教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变,因势利导,体现了教师劳...
【答案】：B 教师劳动创造性体现的一个方面是教师需要“教育机智”。教育机智是教师处理教育教学过程中突发事件的一种特殊能力。故选B。
教育机智反映了教师劳动的什么特点
1、创造性：教育机智是一种对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。由于突发性教育情境具有偶发性，教育机智总是在具体的、出人意料的、无法预见的情境中自然迸发出来，针对教育教学过程中的随机事件，采取恰当的手段创造性地解决具体问题，体现了教师劳动的创造性。2、灵活性：教育教学过程中...
教育机智是指什么
教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。简单地说，教育机智就是一种对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。教育机智是在教育情境条件下发生的机智应答与...
《教学机智——教育智慧的意蕴》读书心得
因此,教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素质和条件。 首先,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教。 育人之道,爱心为先。台湾教育家高震东说:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。 如果教育未...
教师运用教育机智应遵循哪些原则
教育机智是指教师在教育教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并巧妙地加以解决的能力。教师的教育机智体现了教师劳动的创造性。教师的劳动对象是活泼主动的，教育情景是不断变化的，因此，在复杂的教育教学过程中常常会出现一些事先预料不到的情况，这就要求教师要具有高度的教育机智...
《我是这样做教师的》读后感
教师在教育教学过程中会遇到很多有意义的事件,如转化“问题学生”失败的教训或成功的经验;课堂教学中处理突发事件的教育机智。但是许多教师意识不到这些,尽管在日常的工作中也谈论这些问题,但“口头谈论的东西会即刻消失在空气之中”。 案例作为教师对所经历的教育教学事件的记录,能反映一个教师专业成长的轨迹,这种记录...
《教学机智-教育智慧的意蕴》读后感
范梅南先生说,机智是“智慧的化身”。因此,教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素质和条件。书中的观点启人思考。 育人之道,爱心为先。首先,要有一颗热爱学生的心。要实现真正意义的教育,爱是最强的力量。苏霍姆林斯基说过:“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界,才能成为一个人所珍视...
2018教师资格证考试备考:中小学教师职业的劳动特征
在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性 【答案】C。解析：教师劳动的创造性主要表现三个方面：因材施教、教学方法的不断更新、教师需要“教育机智”。...
《教学机智-教育智慧的意蕴》优秀读后感
总之,教学机智不是单纯的技能和技巧,也不是与生俱来的禀赋,更不是虚情假意的做秀,它是一种充满教学智慧、具有较高层次的教学艺术,是教师综合素质的反映,是教师个性品质、教育理论素养、教育实践经验等多种因素熔铸的合金。 课堂是动态的、不可预知的。在教育教学过程中,我们每个人都可能会遇到很多棘手的突发状况...
教育的机智
百度上对教育机智的解释是：教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。乌申斯基也说：“如果教师缺少了所谓的教育机智，那么无论他怎样研究教育理论，...
