:首先对函数进行求导,令导函数等于零,得X值,判断X与导函数的关系,当导函数大于零时是增函数,小于零是减函数。2、定义法:设x1,x2是函数f(x)定义域上任意的两个数,且x1<x2,若f(x1)<f(x2),则此函数为增函数;反知,若f(x1)>f(x2),则...

在高一的函数中,什么叫做单调性?
单调性:一般地,设函数f(x)的定义域为I:如果对于属于I内某个区间上的任意两个自变量的值x1、x2,当x1、x2时都有f(x1)< f(x2).那么就说f(x)在这个区间上是增函数。如果对于属于I内某个区间上的任意两个自变量的值x1、x2,当x1<x2时都有f(x1)>f(x2).那么就是f(x)在这个区间上...

高一必修一数学函数
所谓单调性就是函数在指定的区间内是单调递增或者是单调递减。原函数在(-∝,∝)上是先增后减,不具备单调性。而在(-∝,0)与(0,∝)两个区间上是单调递增与单调递减,具备单调性。希望对你有所帮助

高一求函数的单调性
(已知条件,a是常数且a属于R)函数f(x)在(-∞,+∞)单调递增;令t=a²-2a+3=(a-1)²+2,(a属于R),根据指数函数的性质,底数大于1,函数f(x)在(-∞,+∞)单调递增。

高一数学必修一,单调性的定义是什么
函数的单调性也叫函数的增减性.函数的单调性是对某个区间而言的,它是一个局部概念.编辑本段⒈ 增函数与减函数 一般地,设函数f(x)的定义域为I:如果对于属于I内某个区间上的任意两个自变量的值x1、x2,当x1<x2时都有f(x1)<f(x2).那么就说f(x)在 这个区间上是增函数。如果对于属于I内...

高一数学,函数的单调性
b\/x|>|a|,|x|<|b\/a|=b\/a,-b\/a<x<b\/a;单调减区间:f'(x)<0,√(|b\/x|-√|a|<0,b\/x|<|a|,|x|>|b\/a|=b\/a,x<-b\/a或者x>b\/a;画出y=b\/x的图像,将x轴绕原点转动到y=ax,同时随着压缩y=b\/x,就得到f(x)=ax+b\/x(a<0,b<0)的图形,如下:...

高一数学中的函数单调性是指什么
“图象是上升的,函数是单调增的;图象是下降的,函数是单调减的”仅就图象角度直观描述函数单调性的特征学生并不感到困难.困难在于,把具体的、直观形象的函数单调性的特征抽象出来,用数学的符号语言描述.即把某区间上“随着x的增大,y也增大”(单调增)这一特征用该区间上“任意的x1<x2,有f(...

什么叫单调函数
函数单调性的定义是:函数的单调性,也叫函数的增减性,可以定性描述在一个指定区间内,函数值变化与自变量变化的关系。单调函数就是指自变量一定区间内(单调区间),因变量随着自变量的单向变化而单向变化。如果因变量随自变量的增大而增大,则称该函数在单调区间内为单调增函数;反之则称为单调减函数。

怎么判断数学函数的单调性?
1、先判断函数y=f(x)在区间D内是否可导(可微);2、如果可导(可微),且x∈D时恒有f'(x)>0,则函数y=f(x)在区间D内单调增加;反之,若x∈D时,f'(x)<0,则称函数y=f(x)在区间D内单调减少。其他判断函数单调性的方法还有:1、图象观察法 如上所述,在单调区间上,增函数的图象是上升...

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