初三语文题(《雨说》一课的题目)

“要记得你们嘴里的那份甜呀就是我祝福的心意。”这句话中有没有运用拟人?“祝福”一词算不算拟人?

“雨说,我来了,我来了就不在回去/当你们自由地笑了,我就快乐地安息”这句诗表现了春雨为自己的奉献而喜悦满足的心情。这句话为什么是错的?

运用了拟人手法,但不算是拟人的修辞方式。二者的区别是:拟人的修辞方法,用于整体艺术形象的塑造,拟人手法仅仅用于语句的修饰。
联系时代背景,这一句主要是表达这样的信息:寒冷的冬天已经过去了,“雨”这位爱的使者要给大地带来春天,而且春天常在,幸福常在。
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初三语文题(《雨说》一课的题目)
运用了拟人手法,但不算是拟人的修辞方式。二者的区别是:拟人的修辞方法,用于整体艺术形象的塑造,拟人手法仅仅用于语句的修饰。联系时代背景,这一句主要是表达这样的信息:寒冷的冬天已经过去了,“雨”这位爱的使者要给大地带来春天,而且春天常在,幸福常在。

九年级语文上人教版课文题目
1.沁园春雪 2.雨说 3.星星变奏曲 4.外国诗两首 5.敬业与乐业 6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7.傅雷家书两则 8.致女儿的信 9.故乡 10.孤独之旅 11.我的叔叔于勒 12.心声 13.事物的正确答案不止一个 14.应有格物致知精神 15.短文两篇 16.中国人失掉自信力了吗 17.智取生辰纲 18.杨修之...

初三语文学业评价《雨说 》 答案
春天,让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场。鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满,让鱼儿在那里自由嬉戏,我将要来到,降落在春天的大地上。我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新。小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗?不...

九年级上册语文课文题目
1.沁园春·雪 2.雨说 3.星星变奏曲 4.外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐 夜 第二单元 5.敬业与乐业 6.纪念伏尔泰逝世一百周年演说 7.傅雷家书两则 8.致女儿的信 第三单元 9.故乡 10.孤独之旅 11.我的叔叔于勒 12.心声 第四单元 13正确事物的答案只有一个 14.应有格物致知精神 15短文两篇 16中国人失...

这道题的解题过程是?读郑愁予的《雨说》(
回答:1.(1)锢   (2)喑   (3)pǔ   (4)zhì 2.这些描写表现了大地因失去生机与活力而对春雨的迫切需要与热切期盼,从侧面表现了春雨的及时性。(答案不唯一,表意确切即可)

初三北师大版语文课文全部课文题目,请附能查到的地址
1.《沁园春 雪》毛泽东 2.《雨说》郑愁予 3.《星星变奏曲》江河 4.《外国诗两首》(1)《蝈蝈与蛐蛐》 济慈 (2)《夜》 叶塞宁 第二单元 1.《敬业与乐业》梁启超 2.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》雨果 3.《傅雷家书两则》傅雷 4.《致女儿的信》苏霍姆林斯基 第三单元 1.《故乡》...

读郑愁予的雨说 回答这个问题 我们可以感到雨充满了自豪感。它为什么那...
这种题目有格式套路 “……为了……而感到……”,几个连续短句中间用分号。重要的是中间那个空。要理解全诗以及特别抓住上下文的句子。雨说:我来了,我来的地方很遥远 那儿山峰耸立,白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是,我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的 这段雨告诉孩子们它是...

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风不吹,花瓣儿见我低了头啊 铁大门见了我不做声啊 小叶子 见了我转动了肩膀啊 只要河水笑,万物的生机就有了 只要你们笑,大地的希望就有了

九上语文
一、星星象征着光明,象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星,表达了他对光明的渴望。二、1.“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉。2.“鸟落满枝头”,点缀在繁密的树林间,周围的环境一定是无人搅扰,十分宁静的;“...

诗歌作文。题目:__说
可别忙着裹起身体蜷缩成一团 可别嫌我冷酷,怨我无言 风说:我是来磨练你们意志的使者 我是七月的客人 给你们带来了上帝的洗礼 为什么不睁开双眼 让我抚慰你的心灵?为什么不张开双臂 让我锻造你的胸肌?跟着我登上山岳去俯视大地 挽着我跑向麦田去聆听山野 让我们跟家禽赛跑 让我们与河流赶趟 风...

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