八年级上下册生物知识点总结 要全面 但不要太长 要抄下来 谢谢了。

Answer 1

八年级(上)生物知识点
第五单元 生物圈中的其他生物
1. 目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.
2. 水生动物最常见的是鱼,此外,还有⑴腔肠动物,如海葵、珊瑚；⑵软体动物,如乌贼、章鱼；⑶甲壳动物，如虾、蟹、等其他水生动物
3. 鱼适应水中生活最重要的两个特点：⑴能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌.⑵用鳃在水中呼吸
4. 陆生动物对陆地环境的适应特点:1气候干燥------有防止体内水分散失的结构,如角质的鳞或甲,外骨骼.2缺少水的浮力------具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式.3气态氧供呼吸------具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官,如肺和气管(蚯蚓例外,靠体表呼吸)4昼夜温差大,环境变化快而复杂------有发达的感官和神经系统,对多变环境及时作出反应
5. 蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,靠湿润的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)
6. 身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭
7. 哺乳动物特征：胎生,哺乳,体表被毛,体温恒定，心脏四腔、动静脉分开，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化，大脑发达等特征.如兔、大熊猫
8. 恒温动物:可通过自身的调节而维持体温的恒定,使体温不随外界的变化而变化的动物。包括鸟类和哺乳动物.反之,体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物。如蛇、昆虫等.恒温意义:减少对外界环境依赖性,扩大生活和分布范围
9. 兔体表被毛,用肺呼吸,心脏四腔,体循环和肺循环两条途径,体温恒定,牙分门齿和臼齿,盲肠发达(在细菌作用下,有助于植物纤维质的消化),大脑发达,四肢灵活
10. 足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件
11. 空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类
12. 鸟适于飞行的特点:1体呈流线型，有利于减少飞行时空气对它的阻力2被覆羽毛（正羽-飞行；绒羽-保温）,前肢特化为翼，有利于飞行3骨薄而轻,长骨中空，减轻体重 4胸部有龙骨突，胸肌发达，有利于飞行时牵动两翼5食量大，消化快，可提供足够的营养物质和能量6心脏四腔,双循环，血液输送氧的能力强7具有双重呼吸，气囊辅助呼吸，气囊内充气体，可减轻身体体重8.口内无牙齿、无膀胱、直肠短，方便粪便和尿液的及时排出，有利于飞行
13. 鸟类的主要特征：1.体表被覆羽毛2.前肢变为翼3.具有迅速飞翔的能力4.体内有气囊5.体温高而恒定
14. 昆虫是种类最多的一类动物,超过100万种,也是唯一会飞的无脊椎动物,因而分布最广泛.特点：1.身体分为头、胸、腹三部分2.一般有3对足,2对翅3.体表有外骨骼，有支持保护和防止水分蒸发饿作用
15. 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫,但它们都是节肢动物.其特点是:1.身体由很多体节构成2.体表有外骨骼3.足和触角分节（节肢动物门<动物界最大的一门>分为：昆虫纲<动物界最大的一纲>、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）
16. 两栖动物特征1.:幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育2.成体大多生活在陆地，少数生活在水中,用肺呼吸3.皮肤裸露，能辅助呼吸4.心脏两心房、一心室5.体温不恒定
17. 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、骨连接（主要是关节）、骨骼肌】
18. 骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱,一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性
19. 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反】
20. 运动系统在神经系统控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。哺乳动物发达运动能力,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境
21. 按行为表现不同可将动物行为分为贮食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义
22. 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。因为社会行为特征：1群体内部往往形成一定的组织2成员之间有明确的分工3有的还形成等级
23. 社会行为的意义：1.使动物更好的适应生活环境；2.维持个体和种族的生存
24. 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。
25. 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象
26. 动物在自然界中作用：1维持自然界中生态平衡2促进生态系统的物质循环3帮助植物传粉、播种
27. 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体
28. 生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量
29. 动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切
30. 生物反应器：利用生物做"生产车间"，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是"乳房生物反应器"。 它可节省费用，简化程序和减少污染
31. 仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法（了解常见仿生例子）
32. 菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色
33. 培养细菌真菌的方法：1配制培养基（含营养物质的有机物）2高温灭菌3接种4恒温培养
34. 细菌和真菌的生存条件：水分、适宜的温度、有机物营养物质和一定的空间。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）
35. 17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，"微生物学之父"巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌的存在。
36. 细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢
37. 真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；均利用现成的有机物生活；用孢子繁殖后代
38. 青霉青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状或圆球状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方
39. 细菌真菌在自然界中作用：1作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用2引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病3与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生，如真菌与藻类共生形成地衣
40. 人类对细菌和真菌的利用：1食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程2食品保存。腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法--------低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等3疾病防治。主要指抗生素<真菌>与转基因药品<细菌>。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质4环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化
第六单元 生物的多样性极其保护

39.

40.

41.

42.生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度
43.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，
包含物种越少，而相似特征越多
44.生物命名法:瑞典人林奈提出的双名法即属名＋种加词
45.生物多样性:指地球上所有的动物植物和微生物,和它们所拥有的全部基因,以及由它们与环境所组成的各种各样的生态系统.由此可知,它包括三个层次:生物种类多样性（即物种多样性）,基因多样性,生态系统的多样性.三者关系:1基因多样性决定种类多样性.同种生物的个体之间,基因组成不尽相同,所有这些个体或不同品系所拥有的基因总和起来就构成了该物种的基因库;而不同物种的基因更是有较大差别,从而由基因所控制的特征也出现较大差异,形成不同物种,故种类多样性的实质是基因多样性.2生物种类多样性影响生态系统多样性3生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样
　　　性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性

第七单元 生物圈中生命的延续和发展
一、生物的生殖和发育
1．植物的生殖方式有两种：有性生殖、无性生殖。
2．有性生殖：种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就叫做有性生殖。
种子植物生殖过程：开花→传粉→受精→受精卵→胚→新一代植株
3．无性生殖：植物体在生殖过程中不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。
应用：营养繁殖（方式：嫁接、扦插。区别砧木与接穗）
组织培养（将植物的茎尖、叶片、茎段、花药或花粉等，在无菌的条件下，培养在玻璃皿中人工配制的营养物质上，使它们经过细胞分化，形成试管苗，在移栽到土壤中，逐渐发育成完整的植物体的生物技术。特点：速度快，受季节影响小，易变异。）
种类：孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖、营养繁殖、组织培养等。
4．家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的
形态和生活习性与成虫差异很大，卵、蛹是一个不能自由活动
的时期。像这样的发育过程，叫做完全变态。
5．蝗虫的个体发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫的形态和生活习性与成虫相似。像这样的发育过程，叫做不完全变态。
6．青蛙的生殖和发育：在水中进行体外受精。春季，雌雄蛙抱对后，各把卵、精子排到水中，在水中相遇而受精。
发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。刚孵化出来的蝌蚪，头部两侧有外鳃，用外鳃呼吸。进一步发育，外鳃消失，长出内鳃，此时的蝌蚪无论是外部形态或内部结构都很像鱼。当它发育成幼蛙后才具有蛙的特征，长出四肢，尾和鳃消失，形成肺。因此，青蛙的发育也是变态发育。
7．鸟的生殖和发育：在生殖时期，雄鸟将精子送入雌鸟体内，精子和卵细胞结合成受精卵。已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。待卵产出后，由于外界温度低于鸟的体温，胚胎就停止发育。后来亲鸟孵卵时，在其体温的影响下，胚胎继续发育，逐渐发育成雏鸟。孵化出的雏鸟有早成鸟和完成鸟之分。
鸡卵的结构（17页图）及各部分功能。发育成雏鸟的部位是胚盘；鸡卵胚盘、卵黄、卵黄膜构成一个卵细胞。
鸟的生殖和发育伴随着复杂的繁殖行为，一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等过程。
8．比较昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育方式：
生殖方式 发育方式 昆虫 有性生殖、体内受精、卵生 完全变态或不完全变态
两栖动物
有性生殖、体外受精、卵生 多为变态发育。在变态发育中幼体离不开水
鸟类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育成成鸟，没有变态发育 二、生物的遗传和变异
1．基因控制生物的性状 生物的亲代与子代之间具有相似性，这就是遗传；亲代与子代之间，子代的各个个体之间存在着一些差异，这就是生物之间的变异。从整个生物界来看，遗传是相对的，变异是绝对的。
性状包括生物体所有的特征的总和，如形态结构特征、心理特征、行为方式等。同种同一性状的不同表现形式叫做相对性状。从转基因超级鼠诞生的过程可以看出，超级鼠体量比普通鼠大是大鼠生长激素基因作用的结果，由此可以推测基因控制性状。
基因是具有遗传效应的DNA片段，基因内含有控制生物性状的遗传信息，存在于染色体的DNA分子上。
2．基因在亲子代间的传递 染色体、DNA、基因三者之间的关系：细胞核（1个）→染色体（每条）→遗传物质（DNA）→基因→性状；染色体是成对存在，基因也是成对存在，位于成对存在的染色体上。
性状的遗传是亲代通过生殖细胞把基因传递给子代。基因经过生殖细胞传递：成对的染色体在形成精子或卵细胞时减半，成对的基因也减半，分别进入两个精子或卵细胞中，在精子或卵细胞结合形成受精卵的过程中，染色体又恢复成一对，基因也变成一对。
3．基因的显性和隐性 生物体的某些性状是由一对基因控制的，成对的基因有显性和隐性 之分。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性，一个是隐性，显性基因控制的性状会表现出来，隐性基因控制的性状不会表现出来。如果用A表示显性基因，用a表示隐性基因，则成对的基因组成可能是AA、Aa、aa，如果性状由显性基因控制，则组成为AA和Aa的基因表现由显性基因控制的性状，则组成为aa的基因表现由隐性基因控制的性状。
4．近亲结婚及其危害 近亲是指直系血亲 和三代以内的旁系血亲；血缘关系越近的人，遗传基因越相似，婚后所生子女得遗传病的可能性就越大。近亲结婚是违法行为。
5．性别差异由性染色体决定 正常人的体细胞中有23对染色体，其中常染色体22对，性染色体1对。性染色体有两种：X染色体和Y染色体，男性性染色体用XY表示，女性性染色体用XX表示。正常人的体细胞中的染色体可以表示为44+XX（XY），生殖细胞中染色体的组成为22+X（Y）。形成生殖细胞时，男性可产生两种精子，一种是X，另一种是Y；女性能产生一种卵细
胞X。受精后可产生两种受精卵：XX型发育成女性， XY型发育成男性，且机会相等。性别比例为1：1。
6．生物的变异 有利变异与不利变异:对某种生物来说，有利于它生存的变异叫做有利变异，不利于它生存的变异叫不利变异。
可遗传的变异和不遗传的变异：由遗传物质的改变引起的，能够遗传给后代的变异叫可遗传变异，由外界环境的影响引起的，遗传物质没有发生改变，因而不能遗传给后代的变异叫做不遗传变异。
三、 生物的进化
1．生命的起源 生命起源过程：原始地球火山爆发→原始大气→有机小分子（氨基酸等）→有机大分子（蛋白质、核酸等）→原始生命（能生长、生殖、遗传）→原始单细胞生物。熟悉米勒的实验。（48页）
2．生物进化历程 研究生物进化的常用方法比较。
植物进化的大致历程：生活在海洋中的原始藻类植物，经过极其漫长的年代，逐渐进化成为适应陆地生活的原始的苔藓植物和蕨类植物。后来，一部分原始的蕨类植物进化成为原始的种子植物（裸子和被子）；动物进化的大致历程：地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，以后，经过极其漫长的年代，某些鱼类进化成为原始的两栖类，某些两栖类进化成为原始的爬行类，某些爬行类进化成为原始的鸟类和哺乳动物。进化总趋势：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。
3．生物进化的原因 自然选择是生存竞争中，适应者生存，不适应者被淘汰的过程。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。自然选择学说-达尔文（过度繁殖、生存竞争、遗传变异、适者生存）
第八单元、健康地生活
1．传染病及其特点：传染病是由病原体引起的，能在动物之间或植物之间传播的疾病。传染病具传染性和流行性的特点，传染病一旦发生，可大面积传播。
艾滋病（AIDS）是一种严重威胁人类健康的传染病，它的病原体是人类免疫缺陷病毒存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液中，主要通过静脉注射毒品、不安全性行为等而传播。
2．传染病的预防措施：传染病流行的三个环节传染源、传播途径、易感人群，缺少其中任何一个环节，传染病都不会流行。预防传染病的一般措施可以分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
3．非特异性免役和特异性免役：皮肤和黏膜是人体的第一道防线；体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。这两道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，其特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，因而是对多种病原体都有作用，因此叫做非特异性免役。人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的。它是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一种特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免役。
4．免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别"自己"和"非己"成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
5．计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制、消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫。
6．药物可分为处方药和非处方药。处方药是必须凭执业医师或助理执业医师的处方，并按医嘱服用的药物。非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药，适应消费者自我诊断、自我治疗的小病小伤，简称OTC。
7．因溺水、触电等而停止呼吸的，必须及时地进行救治，最常用的有效方法是人工呼吸，但要注意：保持呼吸道畅通；吹气的频率为没分钟15～20次；吹气时要捏紧病人的鼻子，停止时松开；要有耐心。当病人同时出现停止心跳时，应同时做人工胸外心脏挤压。
8．出血的类型有；内出血、外出血（毛细血管出血、静脉出血和动脉出血）。
9．按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。
10．科学研究证明，慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展，选择了健康的生活方式，就等于选择了健康。健康的生活方式包含营养配餐好、坚持体育锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品、积极参加集体活动等。

??

??

??

??

http://cooco.net.cn 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数

http://cooco.net.cn 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数