=1+1+...+1
=1×2004÷2
=1002
因为2-1=1
4-3=1
2004-2003=1
一共1002个项，所以结果为1002
=（-1+2）+（-3+4）+……+（-2003+2004）
= 1×1002
=1002
(+1)+(-2)+(+3)+(-4)...+(+2003)+(-2004) 这道题怎么算 要过程 谢谢...
先把每两个数据先加起来如：（（+1）+（-2））+（（+3）+（-4））。。。+（（+2003）+（-2004））然后我们可以得到（-1）+（-1）。。。+（-1）接着由“2004"可得总共有2004个数字。因为我们前面已经把数字两两相加，所以有1002个（-1）所以答案是-1002 ...
(+1)+(-2)+(+3)+(-4)+...+(+2003)+(-2004)等于多少
所以答案为 -1*1002=-1002
-1+2+(-3)+4+(-5)+6+(-7)...+(-2001)+2002+(-2003)+2004 等于多少?_百...
原式= (-1+2)+(-3+4)+(-5+6)+...+(-2001+2002)+(-2003+2004)= 1×1002 = 1002
计算1+2+3+ ... +2004+(-1 )+(-2 )+(-3 )+...+(-2004)=?
解 1+2+3+ ... +2004+（-1 ）+（-2 ）+（-3 ）+...+（-2004）=1-1+2-2+3-4.。。。+2004-2004 =0+0+0.。。。+0 =0
(1) 1+(-2)+3+(-4)+5+...+2001+(-2002)+2003+(-2004)=?
(1) 1+(-2)+3+(-4)+5+...+2001+(-2002)+2003+(-2004)=(1-2)+(3-4)+(5-6)……+（2003-2004）=-1×1002 =-1002 （2） 1+（-2）+（-3）+4+5+（-6）+（-7）+8+...+2001+（-2002）+（-2003）+2004 =（1-2-3+4）+（5-6-7+8）+……+（2001-2002-2003+...
-1+2-3+4+……-2001+2002-2003
=(-1+2)+(-3+4)+...+(-2001+2002)-2003 =1001-2003(前面每项都为1，一共有2002\/2=1001项）=-1002 完毕！
(+1)+(-2)+(+3)+(-4)+...+(+2011)+(-2012)用简便方法计算
2、这个题是四项四项地计算，都是0，最终是0 你自己不做不动脑子，最后会成傻子被社会淘汰的。解：1、1+（-2）+3+（-4）+5+（-6）+...+2009+（-2010）+2011+（-2012）=[1+（-2）]+[3+（-4]）+[5+（-6]）+...+[2009+（-2010）]+[2011+（-2012）]=[-1]+[-1]+[-1...
(-1)+2+(-3)+4+(-5)+...+(-2013)+2014=
(-1)+2+(-3)+4+(-5)+...+(-2013)+2014 =[(-1)+2]+[(-3)+4]+[(-5)+6]+...+[(-2013)+2014]=1+1+1+……+1 =1×(2014÷2) 【2014÷2个1】=1×1007 =1007
1+2+3+4+...+2002=多少怎么计算
...1+2002=2+2001=3+2000...假设这两个数为一个整体，其中共有1001个整体 答案为：（1+2002）*1001 补充：其实上了高中你就会知道这是 等差数列 中的问题 每一个数叫一个项，还有专门的公式便于计算的。
(-1)+2+(-3)+4+(-5)+…+(-99)+100=? 过程清晰!回答速度
(4)某校学生对学校附近的河流进行水质测量，第一节课向上游步行1½km，第二节课向上游步行二又三分之一km。第三节课向下游步行三又六分之一km。第三节课中每个学生共步行3\/2+7\/3+19\/6=7km路程 三节课后，他们离起点多上距离并说明他们在上游还是下游 上游为+，下游为- 3\/2+7\/3-19\/6...
