故事二则四年级上册教案

Answer 1

故事二则四年级上册教案

《扁鹊治病》教学设计
一、谈话导入，整体感知
1.教师谈话：历史上有很多名医，大家都知道哪些？人们一般用什么词语来赞颂这些名医高超的医术呢？
2.我们可以用哪些词来性形容这些名医呢？

救死扶伤 药到病除 妙手回春 起死回生

3.了解扁鹊
二、初读课文，理清故事脉络
1.初读课文，从哪里可以看出扁鹊是个名医？
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
2.我们预习了课文，应该都知道故事的结果是蔡桓侯病死了，那么扁鹊是否徒有虚名？
3.找出课文中出现的表示时间的词句，并说一说哪些词句体现了扁鹊的医术高明？
表示时间的词语：站了一会儿、过了十天、十天后、又过了十天、五天之后
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
（发展在皮肤上，不治疗，会向体内发展）
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
（发展在皮肉，不治疗，会加深）
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”
（肠胃——更加严重）
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
（深入骨髓，只能等死，无能为力）
4.思考：课文讲了一个什么样的故事？告诉了我们什么道理？
《扁鹊治病》通过扁鹊多次请求给蔡桓侯医治，蔡桓侯并不相信扁鹊的话，最后病死的故事。表现扁鹊的高超医术以及蔡桓侯固执己见、讳疾忌医。告诉我们，切勿讳疾忌医。