高中哲学原理的总结

Answer 1

高中哲学原理总结
　　一、辩证唯物论
　　1、物质决定意识的原理
　　原理内容：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。
　　方法论：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
　　2、意识对物质具有反作用的原理
　　原理内容：意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展具有促进推动作用，错误的意识对事物的发展具有阻碍破坏作用。
　　方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识
　　3、物质和意识的辨证关系原理
　　原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
　　方法论：要求我们一方面要坚持一切从实际出发，另一方面要重视精神的力量。
　　4、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理
　　原理内容：尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前途；认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。
　　方法论：必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来
　　二、唯物辩证法
　　1、联系的观点
　　原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，孤立存在的事物是没有的。整个世界就是一个普遍联系的统一整体。同时，事物的联系又是客观的。
　　方法论：要求我们坚持用联系的观点观察和分析问题
　　2、整体和部分的辨证关系原理
　　原理内容：二者不可分割，整体由部分组成，部分是整体中的部分。二者互相影响，整体处于统率的决定地位，整体的性能状态及其变化影响到部分的性能状态及其变化；部分也制约整体，有时关键部分的性能对整体的性能状态起决定作用。
　　方法论：要求我们既要树立全局观念，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
　　3、发展的观点
　　原理内容：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。
　　方法论：要求我们坚持用发展的观点观察和分析问题
　　4、规律客观性原理
　　原理内容：事物的运动、变化、发展是有规律的。规律是客观的，又是可以认识和利用的。
　　方法论：按客观规律办事，做到实事求是
　　5、对立统一的观点
　　原理内容：事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾，矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的。
　　方法论：要求我们既要肯定事物对立的一面，又要看到事物统一的一面。
　　6、矛盾普遍性原理
　　原理内容：矛盾存在于一切事物中，并贯穿于一切事物发展过程的始终，事事有矛盾，时时有矛盾。
　　方法论：承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，解决矛盾，坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法，反对一点论。
　　7、矛盾特殊性原理
　　原理内容：不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点。
　　方法论：想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。
　　
　　8、矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理
　　原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的特殊性也是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。
　　方法论：遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；学会科学的工作方法；把马克思主义普遍真理与各国革命和建设的具体实践相结合；建设中国特色社会主义。
　　9、主次矛盾相互关系原理
　　原理内容：主次矛盾相互依赖、相互影响，主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。主次矛盾在一定条件下可以相互转化。
　　方法论：看问题、办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。
　　10、矛盾主次方面关系原理
　　原理内容：矛盾主次方面相互依赖、相互影响，事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所观点的，矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响。矛盾主次方面在一定条件下可以相互转化。
　　方法论：看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。
　　11、内外因辨证关系原理
　　原理内容：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。
　　方法论：分析和解决问题时，坚持内外因相结合的观点。
　　12、量变和质变辨证关系原理
　　原理内容：量变和质变是事物发展的两种状态，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
　　方法论：坚持适度的原则；要不失时机地促成飞跃；要重视量的积累。
　　13、前进性和曲折性相统一的原理
　　原理内容：任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
　　方法论：既要充满信心，又要准备走曲折的路。

Answer 2

哲学原理
一、唯物论
1、世界物质性原理（物质决定意识原理）
原理内容：辩证唯物论认为，世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。
方法论：这就要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
2、意识对客观事物的反作用原理（意识对物质具有能动作用原理）
原理内容：辩证唯物论认为，物质决定意识，意识对物质具有反作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
方法论：这就要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、意识的作用（意识的能动性）
（1） 人能够能动地认识世界。表现为：①意识活动具有目的性和计划性。②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。③世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
（2） 人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界有指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。
4、规律的客观性和普遍性原理
规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。
规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。
方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。
5、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理
原理内容及方法论：辩证唯物论认为，人的主观能动性的发挥要受客观规律的制约，尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提；尊重规律、按规律办事离不开发挥主观能动性。这就要求我们把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，在尊重客观规律的基础上，充分发挥人的主观能动性。
6、怎样坚持一切从实际出发、实事求是？(P41)
二、认识论
1、实践和认识的辩证关系
内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的最终目的，是检验认识正确与否的唯一标准；认识对实践又具有反作用，正确的认识指导人们正确进行改造世界的实践，尤其是科学理论对实践有巨大的指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
方法论：要求我们要积极参加实践活动，丰富和发展我们的认识，掌握正确的知识并运用知识指导实践，坚持把实践作为检验认识正确与否的唯一标准，做到理论与实践的具体的、历史的统一。
2、认识具有反复性和无限性
1） 认识的反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才能完成。
2） 认识的无限性：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。
3） 从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
三、辩证法
（一）用联系的观点看问题
1、联系的普遍性原理
原理：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
方法论：我们必须对事物的联系进行具体的分析，反对孤立的看问题
2、联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
方法论：它要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
3、联系的多样性：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
方法论：它要求我们，要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。
4、整体和部分的相互关系原理
原理：唯物辩证法认为，任何事物都有它的整体和部分两方面，整体和部分既相区别又相互联系，整体由部分组成，部分是整体中的部分，二者相互制约不可分割，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用，整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。
方法论：①我们应当树立全局观念：立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；②同时，必须重视部分的作用：搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
5、掌握系统优化的方法
（1） 系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
（2） 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向。
（3） 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
（二）用发展的观点看问题
1、原理：世界上的任何事物都处在永不停息的变化发展的过程中。发展就是新事物代替旧事物的过程。
方法论：用发展的观点看问题，就要把事物如实地看成一个变化发展的过程，要明确事物处于怎样的阶段和地位，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止的看问题。
2、事物的发展是前进性和曲折性的统一。（前途光明，道路曲折。）
（1） 事物发展的前途是光明的。因为新事物必然战胜旧事物。
（2） 事物发展的道路是曲折的。因为新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。
方法论：要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。又要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。
3、量变和质变的辨证关系（原理）
（1） 量变和质变的含义。
（2） 量变和质变的辨证关系：①量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果。②质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。
方法论：①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
③反对两个极端：急于求成和优柔寡断。
4、内外因辩证关系原理
内容：矛盾是事物发展的动力，事物的变化、发展，既离不开事物的内部矛盾，也离不开事物的外部矛盾。事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件，外因通过内因而起作用。
方法论：要求我们首先要重视内因，也不能忽视外因，要坚持内因外因相结合的观点。
(三)坚持矛盾分析法
1、矛盾的对立统一原理
原理：矛盾就是对立统一，是事物发展的源泉和动力。矛盾的两种基本属性是同一性和斗争性。同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。
方法论：坚持用对立统一的观点看问题，全面分析矛盾，坚持两分法、两点论，防止片面性。
2、矛盾的普遍性原理
原理：矛盾的普遍性含义：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾，这就是矛盾的普遍性。
方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
3、矛盾的特殊性原理
原理：矛盾特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，具体表现在：一是不同事物有不同的矛盾；二是同一事物的矛盾在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物的不同矛盾、统一矛盾的两个不同方面也有其特殊性。
方法论：矛盾特殊性的原理要求我们，想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。
具体问题具体分析的地位：是马克思主义的活的灵魂。
具体问题具体分析的重要性：①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。②具体问题具体分析是我们正确解决问题的关键。
4、矛盾的普遍性和特殊性关系原理
原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。
方法论：掌握从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序，正确的认识事物。学会科学的工作方法。
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义：是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
5、主次矛盾相互关系原理
原理：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，叫做主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾，叫做次要矛盾。二者相互依赖、相互影响；在一定条件下可以相互转化。
方法论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾有要看到次要矛盾，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”。
6、矛盾主次方面相互关系原理
原理：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面，处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。二者是对立统一的，它们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。事物的性质主要地是由矛盾的主要方面所规定的。
方法论：在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流。
7、坚持两点论和重点论统一
原理：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理
方法论：就要坚持两点论和重点论的统一。反对形而上学的一点论和均衡论。
8、什么是矛盾分析的方法？
　　矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。主要是：
　　（1）运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法。
　　（2）坚持具体问题具体分析
　　（3）善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论相统一。
（四） 辨证否定观与创新意识：
　1、什么是辨证的否定？
　　①辨证的否定，是事物自身的否定。（即自己否定自己，自己发展自己。）
　　②辨证的否定，是事物发展的环节。（是实现新事物产生、促使旧事物灭亡的根本途径。）
　　③辨证的否定，是事物联系的环节。（新事物产生于旧事物之中，它总是汲取、保留、改造旧事物中的积极因素，作为自己存在和发展的基础。）
　　④辨证否定的实质，是“扬弃”。（辨证的否定，既不是肯定一切，也不是否定一切；而是既肯定又否定，既保留又克服；克服的是旧事物中的过时、消极的内容，保留的是旧事物中的积极、合理的因素。）
辨证否定观的要求（方法论）：
　　①要求我们，必须树立创新意识。做到不惟书、不惟上，只惟实。（即要求我们，不仅要尊重书本、尊重权威；更要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。这是我们事业不断取得成功的关键。）
②要求我们，要有革命批判的精神。（既不能肯定一切，也不能否定一切。）
2、创新是民族进步的灵魂。
因为：（1） 创新推动生产力的发展。原因：创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，进而推动生产力的发展。（例如：技术创新。）
（2） 创新推动生产关系和社会制度的变革。（例如：理论创新是社会发展和变革的先导。）
（3） 创新推动人类思维方式和文化的发展。
　　 创新推动人类思维方式的变革。原因：理论创新和实践创新 使得人类的认识对象和范围日趋广阔 使得人类思维的性质和水平不断更新和发展。
　　 创新推动文化的发展。（了解“当代中国先进文化”的内涵）
（4） 结论：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
四、历史唯物主义
1、社会存在和社会意识辩证关系原理
内容：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会意识对社会存在具有能动的反作用，科学的社会意识能够对社会存在产生巨大的促进作用。
方法论：我们要树立正确的价值观，对社会发展起到积极的反作用。
2、生产关系一定要适应生产力状况的规律：
（1）生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化，迟早会引起生产关系的变革。
（2）生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
3、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律：
（1）经济基础决定上层建筑。
（2）上层建筑反作用于经济基础。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它阻碍经济基础的发展和变革。
4、社会历史发展的总趋势：
（1）社会历史发展的总趋势，是前进的、上升的；发展的过程，是曲折的。
（2）阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
（3）改革是社会主义的自我完善和发展；是推进中国特色社会主义发展的强大动力。
5、人民群众是历史的创造者。
表现：（1）人民群众是社会物质财富的创造者。
（2）人民群众是社会精神财富的创造者。
（3）人民群众是社会变革的决定力量。
方法论：坚持群众观点和群众路线。
6、坚持群众观点和群众路线
（1）群众观点及其要求：
群众观点的基本内容：相信群众，服务群众，对人民负责，向人民学习。
群众观点的要求：坚持立党为公，执政为民；权为民所用，情为民所系，利为民所谋；实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。（这是我们一切工作的根本出发点）
（2）群众路线及其地位：
群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
群众路线的地位：它是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
（3）坚持群众观点和群众路线的重要性：
　　它是我们党领导人民取得革命胜利的重要保证；也是成功建设中国特色社会主义的重要保证。
五、人生观、价值观
3、价值观的导向作用：
　　价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。表现如下：
（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。（正确的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功；错误的价值观，会使人们在认识世界和改造世界的活动中遭到失败）。
（2）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。（寻找正确的价值观，就是寻找人生的真谛）。
方法论：我们要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。
4、如何进行正确的价值判断和价值选择？
（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。
（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系？
（1）必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（最大多数人的利益，是最要紧、最具有决定性的因素）。
6、个人与社会的统一（原理）
（1）社会发展是个人发展的基础。（个人离不开社会）
（2）社会发展也离不开个人发展。（社会离不开个人）
（3）只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段；只有在集体中，才可能有个人自由。
（4）方法论：在个人与社会的统一中，实现人生的价值。
第一单元　生活智慧与时代精神
1、生活处处有哲学
　　1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
　　2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
　　3）哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
　　2、什么是哲学？
　　哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
　　3、世界观和方法论的关系：
　　区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
　　联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
　　4、哲学与具体科学的关系：
　　区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
　　联系：1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
　　5、什么是哲学的基本问题？
　　思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：
1）思维和存在何者为第一性的问题？
　　2）思维和存在是否有同一性的问题？
　　6、什么是唯物主义？什么是唯心主义？
　　唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性 ，意识第二性。物质决定意识，意识是物质的派生。
　　唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。意识决定物质，物质依赖意识。
　　7、什么是辩证法？什么是形而上学？
　　辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
　　形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
　　8、真正的哲学是社会变革的先导
1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
　 第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探索世界的本质
　　1、世界的物质性原理
　　自然界是物质的；人类社会是物质的。意识是物质的派生。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
　　方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。
　　2、什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。）
　　3、物质和运动的关系：
　　（1） 物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。
　　（2） 运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体）。
　　（3） 离开运动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的。
4、运动和静止的关系：
（1）区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的、无条件的、永恒的。静止，是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。
　　（2）联系：动中有静，静中有动。世界是绝对运动和相对静止的统一。
　　（3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。
　　5、规律的客观性和普遍性原理
规律的含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。
规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。
方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。
　　6、规律是可以认识和利用的
人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。
第五课 把握思维的奥妙
　　1、意识的本质（什么是意识？）
　　意识是物质世界长期发展的产物；是人脑的机能；是客观存在的主观映象。
　　2、意识的作用（意识的能动性）
　　（1） 人能够能动地认识世界。表现为：
　　意识活动具有目的性和计划性。（○1、○2）
　　意识活动具有主动创造性和自觉选择性。（○1、○2、○3）
　　世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
　　（2） 人能够能动地改造世界。
　　 意识对改造客观世界有指导作用。即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
　　 意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。
　　3、尊重规律和发挥主观能动性相结合原理
　　（1） 发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件
　　（2） 尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。
　　 (3)方法论：必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。片面强调任何一方面都是错误和有害的。
　　（既要尊重规律，即尊重规律的客观性，按客观规律办事。又要充分发挥主观能动性，即充分利用有利条件，克服不利条件，创造新的条件，按规律办事，求真务实。）
　　4、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的
　　区别：什么是一切从实际出发、实事求是（P41）？什么是解放思想、与时俱进（P51）？
　　联系：（1）解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提。（2）实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。
方法论：面对激烈的国际竞争，面对日新月异的科技发展和社会变化，为了国家和民族的振兴，我们必须做到：坚持一切从实际出发、实事求是，不断解放思想、与时俱进，求真务实。
6、求真务实，正确认识和把握国情，是建设有中国特色社会主义事业必须解决的首要问题。
7、怎样坚持一切从实际出发、实事求是？(P41)
第六课 求索真理的历程
　　1、实践的含义与特点
　　含义：人们改造客观世界的一切物质性活动。
特点：1）实践具有客观物质性。2）实践具有主观能动性3）实践具有社会历史性。
2、实践是认识的基础（实践决定认识）
　　1）实践是认识的来源。2）实践是认识发展的动力
　　3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。4）是认识的目的和归宿。
　　3、真理的客观性（真理面前人人平等）
　　1） 真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
　　2） 人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容混淆。真理面前人人平等。
　　4、真理是具体的有条件的
　　1） 真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
　　2） 真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。
　　3） 真理和谬误往往相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
　　5、认识具有反复性和无限性
　　1） 认识的反复性：人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、在从认识到实践的多次反复才能完成。
　　2） 认识的无限性：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。
　　3） 从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
　　4） 方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
第三单元 思维方法与创新意识
第七课 唯物辩证法的联系观点
　　1、世界是普遍联系的
　（1）什么是联系？事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
　　（2）联系的普遍性：世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的画面。其中没有一个事物是孤立存在的。
　　（3）联系的客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（方法论）它要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
（4）联系的多样性：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。（方法论）它要求我们，要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。
　　2、坚持整体与部分的统一
　　（1） 整体与部分是相互区别的。含义不同；地位、作用、功能不同。
　　（2）整体与部分是相互联系、密不可分的。部分离不开整体；整体离不开部分；关键的部分可以决定整体的功能。
（3）方法论：
○1我们应当树立全局观念：立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
○2同时，必须重视部分的作用：搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
　　3、掌握系统优化的方法。
　　（1） 系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
　　（2） 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；注意系统内部结构的优化趋向。
　　（3） 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。