闻一多先生的说和做的阅读答案

如题所述

作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。
不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

(1)文中引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故有何用意?
(2)“仰之弥高”中的“之”指的是?“因它大开光明之路”中的“它”指的是?
(3)选文在叙述中穿插了很多形象描写。“炯炯目光”属于什么描写?“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”属于什么描写?这些描写的作用是?

1、首先是为了对比,同样是没有梳头,杜甫是因为“疏懒”,而闻一多却是因为忙的没有时间料理,更显得闻一多做研究的认真;其次也是为了承接上文他研究唐诗。
2、“之”——古代典籍的研究;“它”——夜晚的灯光。
3、“炯炯目光”属于外貌描写;?“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”属于细节描写。这些描写从外貌到细节都突出了闻一多做研究的认真,一丝不苟。
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第1个回答  2012-04-16
1文章从那两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事?
作为学者和革命家两个方面来写。
事件:编写《唐诗杂论》、《楚辞校对》 又向古典新义进军、 宣传反对独裁、 起草传单 、做最后一次演讲
2闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取六件事?
这六件事集中反映了闻一多先生作为学者和革命者的忧国情怀和大无畏的精神,更能反映他是行动的巨人。
3为什么说闻一多先生的“说”和“做”是以生命为代价的?
他说了,大声的说,反对独裁坚持革命,他做了,在走在队伍前头。他慷慨淋漓地大声演讲,他没枪杀了。付出了生命的代价。
4、从文中看闻一多是怎样一个人?
是一个言行一致,英勇无畏,有着强烈的爱国心和革命意识。
指出下面“说”字的不同含义
1、人家说了再做,我是做了再说。
第一个说是人家要做什么事,先说出来。
后面一个说,是做好了,再让大家知道
2、他并没有先说,但他做了。
指的是,他要研究古典书籍的事。他没有说。

闻一多先生的说和做阅读理解
小题1:写作为学者的闻一多“做了再说,做了不说”的特点。(用文中原句答不给分)小题2:前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么 ,后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么 。小题3: 用比喻的修辞手法,通过闻一多先生的`本子上多、密、整齐的小楷字这个细节,表现出闻一多先生踏实严...

阅读《闻一多先生的说和做》片段,完成问题。作为学者和诗人的闻一多先生...
此处能理解分总结构,最后概括选文内容,即“闻一多并没有先“说”,但他“做”了”。小题2:试题分析:这里“文化药方“是一种比喻说法,联系当时的时代背景理解即“使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法”所以,C选项正确。小题3:试题分析:选文语言特点应是“生动形象”“语言精练”“富于感情和音乐美...

闻一多先生的说和做选文阅读答案
1、【目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血】表现了闻一多先生的锲而不舍,刻苦勤奋的精神!2、在闻一多身上,我学到了:正直;有自己的原则,并能誓死守护;不畏强权,舍生取义;敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血;有一种不屈不挠,敢于赴死的勇士精神。

闻一多先生的说和做的课后练习答案
参考答案:臧克家和闻一多 臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间,是闻一多先生的高徒,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师请教;闻一多也很赏识臧克家,1932年回清华任教后写信给臧克家说:“得一知己,可以无憾,在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》,...

说和做阅读答案(汇集6篇)
说和做阅读答案(1)文章阐述了闻一多先生在学术研究和革命活动中的特点,强调了他"做了再说"、"做了也不一定说"的态度。分别从学者和革命家的两个方面展示了闻一多先生的多面性。在学者方面,闻一多先生深入研究古代典籍,追求文化救国。在革命家方面,他勇于发声,积极参与反对独裁、争取民主的斗争,体现...

阅读《闻一多先生的说和做》(节选)完成后面小题。(12分)(1)“人家是...
突出了纸上的字写得密,写得整齐,从而突出了闻一多在学术上下的功夫之深。小题7:言之有理即可 小题1:试题分析:仔细阅读材料,主要是讲述的闻一多先生在学术上的贡献。小题2:试题分析:仔细阅读第一句话“人家是说了再做,我是做了再说”可知,是围绕“我是做了再说”来写的。小题3:试题分...

闻一多先生的说和做 阅读答案
“说”与“做”是统一的。4.“口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼;“行的高标”意味着闻一多笃行务实 ,勇于牺牲。5.这些人应该学习闻一多先生,少说多做,在社会上贡献出自己的力量。有不明白的地方再问哟,祝你学习进步,更上一层楼! (*^__^*)...

《闻一多先生的说和做》选段,回答后面的题。(13分)⑴“人家说了再做...
小题1:写作为学者的闻一多“做了再说,做了不说”的特点。(用文中原句答不给分)小题2:前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么 ,后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么 。小题3: 用比喻的修辞手法,通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节,表现出闻一多先生踏实严谨...

说和做——记闻一多先生言行片段原文及阅读答案
《说和做——记闻一多先生言行片段》是部编初中语文七年级下册中的一篇课文,本文通过臧克家的回忆,展示了闻一多先生在学术研究与革命斗争中的卓越贡献。闻一多先生在青岛大学的岁月里,他的学术研究充满热情。他全身心投入古代典籍的研究,犹如探索地壳中的宝藏,对中华文化充满渴望。他的目标是为衰微的民族...

《闻一多先生的说和做》 读下面的句子,联系全文写出下列各句中“说...
《闻一多先生的说和做》体会下列句子中加点的“说”的含义。 1、人家“说”了再做,我是做了再“说”。 2、他并没有先“说”,但他做了。 3、他“说”了,跟着是做。 答案: ①向人家宣告自己要干什么或告白自己干了...

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