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人教版六年级上册语文第24课 金色的脚印 中最后一句有什么含义
这是故事的结局，一个美丽的结局！雪地里的脚印“闪着金色的光芒”，预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。这种光芒，不仅要用眼睛来观察，更要用心灵来感悟：“金色的光芒”是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒！
人教版六年级上册语文第24课金色的脚印中最后一句有什么含义
1. 故事以一个动人的结局收尾。雪地上的脚印“闪耀着金色的光辉”，预示着狐狸一家重新迎来了幸福美满的生活。2. 这种光辉不仅需要用眼睛去观察，更需要用心灵去体会。它象征着动物间深厚、真挚的亲情，也代表了人类努力营造的地球和谐生活的光辉。
人教版小学六年级语文第24课《金色的脚印》为什么题目叫金色的脚印...
金色的脚印即指的是狐狸一家团聚的美景，更延伸出他们的团聚是正太郎的帮助，这脚印是金色的，预示着人与动物的美好情感也一样闪着金光。
人教版六年级上册第24课为什么要以金色的脚印为题目 快快快
“金色的脚印”表面意思是阳光照射下，印在雪地上狐狸的脚印。而实际上，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西。小狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚，回到树林中自己的家里去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的脚印”来赞美这件事。这篇课文讲述了人与人之间的传...
金色的脚印 提问题 并解答 4个 答得好给 50分
1、齐读课文最后一个自然段,说说你有什么感受?(为狐狸一家的团聚而感到高兴,也为正太郎的做法感到欣慰)2、指导朗读,读出故事结局的那种圆满蕴味,读出团聚后的那种愉悦。多让几个学生读。3、交流解决质疑:课文为什么要以“金色的脚印”为题?让同桌交流意见,然后班上交流。( “金色的脚印”表面意思就是阳光照耀下...
《金色的脚印》教学设计
(它是课文的最后一个自然段),有没有不同的意见。你们都画好了吗? 3、我们来读一读这句话,看看你能读懂什么?你们能不能围绕这句话来提一个有价值的问题呢? (自由提问,根据学生的回答,老师相机板书:1、这是一只什么样的老狐狸?2、狐狸的脚印为什么会闪着金色的光芒?或者金色的光芒指的是什么?) 四、自主...
小学六年级上册语文24课《金色的脚印》最后一自然段续写,求求~~~只要...
“你好！我叫贝贝。请问发生了什么是？我可以帮你吗？”小狐狸好奇的问到。小白兔友好的回答到：“你好！我叫乖乖。我本来是和妈妈一起出来采蘑菇的，可是我因为贪玩而和妈妈走散了，我又迷失了路不知怎样回家，你能帮帮我吗？”小白兔的眼睛里释放出央求的目光。小狐狸贝贝见天色还早便一口答应了...
人教版六年级上册第24课为什么要以金色的脚印为题目 快快快
“金色的脚印”表面意思是阳光照射下，印在雪地上狐狸的脚印。而实际上，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西。小狐狸一家能得到人们的关心而合家团聚，回到树林中自己的家里去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的脚印”来赞美这件事。这篇课文讲述了人与人之间的...
课文金色的脚印的题目有什么意义???
1、小狐狸一家能得到人们的关心而合家欢聚，回到树林自己的家中去，这是最美好、最有意义的一件事，因而用“金色的脚印”来赞美这件事。2、小狐狸一家虽然是动物，但它们也像人一样，它们的生命同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这脚印中，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着...
金色的脚印资料
《金色的脚印》是一篇略读课文，讲述了一个人与动物之间的传奇故事：小男孩儿正太郎家的佣人从山里捉来一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸。正太郎十分同情它们，就偷偷给老狐狸喂食。因此建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给邻居，正太郎...
