依依不舍之情
《草原》这篇课文最能表现中心的句子是哪句?表达了蒙汉两族人民的什么...
能表现中心的句子是：“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”。蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的思想感情！ 希望帮到你！~
《草原》这篇课文最能表现中心的句子是哪句?表达了蒙汉两族人民的什么...
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。依依不舍之情
苏教版《草原》解析
(1)出示文中插图的幻灯片,图文对照,说说草原人民是怎样迎客的?表现了什么样的思想感情? (重点理解比喻句,抓住表现“远迎、急切、盛装、人多”的词语,学生谈理解,教师适当点拨,体会作者的思想感情,认识草原人民“热情好客”的特点) (2)作者是怎样写出草原人民“热情好客”的特点? (通过写草原人民特有的迎客方式...
六年级上册语文第一课草原主要内容
作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
《草原》课后第4题展开想象具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳...
句意：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在这一望无际的草原上，互相倾诉着惜别之情。句子作用：既点明了中心，又是作者情感的集中体现，表达作者对草原的热爱之情，也表现了蒙汉人民团结友爱的深厚情谊。文中运用比喻和拟人的地方，说说它的好处。1、把绿色小丘比作只用...
求《草原》课文的中心思想是什么?
《草原》通过作者的一次访问活动，描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景，以写草原之美衬托蒙族人民的心灵之美，民族团结的精神之美,表现出蒙汉人民的友好情谊，歌颂全国各民族的大团结,抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。
谁有《草原》的教案?《草原》怎么分段?段意是什么?主要内容是什么
1、总结全文,归纳中心.本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景,表现了民族团结的精神.2、围绕重点;学习表述.(1)找出描写草原美景的部分和叙述蒙古族同胞热情待窑的部分读一读.思考:作者是怎样写草原上的景美,人更亲的?(2)小结:这篇课文既有草原静态美景...
《草原》这一文主要描写了哪三幅画面?
2、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。理解：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。体会：这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。3、中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大...
文中划线句子主要描写了什么来刻画严监生这一行人物形象?倘若此时此刻...
答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。 C中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结...
人教版五年级语文下册《草原》教案
(蒙汉两族人民的情谊如此深厚,怎么舍得分别呢?)第2句中的“话”是什么意思?这句话怎么讲?(“话”是互相攀谈,送别的意思。这句话的意思是:在遥远的一望无际的草原上,直到夕阳西下,人们还在互相攀谈,依依不舍地告别。)用在诗句结尾的作用是什么?(这两句诗表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和依依惜别的感情。
