老师讲的课文指的是孟子的性善论中的羞耻心啊
追答这个，我们初中老师讲的是大义，而且，一般来说解释都是靠近近代汉语的方向进行，也就是说，如果近代汉语有相近的词语时候，首先选择的是近代汉语的。。一般这里都会翻译成大义正义，向你们老师翻译的，就相当于又引申了一下，但是没有这个必要，就我个人而言，一定会坚持自己的。。。。不过你现在还要服他管，做题目时候还是翻译成羞耻心吧。。。免得你们老师下黑手不给分。。。
本回答被提问者采纳鱼我所欲也 孟子提出了'舍身取义'的观点,其中的'义'有什么内涵
义指善恶之心.礼指恭敬之心.智指是非之心 ..生命虽然可贵,但生命的价值与意义决不仅仅停留于"活着".当面临生死抉择时,应牢记心中的"义",让生命绽放出光芒.
《鱼我所欲也》中孟子所说“义”的内涵是什么?你怎么看待“舍生取义...
义指舍生取义。在我们的日常生活中，我们固然要珍惜生命，然而，当生命与正义相违背时，我们要勇于舍生取义，固守道义，成为一个正义的人
鱼我所欲也中的本心指的是什么?
先秦孟子及其弟子的《鱼我所欲也》，表述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。孟子在本篇中对舍生取义精神的颂扬，对“万钟则不辩礼义而受之（释义：高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它）”的批判，表现了孟子大义凛然的性格、气概与思想感情。原文（节选）：《孟...
阅读下面的文言文鱼我所欲也
答:“义”指的是正义,是有利于人民,民族,国家的大义。我们应该坚持。任何时候,我们都应该坚持人民(国家)的利益高于一切的原则。 5. 【《鱼我所欲也》古文问题1.“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能 1、“是心”,即渴求生命、厌恶死亡之心2、即前文中说到的,万钟则不辩礼义而受之,即对于优厚俸禄如果不...
《鱼我所欲也中》“本心”在《孟子.告子上》指的是什么?
“鱼我所欲也”中“本心”指人的天性,就是人性.孟子说：“至于说到人的（天生的）情性,那是可以认为是善的,这就是我说的天性善良.至于有人变得不善,不是天性的过错.同情心,人人都有；羞耻心,人人都有；恭敬心,人人都有；是非心,人人都有.同情心就是仁；羞耻心就是义；恭敬心就是礼；是非...
鱼我所欲也教案
《孟子》的思想核心是“仁”“义”,是孔子思想的发展。其 散文 气势充沛,感情强烈,富于鼓动性;善于运用譬喻来陈说事理,辨认是非,既能引起人们的注意,又增强了说服力。《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。 二、整体感知 1. 朗读。 1)在自由散读的基础上抽读(4名左右),抽读学生可任意选取文段朗读,...
在鱼我所欲也第二段,作者将哪两方面进行了对比
在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。孟子把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”的主张。这个主张是全篇的中心论点。
甲文言文阅读答案
用比喻论证的方式提出，以“鱼”和“熊掌”喻“生”和“义”，通过这一生活常理，生动形象地引出并说明舍生取义这一观点。 （1分）好处：生动形象，通俗易懂，易于被人接受。（1分）11。说明人人皆有本心，强调人生本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在义与不义之间做出正确选择。但有...
鱼我所欲也九年级语文教案
明确:论点是:“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的。先设比喻而后提出论点,这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的'美味,而“熊掌”是其中更为美者。二者不可兼得,取其中最美者合乎情理也符合逻辑。由此及彼,由浅入深,引出“生...
《孟子 告子(上)》的翻译
(十)孟子曰:“鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也,义亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?使人之所恶莫...
