阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究：“电流与电压、电阻关系”的过程中，一些同学做了以下猜想：猜

Question

阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究：“电流与电压、电阻关系”的过程中，一些同学做了以下猜想：猜想A：电流可能与电压成正比；猜想B：电流可能跟电阻成反比；猜想C：电阻可能与电压成正比．为了检验上述猜想是否正确，小名按如图所示的电路连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R/为滑动变阻器），并设计如下探究方案：步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，调节滑动变阻器滑片，使P两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化；步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于何处？______；（2）“步骤2”的设计目的，是为了是检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个正确与否？______；（3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：______（4）探究问题的过程中通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程，也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：______；（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．想一想，在你所学的物理知识中，研究哪些问题时用到了这种方法？（至少列举出2个）．[提示]本题应注意控制变量法的应用

Answer 1

（1）滑动变阻器在电路中起保护作用，所以在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于电阻最大处，即右端；
（2）换用不同的定值电阻，保持每次定值电阻两端的电压不变，使电阻成整数倍的变化，为了验证电流跟电阻的关系；
（3）电阻的大小取决于导体的长度、横截面积和材料，与加不加电压无关，设计方案：分析步骤一的数据，当电阻R两端的电压增大时，通过的电流也随之增大，但电压和电流的比值（电阻）不变，说明电阻与电压无关．
（4）科学探究的顺序：提出问题（或猜想）、实验研究、分析归纳、得出结论；
（5）①探究压力作用效果与哪些因素有关，②探究浮力大小与哪些因素有关．
故答案为：（1）右端；
（2）B；
（3）分析步骤一的数据，当电阻R两端的电压增大时，通过的电流也随之增大，但电压和电流的比值（电阻）不变，说明电阻与电压无关．
（4）③②①④
（5）①探究压力作用效果与哪些因素有关，②探究浮力大小与哪些因素有关．