作文的文体包括什么？

Answer 1

作文文体包括：

1、记叙文： 要求叙述事件的过程、人物的经历、时间、地点、人物、事件、原因、结果是其六个要素。

2、描写文：要求描写人物外貌特征、情感反应、心理活动以及外部环境等.描写需按一定的顺序,如空间顺序等.

3、说明文：要求对客观事物的性质、结构、形成进行解释说明,往往采用下定义、举例说明、分类说明、比较等方法.

4、议论文： 要求论述事理、发表意见.一般具备论点、论据和论证三要素,需要作者明确表达自己的观点,然后以充足的论据来证明观点,议论文需有较强的逻辑性.

扩展资料

表达常识：

常用修辞方法

(1)比喻：形象生动地写出了事物的××特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

例1：窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。

例2：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

(2)拟人(使事物具有人的神态、动作、语言、心理等)：其作用是使所写“物”色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。

例1：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

(3)夸张：揭示事物的××本质，烘托××气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。

例1：白发三千丈，缘愁似个长。

例2：她还没有端酒怀，就醉了。

(4)排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；

用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

例1：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。

参考资料：百度百科——文章体裁

作文的文体有哪些？

作文文体包括： 1、记叙文： 要求叙述事件的过程、人物的经历、时间、地点、人物、事件、原因、结果是其六个要素。

2、描写文：要求描写人物外貌特征、情感反应、心理活动以及外部环境等.描写需按一定的顺序，如空间顺序等. 3、说明文：要求对客观事物的性质、结构、形成进行解释说明，往往采用下定义、举例说明、分类说明、比较等方法. 4、议论文： 要求论述事理、发表意见.一般具备论点、论据和论证三要素，需要作者明确表达自己的观点，然后以充足的论据来证明观点，议论文需有较强的逻辑性. 扩展资料 表达常识： 常用修辞方法 （1）比喻：形象生动地写出了事物的**特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

例1：窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。

小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。

例2：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

（2）拟人（使事物具有人的神态、动作、语言、心理等）：其作用是使所写“物”色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。

例1：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（3）夸张：揭示事物的**本质，烘托**气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。

例1：白发三千丈，缘愁似个长。

例2：她还没有端酒怀，就醉了。

（4）排比：可增强语言的气势。

用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻； 用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。

例1：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。

参考资料：百度百科——文章体裁...

写学校的一种文体活动的作文200字左右

（望采纳，谢谢）星期四下午，我们班举行了一次主题为“我与书交朋友”的班队活动。

首先我们全体起立高唱校歌，鲜艳的队旗在歌声中走来出来，主持人有流利的普通话介绍了活动内容，接着几个同学一一上台发言，他们用不同的道理畅谈读书的乐趣，也告诉我们怎样读书，怎么样读书才能记得牢的道理，是我们深受启发和教育。

大文豪高尔基曾经说过“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。

一点没错，书籍是人类进步的阶梯，是人类智慧的结晶。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

从野蛮到文明，从庸俗到崇高。

书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的心灵。

我爱读书，乐于与书交朋友。

无时不刻，书籍是一位不离不弃的朋友陪伴在我的身边，安静时，拿出一本书，仔细阅读，与作者一起畅谈生活的美好与艰辛。

品读一本本好书，书中深刻的哲理，无不是在诉说着人间的酸甜苦辣，风雨走遍了世间的角落只有穿越风雨才能见到五光十色的彩虹，书激励着我的成长，告诉我只有勇敢的面对困难，才能到达幸福的港湾。

在热烈的气氛中，我们的班队活动结束了，老师最后告诉我们一定要多看书，要记住三点：一要读书好；二要读好书；三要好读书。

今天的班队活动虽然结束了，但我想关于读书的话题还未结束，我要从今天开始，好好读书，读更多的书

作文,爽！不限文体600字

啊，“爽”啊！六年级 记叙文 451字 167人浏览 xzhdxzhdXZHD从一到二年级，妈妈一直逼我午休。

就是因为这午休，都不知道被老妈骂过多少次，每次午休都要来个不愉快。

尤其是冬天，睡着了就不想起来，一起来就冻的打哆嗦。

直到上了三年级以后，妈妈就再也不“拘束”我的午休时间了。

本以为不睡觉了可以玩玩电脑，看看电视，多么快活啊！可是谁知，不但不给看电视玩电脑，还要看书。

不但要看书，还要写妈妈布置的数学作业。

不但要写作业，还要把学校先布置好的作业拿回来做。

真是悲哀啊！数十年如一日，就这样一直持续到六年级。

高年级了，作业稍稍有些多，不得不中午拿回来做。

用午休的时间拿来写作业已经是家常便饭了。

有一天，妈妈公司加班，不得不在公司待着。

妈妈就要了一个盒饭，给我送到家里。

刚好那天，学校里还没有布置作业，我又把书忘在学校里了，妈妈布置的数学作业也拼搏完了。

午休的自由空间也就大了许多。

第一，肯定是边看电视边吃饭。

由于妈妈不在，不敢随便开电脑，被妈妈发现了，我可就遭殃了。

看自己喜欢的电视，再想想以前午休时间是怎样度过的，现在真是无忧无虑啊！突然，门的锁被打开了……

这是什么作文文体？有了作文标题,之后每个段落又有一个小标题,...

小标题1.能吸引读者；2.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；3在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；4在阅读全文后留下更为深刻的印象。

梦想成真是层层递进法 即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。

如习作《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。

有了作文标题，可以之后每个段落又有一个小标题，这也是层层递进法

作文有几种文体（比如议论文啊）,概念分别

记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。

它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。

记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。

这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。

为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。

应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。

《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。

《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。

说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。

写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。

采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。

是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。

逻辑顺序，常以推理过程来表现。

采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。

说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。

写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。

说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

说明语言的准确性与科学性，是说明文语言的先决条件。

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。

在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。

阅读说明文和写说明文可以联系起来。

上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。

议论文议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文有三要素，即论点、论据和论证。

论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。

写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。

它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。

这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。

也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。

还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。

议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。

这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。

新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。

作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文三要素详细说明议论文三要素：论点、论据、论证论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。

2.如何找中心论点。

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。

位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。

论据：1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。

2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量...

求高中作文！！800字 文体不限

人生有许多事要学；人生有许多事要做。

一生教你学做事的人便是老师。

人生有许多难做的事，而最难的事是做人。

在这世上首先教你做人的人，便是老师。

人生有许多许多的东西令你珍重。

而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。

在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。

老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。

诲人之心长在，哗众之意皆1无。

一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。

也许，你的一生，超越过许多坎坷、踏上过无数道台阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰。

请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人世的风景。

在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。

小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。

或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的花环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己的姓名。

也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你些微的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。

那就是老师的眼睛。

不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。

请你振作吧，别伤了老师的心！ 把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过份。

这世上倘没了老师，人类将永陷入混沌。

老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，让人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。

不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师虔恭地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！” 深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。

这就是你---------一名光荣的人民教师！ 作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。

从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，你人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！ 教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。

每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。

你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。

你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。

从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！ 小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。

上课的 *** 就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。

你会为学生优异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。

为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。

就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。

把知识留下来，把精彩送别人。

这就是你，我敬爱的人民教师！你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。

如何写好各种作文文体

审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开.失之毫厘，谬以千里，作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜.而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩. 那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点： 1.要辨明文体 可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体.审题的第一步是判断文体.判断文体应注意以下规律： （1）记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及.如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局.题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样，就更是记叙文的标志了. （2）议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“.的启示”、“从.想到的”、“由.说起”等短语构成.有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了. （3）考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示.应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等. 2.要看清题目要求.一般作文题都在＂要求＂一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把＂要求＂这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘. 3.注意题目中的隐含内容 考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来.比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等.《我的脚印》一题也决不是要描 *** 实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件.对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义. 作文技巧2：妥善立意 审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了.所谓立意，就是文章的中心、主旨.在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想；在议论文中，“立意”指的就是确立文章的中心论点. 对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明.文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可. 二是要正确.中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要＂思想感情健康＂，议论文要＂观点正确＂，这是最基本的要求，要切实做到. 三是要力求新颖、深刻、有创意.这是在前二者基础上更高一些的要求.文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止.还要注意立意的时代性和针对性. 作文技巧3：编写提纲 在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了.在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲.就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来.所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程. 提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点.至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实.在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改. 编写提纲没有固定的格式.由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别.如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写. 作文技巧4：沉着行文 列好写作提纲后，就要落笔行文了.行文中要注意以下几点： 1.注意语言表达 一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力.中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”.作文评分标准中语言一项明确规定，文中有1至3个病句尚可评为二类，有4至6个病句就属于三类了.因此，语言的通顺与否是极为重要的.各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复.不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的. 2.准确使用标点符号. 标点符号是文章必不可少的组成部分.标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果.因此，行文中应给予足够重视.使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行.省略号要点足6个点等等. 3.书写清楚工整，不写错别字. 作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩.对这一点，考生必须有足够的认识.作文评分标准规定，错别字每2个字扣0.5分，最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣2分，文中书写潦草或格式不正确的扣1分.不要小看这1分、2...

我得到了锻炼世间万事，只有不停的尝试、锻炼，才能取得成功，手法才能变得熟练，迷惑和疑团才能解开。

记得那年暑假，我“光荣”地被爸爸分配到乡下姑妈家住一段时间，在这一段时间里，我得到了锻炼。

先是早晨五点多，天天睡懒觉的我竟被一只“可恶”的公鸡的打鸣声吵醒。

我懒洋洋地走出屋子，猛看见东方的天空正有半个红日露出山峰，天啊！是日出！我急忙跑上楼顶欣赏。

这次日出使我明白了一个道理：想要美好，必须勤奋。

从此，我再也不睡懒觉了。

吃过早点后，姑妈带着我，扛着一台巨大的手动引水器来到水田边。

把引水器的一端放在小溪内，另一端放在农田里，接着用手前后转动摇柄，把水一点点引到水田里面。

姑妈看我跃跃欲试，便把摇柄交给我，说：“你来摇吧！我先去那边看看！”我接过摇柄一转，嘿！真好玩！我一边哼着歌一边摇动着。

可是一分钟不到便感到非常吃力了，唉！原来干这门活这么难！没办法，我只好改用“脚踏式”转柄。

这又使我明白了一个道理：想获得收获，得由一份力气。

无论做什么事，都得有相应的准备。

在这两个星期里，我得到了很大的锻炼，也明白了很多道理，也体会到了农民伯伯的艰辛！ -------------------------【【因为实在不知道你多大年龄，上什么学的】】---------- 第一次独自在家，感觉慌兮兮的，很怕人的呢！我就有这样的感觉。

你别不信，让我来告诉你。

可是，你可别被吓跑了哦！一个人在家时，听到的声音和平时的感觉都不一样。

那淅淅沥沥的雨声，就像是有人从阳台上爬进来时的声音。

忽然间一声炸雷，妈呀！真把我震得我心惊肉跳的。

侧耳细听，门外怎么老有“通通”的脚步声，而且越走越近？悄悄地从猫眼里往外一瞧，嗨，哪见什么鬼影啊？突然，门外传来“咚”的一声，紧接着有事“咕隆咕隆”的一阵乱响。

天啊！这是什么声音啊？不会是小偷跑来撬我家的门偷东西了吧？我吓得躲进了妈妈的屋子里。

好一会儿，我才壮着胆子，轻轻弹出身子往门外看。

哈哈，原来是风把空可乐瓶子刮得在地上乱滚呢。

听，风叶是怪怪的：一会儿像小猫叫，一会儿像小孩子哭，一会儿又像小猪的呼噜声……嗨，别提了，你说像什么就像什么，真是绝了！我要告诉你的声音呀太多了。

奇怪的是，我在平时怎么就听不到呢？打那以后，我自己在家也不害怕了。

我知道了，人最怕的是着急惊吓自己。

一个人要是能够战胜了自己，那他就一定是最勇敢的人了。

同学们，如果是你，你会害怕吗？我想答案一定是否定的，因为我们都要做勇敢的人，勇敢地面对生活中的一切。

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