真的 ，你说的情况，就是因为你练的题目太少了。上课听得懂很重要，如果在课后再花一些时间去做一些类似的题，就会加深你的记忆，久而久之碰到这样的题就小case了！
给你推荐一些配套练习：《北大绿卡》。我们年纪的都在用呢！我也是，里面的题型确实挺好的。答案解析的也清楚。如果还是不懂就去问老师吧！
希望我的建议对你有点帮助。学习进步啊！一起努力。
nb，太好了，明白了！
现在看见数学题就烦，可我会做，什么2元1次，不等式啊，很麻烦，所以才不做，而且我思考不上来就会心烦气躁。咋办a
追答一定要端正心态，数学在中高考中占很大的比例！你要这样想，没有数学就不能上好学校！
思考不上来，要么静心，要么过会再继续！
数学是需要静心，切记烦躁！
很多事，包括题，我们不能因为简单而不做，要知道多做题可以锻炼你的速度！同时也不能因为难不做，要知道难题才能是你得高分！
加油！
thank you very much!
。。没时间看,
...但是老师说的我都听的懂 可是一做题就不会了 我该怎么办_百度...
您好，目前已经大一，就读于山西财经大学，您的问题我在上初中，高中也有面临过，老师讲课可以听懂，但自己不会做题，您可以多进行课后复习，自己不看书回忆回顾课堂上学习的内容，之后再多做题，即使不会，也要看了解析理解后再做一遍，保证自己理解，多做一些题就会有所改善，并且要及时回顾和复习。谢谢...
初一数学课堂能听懂都会 一做试卷就很多错题 老师上课只讲基础题 扩...
如果不是天赋异禀，学好数学最重要的就是练习。初中的课程相对简单，你说听懂可能知识对概念的理解，理解概念和用法就会一些基础题了，扩展题更多是对公式的活用，用得少自然在做题时感觉困难。一些初中老师会觉得刚升初一还没摸清楚大家的水平就只讲简单的内容，这种情况等考过一两次试就会改善。还有情况...
数学是一个老大难,上课听懂了下了课就完全不会做,怎么办
这种事情是很正常的，每个人都有自己所擅长的和不擅长的，你可能刚好不擅长数学，但这并不表示你学不好数学，我曾经数学差的我自己都很难过，被老师说了无数次，没办法，为了提高成绩我就不断地做题做题再做题，竟然用这种笨方法将成绩提高上去了。我觉得你的问题应该是这样：上课老师讲解的是原理是基...
我学习数学怎么总是跟不起老师进度!上课听懂了,下课就忘完了!怎...
对于这种学习瓶颈期，解决方法就是要花一些时间来巩固知识。比如数学，上课听懂了，只需笔记记下知识最核心的地方，然后再用脑子记下延伸出来的知识点。下课了之后，抽时间，看记下的核心知识，这时候自己还可以延伸出来知识点。然后再过一阵子，再来看一下，用脑子把延伸出来的东西想一下。这样持续一个...
数学上课听得懂,不是学不走。但一做题哪怕比较简单的题都有可能错,感觉...
1，首先反思一下自己在听课后是否有自己重新算一遍。有的人说为什么要重新算，我都听懂了，这不是浪费时间吗？事实上，并不是。因为我们在吸收别人的思想时，其实是存在吸收障碍的，因此我们在做题时，特别是碰到原题，相似的题型时，在计算过程中总会有一个点卡住。因此必须要自己去梳理一下思路。自己...
...课下一做题和测验的时候,就不会了分数也不高,怎么办啊?
其实这种现象很正常的，就如很多人说数学课都能听得懂，但是下课自己做题就感觉什么都不会了。这可能是因为听课不是主动，当然也不是说不专心，不然也不可能听懂，除非您的孩子十分聪明，而是不是紧紧跟随老师思路，加入自己的思考，就举个例子，平常老师讲某个字音【生僻词】，但是也许过不了多久就遗忘...
为什么上课听得懂数学题不会做?
数学课堂上能听懂，课后看答案也能理解，但自己动手做题时却感到困难，这是什么原因呢？首先，一个主要的原因是对知识的掌握不够扎实。在学习过程中，很多人都有这样的体验：当别人解释问题时，我们能听懂，但自己尝试解题时却感到迷茫。这说明我们对知识点掌握不够牢固，理解不够深入，或者说对知识的...
怎样提高七年级数学成绩?上课老师讲的东西都懂,但是有时就是做不来题...
我建议你首先把课本后面附的习题做了并且对照答案纠正。不能小看这些题目，我当年中考有一道大题就是从一道课本习题变形而来的。其次，再听从老师建议寻找一本较好的习题集，不用太多，把它研究透，做到能举一反三。足够的练习之后你会发现自己的能力一定有提高。拓展思维，就需要你“见多识广”，有意识...
...能够听懂,但是下来同类型的题还是不会做,怎么办啊?
学好数学主要是培养好孩子的逻辑分析能力。上课能听懂，只是直观的感受，是在老师带领下走迷宫，其实并没有真正理解，所以单独面对的时候就不知道如何下手，需要老师进行诱导强化：一种是强化，多做题，同一道题多换几次数字或者单位名称，暂时不用理解逻辑关系，让孩子掌握固定模式，就是所谓的熟能生巧。
...可一到考试我就发现我很多题目做不出来...下面补充
★怎样才能学好数学? 要回答这个似乎非常简单:把定理、公式都记住,勤思好问,多做几道题,不就行了。 事实上并非如此,比如:有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来,可就是不会用;有的同学不重视知识、方法的产生过程,死记结论,生搬硬套;有的同学眼高手低,“想”和“说”都没问题,一到“写”和“算...
