郑振铎。最后一课。阅读答案 快点，急用

Answer 1

版本一：
1.表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2.教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3.表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4.小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。
版本二：
1.通读全文，思考“从来没有那么无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役”的原因是什么？
因为情况危急，大家都已经明白，在这里的日子不多了。日本鬼子就要侵略过来了！
2“别的十几个课堂里也都是这样的情形”，联系上下文，说说这样的情形是什么？
因为日本要实现文化统治，它们如果不选择结束学校，则要教授于日本文化和日本语言。那样，中华文化最终要被取缔。他们宁死也不要这个结果，所以选择迁校或者结束学院。
3.如何理解“谁都明白这‘最后一课’的意义。我愿意讲得越多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈好”这句话？
因为当时的社会动荡不安，迁校后，大家能够继续续集在一起读书也是未知数。这可能就是大家在这里上的最后一课，所以大家都非常慎重和珍惜。
4.怎么理解“我的表在衣袋里滴滴答答地走着，那声音仿佛听得见”这句话？
形容时间很紧张！大家都希望时间可以停留在这刻。但是无奈时间还是继续向前进，日本还是会进军学校。大家的心变得无比沉重！
版本三：
14、在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的?试用文中的词语概括并说说原因。（2分）
带着坚毅的决心，最后的沉着，镇定安详，没有一丝的紧张的神色，没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心。正是因为“我”有着一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气才有这样的心情。（找词语或句子2分，原因说明1分）
15、 12月8日这一天，暨大做出了一个什么决定？（用原文内容）（2分）
一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。” （2分）
16、划线的句子是_景物描写（或环境描写）_描写，在文中的作用是_反衬作用_（2分）
17、文中写学生们对课桌等的依恋，写学生在宣布下课时的“没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨”，请你体会他们此时此刻会是什么样的心情。（2分）
既写出学生们对学校、对家乡、对祖国的依恋，又表达了学生们对日本侵略者的强烈愤慨。 （2分）
18.两文情境、气氛相似，师生表现相似，都表现了强烈的爱国主义感情。（3分）来自：求助得到的回答